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Bloque 02. Vídeo 10 - Contenido educativo

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Subido el 5 de diciembre de 2025 por Innovacionyformacion

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Hola de nuevo. En este vídeo vamos a profundizar un poco más en el tema del uso de herramientas 00:00:02
y aplicaciones en los centros educativos. Como hemos visto anteriormente, los docentes 00:00:08
solamente pueden utilizar aquellas aplicaciones que estén aprobadas por su responsable, que 00:00:13
establecerá cuáles son y cómo deben usarlas. Para poder entender mejor el uso de las aplicaciones, 00:00:18
vamos a diferenciarlas en dos tipos según su objetivo. Aplicaciones de gestión, que 00:00:26
se usan para dar soporte a tareas administrativas del centro, tales como las comunicaciones con los 00:00:32
padres, gestión de calificaciones, control de faltar de asistencia o gestiones económicas y 00:00:38
aplicaciones educativas, aquellas que se usan como un recurso adicional dentro de un área o materia 00:00:44
buscando facilitar y reforzar el aprendizaje de los alumnos. Como ya se ha comentado, en todos los 00:00:50
casos la decisión de las aplicaciones y plataformas que se pueden usar la toma el responsable del 00:00:56
tratamiento. Dependiendo del tipo de centro, este será la administración pública o el titular del 00:01:01
centro. Para realizar las tareas de gestión en los centros públicos, se deben respetar las 00:01:07
siguientes recomendaciones. Se realizarán por medio de las aplicaciones oficiales de gestión 00:01:13
facilitadas por la consejería. Si se detecta la necesidad de alguna funcionalidad adicional, 00:01:19
los centros deben ponerse en contacto con el coordinador de raíces de su dirección de área 00:01:25
territorial para solicitar su implementación. En cuanto a equipos físicos, se usarán los equipos 00:01:29
y las aplicaciones que la consejería y o Madrid Digital facilitan a los centros educativos. En 00:01:36
cuanto a los centros concertados y privados, las recomendaciones son. Las tareas de gestión se 00:01:44
pueden realizar mediante aplicaciones propias o de terceros. En este último caso, si se utilizan 00:01:50
plataformas externas necesitarán establecer un contrato de encargo. Los equipos a utilizar por 00:01:55
los docentes deben facilitarse y estar gestionados por el propio centro, que debe configurarlos 00:02:01
adecuadamente. A continuación, vamos a tratar el uso de las aplicaciones con finalidad educativa. 00:02:06
Los centros públicos tienen a su disposición el entorno EducaMadrid. Además, se pueden utilizar 00:02:15
otros recursos habilitados por la consejería que se pueden consultar en la página de recursos 00:02:21
de EducaMadrid. Eso sí, siempre hay que respetar las directrices de uso que también encontraremos 00:02:26
en la misma página y que se corresponden con las instrucciones de utilización de nuestro 00:02:33
responsable del tratamiento. En cuanto a los centros concertados y privados, estos pueden 00:02:37
utilizar aplicaciones propias o de terceros, asegurándose, como en el caso de las aplicaciones 00:02:43
de gestión, de establecer un contrato de encargo de tratamiento. Por último, en cualquiera de los 00:02:49
casos, se recuerda que el uso de los dispositivos móviles propios del profesorado con cualquier 00:02:54
finalidad, ya sea de gestión o educativa, por ejemplo el uso de grupos de WhatsApp de coordinación 00:02:58
en los que se podrían comentar datos personales de alumnos o la toma de imágenes de los estudiantes 00:03:04
durante las excursiones, no deben realizarse ya que estos dispositivos no están supervisados por 00:03:09
el responsable y podrían producirse filtraciones de datos personales, además de que suponen un uso 00:03:14
de herramientas externas. El entorno EducaMadrid nos suministra un gran número de herramientas 00:03:20
que podemos utilizar con nuestros alumnos. Está diseñado exclusivamente con finalidad 00:03:26
educativa y además la información personal que se almacena se mantiene siempre en nuestros 00:03:30
servidores. Sin embargo, debemos ser conscientes que el uso de EducaMadrid no supone de por 00:03:36
sí estar cumpliendo la normativa de protección de datos. Por ejemplo, la subida de imágenes 00:03:41
de alumnos sin el consentimiento de sus tutores legales en la mediateca también supone un 00:03:46
incumplimiento de la normativa de protección de datos. Por lo tanto, siempre debemos ser 00:03:51
