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Subido el 23 de julio de 2023 por Roberto M.

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Buenas tardes, soy Roberto Mencía del colegio Enrique Teiper, profesor de secundaria de 00:00:00
las asignaturas de iniciación en actividad emprendedora de cuarto y de tercero. Vamos 00:00:10
a ver la plataforma que utilizan los alumnos, es la plataforma de Teams. A principio del 00:00:14
curso, en septiembre, se da a cada alumno un correo electrónico con un código para 00:00:19
que puedan acceder a ellos. Vamos a ver un ejemplo de una asignatura. Tenemos aquí las 00:00:25
diferentes asignaturas que tengo, tanto de cuarto y tercero y los de diferentes departamentos. 00:00:32
Luego, como lo utilizo yo en clase, cada vez que acabo un tema se sube una tarea para que 00:00:37
la hagan y que la suban. En la tarea, vamos a ver el ejemplo, por ejemplo, una del tema 4. 00:00:46
Tenemos aquí dos apartados diferentes, los que han entregado y los que no han entregado. 00:00:57
A ver si se carga. Vale, vemos aquí que falta por entregar un del tema 4, 5 y las que han entregado. 00:01:03
Las que han entregado, se evalúa la tarea y hay un feedback con los alumnos. Por ejemplo, 00:01:12
en esta, pues está entregada fuera de plazo. Esta nota va a raíces, tiene un peso del 20% de la nota final. 00:01:20
Una vez explicada la matriculación y en nuestra plataforma de Teams, vamos a ver cómo está 00:01:30
estructurada la asignatura de cuarto de la ESO de la iniciación de actividad emprendedora. 00:01:36
En la tabla de general, está la programación de la asignatura de cuarto de la ESO de la iniciación 00:01:40
de actividad emprendedora. Nos encontramos con los objetivos, los contenidos, los criterios de 00:01:47
evaluación, la contribución de materia, la adquisición, las competencias, la metodología, 00:01:56
temporalización y criterios de calificación. Tiene acceso a todo el alumnado. Mi asignatura se 00:02:00
divide en tres bloques con un total de ocho temas. Dentro de la carpeta de documento general, 00:02:09
hay una carpeta para los alumnados que está dentro de materiales de clase. Si pinchamos en ella, 00:02:15
tenemos nuestras herramientas digitales hechas por mí de cada uno de los temas y cada uno de 00:02:22
los temas tiene su infografía. Dentro, por ejemplo, de la infografía del tema 8, 00:02:28
ahí se encuentran los contenidos y los criterios de evaluación. Vamos a ver las diferentes 00:02:34
herramientas digitales hechas por mí, que está dentro también en la carpeta de general, 00:02:40
general y materia de clase. Por ejemplo, el tema 8 de los impuestos se sube a la plataforma y tiene 00:02:47
acceso a todos los alumnos que están en mi clase. En este caso es el tema 8 de los impuestos y se 00:02:56
ven los diferentes o los principales impuestos que hay. Estábamos hablando del IVA, del IRPF y del 00:03:06
impuesto de sociedades. Para finalizar, vamos a acabar con una tarea del tema 1, del currículum 00:03:13
y carta de presentación. Con esta tarea va acompañada de la rúbrica. Se divide en cuatro 00:03:22
apartados. Aquí vemos los diferentes cuatro puntos, tres puntos, dos puntos y un punto. 00:03:34
Y hasta aquí la presentación de la plataforma que utilizamos en el colegio 00:03:42
Rekrita y Mel con los alumnos de cuarto y tercero de la ESO. Buenas tardes. 00:03:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
ROBERTO MENCÍA MATEOS
Subido por:
Roberto M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
23 de julio de 2023 - 12:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ENRIQUETA AYMER
Duración:
03′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
12.54 MBytes

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