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Cómo Montar una Radio Escolar 1

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Subido el 9 de abril de 2025 por Innovacionyformacion

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Óscar Redondo nos muestra los aspectos técnicos a tener en cuenta a la hora de montar una radio escolar.

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Hola, soy Óscar Redondo, realizador y coordinador de Radio 5 Todo Noticias de Radio Nacional 00:00:05
de España y os voy a contar cómo funciona una mesa de mezclas. Os voy a explicar cómo 00:00:16
funciona la mesa Behringer Xenix 1204 USB. Es una mesa de mezclas con cuatro entradas 00:00:22
de micrófono y dos entradas de línea estéreo, suficiente para poder montar su estudio de 00:00:31
radio. No os asustéis porque veis muchos botones. Lo que tenemos son varios canales, 00:00:40
como veis aquí, del 1 al 4 son los micrófonos, 5 y 6 es la línea y 7 y 8 es otra línea. 00:00:48
Todos son iguales, todos los micrófonos son iguales y todas las líneas son iguales. Entonces 00:00:56
Con aprendernos uno ya vamos a tener todos los conocimientos necesarios. 00:01:01
Vamos a empezar diciendo que esto es una mesa analógica. 00:01:04
Una mesa de mezclas es un aparato en el que entran distintas señales de audio que se van a sumar y van a salir sumadas por otro canal. 00:01:07
lo asemejo a veces a que tenemos grifos donde entra el agua y podemos abrir más o menos el grifo 00:01:20
y luego es una llave general por la que sale toda esa agua. 00:01:31
Otra similitud es que podemos hacer un cóctel de zumo. 00:01:37
En este canal o en este grifo tenemos naranja, aquí tenemos piña, aquí tenemos manzana y aquí plátano. 00:01:41
Se mezclan con la cantidad que les hemos puesto y sale la mezcla por un grifo general, ya todo mezclado, en las cantidades y proporciones que hemos indicado aquí. 00:01:50
Continuamos viendo lo que tenemos de arriba hacia abajo. 00:02:04
Lo primero que tenemos es las entradas de micrófono o de línea, dependiendo de lo que vayamos a conectar. 00:02:07
lo siguiente que tenemos es un recorte de graves 00:02:18
a veces entran señales muy graves o con mucho ruido 00:02:26
y apretando este botón conseguimos filtrar ese sonido normalmente de la red eléctrica 00:02:30
ese sonido grave o ese zumbido grave de la red eléctrica 00:02:38
que es lo siguiente que tenemos, la ganancia 00:02:42
al conectar un micrófono 00:02:44
dependiendo quien hable, pues hablará más alto o más bajo 00:02:47
y nos proporcionará más señal a ese micrófono o menos 00:02:50
con este control lo graduamos 00:02:54
¿cómo es la forma de graduarlo? 00:02:56
lo ideal es colocar el fader en cero 00:02:59
en su posición cero 00:03:01
y pedir al locutor que hable 00:03:03
hasta conseguir que 00:03:07
subiendo o bajando ganancia 00:03:10
Conseguir que module la señal por encima, como veis aquí, un medidor 00:03:14
Un vúmetro medidor que tiene unos leds verdes, otros amarillos y uno rojo 00:03:19
Entonces lo que necesitamos es que siempre se mueva por encima del verde 00:03:25
Pero nunca llegue al rojo 00:03:29
Ese sería el nivel de grabación óptimo 00:03:31
Voy a hacer una prueba, conecto un micrófono 00:03:34
Es este micrófono que tengo por aquí 00:03:36
Voy a hablar 00:03:40
Hola, hola, hola, 1, 2, 3, hola, ¿qué tal? 00:03:43
Veis que más o menos me estoy moviendo sobre la parte, superando un poquito el verde 00:03:47
Sin llegar al rojo 00:03:53
Hola, 1, 2, 3, pues grito más, hablo más bajito, hola, hola, hola, hola 00:03:56
Sin llegar nunca al rojo que saturaría la señal 00:04:03
Seguimos contando los elementos que tiene o controles que tiene la mesa de mezclas 00:04:06
que el siguiente sería, en esta mesa de mezclas, en esta Behringer, lo que tenemos aquí es un compresor, es un aparato, los compresores son un aparato, es una opción que tiene esta mesa para controlar que no, cuando griten mucho, controlar ese sonido para que no llegue a saturar. 00:04:11
se enciende una lucecita roja 00:04:31
porque estoy dando yo al micrófono 00:04:34
cuando se enciende la lucecita es que está comprimiendo 00:04:36
esa señal, la está bajando para que no llegue a saturar 00:04:40
¿qué más tenemos? ecualización 00:04:42
desde aquí podemos ecualizar la señal 00:04:44
dándole o quitándole más graves y agudos 00:04:49
o medios 00:04:53
aquí tenemos tres ecualizadores 00:04:55
pone height, mid, low 00:04:57
en este caso el high está en 12 kiloherzios 00:04:59
los medios en 2,5 y el low en 80 herzios 00:05:05
sobre esas frecuencias podemos actuar subiendo o bajando 00:05:10
para darle a la señal, si por ejemplo es un señor que habla muy grave 00:05:14
lo podemos bajar un niño o una niña que habla muy agudo 00:05:17
podemos bajarle un poco los agudos para compensar 00:05:20
tampoco es necesario ecualizar las señales 00:05:23
porque al final cada uno hablamos como hablamos, si es algo excesivo o por ejemplo se usa también la ecualización 00:05:27
para quitar algún ruido que no deseemos, parecido a lo que decía de este botón que quita los graves 00:05:32
pues también podemos si tenemos un zumbido, un ruido, algo que vemos que más o menos se mueve en esa frecuencia 00:05:38
podemos intentar eliminarlo con la ecualización. También puede servirnos para simular por ejemplo una llamada telefónica 00:05:43
Quitando graves y agudos y subiendo medios 00:05:50
Conseguiremos que suene una señal 00:05:55
Que ese micrófono suene o esa voz suene como si estuviera hablando por teléfono 00:05:59
Y simular esa situación 00:06:04
Vale, más cosas que tenemos son los auxiliares 00:06:05
En esta mesa tiene dos, uno lo llama auxiliar y el otro lo llama FH 00:06:08
¿Para qué se usan los auxiliares? 00:06:12
Como decía antes, son señales que mezclamos 00:06:14
las variamos de una determinada manera, como queremos que se mezclen, y lo sacamos por una salida principal. 00:06:17
Pues estas auxiliares serían otras salidas. Si yo levantara por aquí, este micrófono, la señal de este micrófono, 00:06:27
toda esta señal que viene por aquí, antes de llegar a esta señal principal, se iría, nos imaginamos que tiene otro camino, 00:06:33
que se iría por otra salida que tiene la mesa, y se iría. ¿Por qué? Porque queremos hacer otras mezclas, 00:06:40
otro tipo de mezcla, lo queremos enviar a auriculares, a una megafonía, a otro sitio donde queramos 00:06:45
a una grabación, a la megafonía del colegio, como decía, por ejemplo, muchas, tiene varias opciones 00:06:51
tiene otro más, que este en principio lo pone FX porque también puede ser para enviar a un aparato externo 00:06:58
multi efectos para generar 00:07:07
bot de pitufo, bot de ogro 00:07:10
por ejemplo, efectos robóticos, hay mesas de mezclas 00:07:13
que lo tienen integrado, tienen por aquí una pantallita 00:07:16
y tienen unos efectos, las digitales también lo tienen 00:07:19
en este caso esta no lo tiene 00:07:22
que es bastante sencillita 00:07:25
pero podríamos conectarle un aparto externo 00:07:26
un multi efectos externo al que enviaríamos esa señal 00:07:30
de ese micrófono y esa señal después de procesarla en el multi efectos la volveríamos a introducir en 00:07:34
la mesa para que sonará ya la voz con ese efecto que más tenemos siguiendo las posiciones de la 00:07:41
mesa de mezclas el panorámico por equipan el panorámico es para cuando yo tengo la voz la 00:07:48
puedo enviar voy a el micrófono lo puedo enviar veis los metros como modula la señal lo voy a 00:07:54
enviar a un canal, al canal izquierdo, porque trabajamos con señales estéreo, lo puedo 00:08:01
enviar al canal izquierdo o al canal derecho. ¿Por qué? Porque puedo moverlo según grabo, 00:08:07
puedo ir moviéndolo de un lado a otro y puedo generar que ese sonido pasa de un lado a otro. 00:08:14
Por ejemplo, un avión o mi voz que voy corriendo y voy a crear una sensación de que me voy 00:08:21
de un lado hacia otro. Más cositas que tenemos en el canal, este botón que pone mute. 00:08:25
Entonces, vais a apagar el canal. Yo puedo trabajar subiendo los faders para empezar a grabar mi grabación o los puedo tener así, todos los micrófonos cerrados. 00:08:31
Ahora, por ejemplo, estoy hablando por el micrófono y no suena la señal. Suelto el botón y empieza a modular, empieza a haber señal de salida. 00:08:43
Pulso otra vez el mute y no hay salida. Entonces, puedo estar así y cuando empiecen a hablar, pues abro así rápido todos los micrófonos. Es un poco más rápido. 00:08:50
¿Qué más cosas tenemos? He dicho, pues tenemos también unos canales de entrada de línea. 00:09:03
Esto sirve para introducir una tablet, un teléfono móvil, un ordenador, meter sonidos para mezclarlos con nuestras voces de los micrófonos de los niños alumnos y alumnas. 00:09:08
Entonces podemos introducir aquí una música para que sobre esa música hagan su locución. 00:09:20
entonces, los canales de las líneas 00:09:26
en esta mesa tenemos dos para así poder mezclar 00:09:30
de una señal a lo mejor tenemos una sintonía y queremos cambiar a otra música 00:09:33
tenemos dos canales de entrada 00:09:36
que serían dos aparatos externos, como digo, teléfono, tablet 00:09:39
un ordenador, ¿qué tiene este canal? 00:09:42
bueno, a diferencia de 00:09:46
el de micrófono, solo tiene dos entradas 00:09:48
o sea, tiene las entradas de una señal estéreo, la L y la R 00:09:51
Yo conectaría mi equipo. No tiene como este, como tenían los micrófonos que tenían entrada de micro y de línea. Y tiene también un botón, un pad, porque la señal puede llegarme muy alta o muy baja. Es un atenuador de señal, porque las señales de línea suelen venir más fuertes. 00:09:54
Seguimos con una ecualización igual que teníamos en el caso de los micrófonos 00:10:17
Agudos, medios y graves 00:10:22
Y los auxiliares para poder hacer unos envíos para otro cometido que necesitemos 00:10:24
Igual aquí lo llama balance 00:10:30
No voy a entrar en por qué se diferencian el nombre 00:10:33
Pero es lo mismo, manda la señal al canal izquierdo o al canal derecho 00:10:38
Y un canal para mutear 00:10:41
Hay algunas mesas de mezclas que tienen otro botón que se llama PFL, entonces PFL quiere decir Prefader Listen y lo que conseguimos es oír esa señal antes de que salga por la salida principal, teniendo yo los micrófonos cerrados podría escuchar esa señal sin que se grabara. 00:10:44
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Etiquetas:
Radio
Autor/es:
Óscar Redondo Ruiz
Subido por:
Innovacionyformacion
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
9 de abril de 2025 - 13:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Descripción ampliada:
La radio es una herramienta educativa poderosa que fomenta la creatividad, el trabajo en equipo y la comunicación. En este módulo, exploraremos los fundamentos técnicos y organizativos para crear una estación de radio escolar desde cero, de la mano de un experto con amplia experiencia en el mundo radiofónico.
Óscar Redondo Ruiz es técnico de sonido y realizador en Radio Nacional de España y Radio 5 Todo Noticias, con una destacada trayectoria en medios como Radio Getafe, Localia TV y Ondas Escolares y Universitarias. Desde 2005, ha desempeñado su labor en la radio pública, primero en Canal Extremadura y, desde 2007, en RNE, donde ha trabajado en emisoras como Radio Nacional, Radio 5 y Radio 3, además de cubrir retransmisiones en directo y trabajar en programas informativos.
Su experiencia como realizador en los informativos 24 HORAS y 14 HORAS de RNE le ha permitido conocer en profundidad los procesos técnicos y editoriales de la radio. Además, en los últimos años, ha volcado su conocimiento en la formación de docentes y estudiantes en proyectos de radio escolar en la Comunidad de Madrid, contribuyendo al desarrollo de jóvenes comunicadores.
Duración:
11′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.55

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