conscientes de que el uso de las herramientas corporativas no supone el cumplimiento de 00:03:56
todas nuestras obligaciones en protección de datos. Nos corresponde a nosotros conocer 00:04:01
la normativa y saber qué acciones adicionales debemos realizar para estar al corriente de 00:04:06
dichas obligaciones. En todo caso, al ser un entorno propio diseñado para dar servicio a 00:04:12
nuestros centros, tenemos las siguientes ventajas en cuanto a protección de datos. No se genera 00:04:18
huella digital ni realiza perfilados del alumnado. Además, los datos siempre están bajo nuestra 00:04:25
supervisión, no se ceden a terceros. Es un entorno seguro, cumpliendo con las obligaciones que marca 00:04:31
el esquema nacional de seguridad. Por último, tenemos la facilidad de ejercer derechos de 00:04:38
protección de datos o investigar incidentes. La delegación tiene línea directa con los 00:04:45
responsables de EducaMadrid de modo que se pueden agilizar todas las tramitaciones en este sentido. 00:04:50
Además, en varias de las herramientas de EducaMadrid se presentan funcionalidades 00:04:56
orientadas a ayudarnos a cumplir con la normativa de protección de datos y proteger la privacidad 00:05:00
de nuestros alumnos. Dichas herramientas, que se verán más adelante, nos facilitan por ejemplo 00:05:05
compartir archivos con contraseña, limitar el número de descargas y o establecer una fecha 00:05:10
de caducidad. Igualmente podemos encriptar nuestros correos electrónicos. No obstante, 00:05:16
cuando lo que queremos es usar otro tipo de aplicaciones que no ha puesto a nuestra 00:05:22
disposición nuestro responsable, tenemos dos posibilidades. Realizar un uso anónimo de las 00:05:26
mismas sin utilizar datos personales para acceder a ellas, por ejemplo accediendo con cuentas 00:05:32
genéricas a nombre de dispositivos que no se puedan asociar a un alumno en concreto, utilizando 00:05:37
dispositivos compartidos que el centro pone a disposición de todos los docentes para su uso 00:05:43
con diferentes grupos. Sobre este particular es importante ser consciente que la anonimización 00:05:48
no consiste en utilizar iniciales u otro tipo de elementos que finalmente podamos relacionar con 00:05:55
nuestros alumnos, que sería un procedimiento de pseudo-anonimización. Un dato personal anónimo 00:06:00
es aquel que no guarda relación con una persona física, identificada o identificable. Es decir, 00:06:06
no podemos asociarlo de ningún modo con una persona en concreto. En el caso de los datos 00:06:13
anónimos, la normativa de protección de datos personales no se aplica. Es frecuente confundir 00:06:18
datos anonimizados con pseudo-anonimizados, que sí se consideran datos personales y están bajo 00:06:24
la regulación de la normativa de protección de datos. Por lo tanto, el uso de iniciales, 00:06:30
números de lista o cualquier otro dato que pueda asociarse a un alumno en algún modo sigue teniendo 00:06:35
que cumplir con la normativa. La otra posibilidad consiste en establecer un contrato de encargo con 00:06:40
el titular de la aplicación que deseamos utilizar. Esta acción, como ya se ha mencionado anteriormente, 00:06:47
debe ser realizada por el responsable del tratamiento, debiendo el contrato cumplir 00:06:53
con lo regulado en el artículo 28.3 del Reglamento General de Protección de Datos. 00:06:57
En cuanto al acceso a los libros digitales y plataformas de las editoriales, este puede 00:07:03
requerir en ocasiones el registro en las plataformas de las mismas por parte de los alumnos y o 00:07:08
sus progenitores, lo cual supone un tratamiento de datos personales. Por lo tanto, su uso 00:07:13
requeriría el establecimiento de un contrato de encargo de tratamiento que debería ser 00:07:19
firmado por el responsable con la editorial. Para evitar esta situación en las aulas virtuales de 00:07:23
EducaMadrid existe una funcionalidad denominada punto neutro que permite anonimizar el acceso a 00:07:29
los recursos de las editoriales de manera que el libro digital queda disponible para el alumno 00:07:35
dentro de un curso del aula virtual sin necesidad de que éste se registre en la plataforma de la 00:07:40
editorial. En cuanto al auge de la inteligencia artificial que está haciendo que su uso se 00:07:45
extienda tanto entre alumnos como profesores, debemos ser conscientes de que estas herramientas 00:07:49
también están sujetas a la normativa de protección de datos y a otras normativas específicas del 00:07:54
entorno de la inteligencia artificial. Por lo tanto, es preciso observar las debidas precauciones 00:07:59
en su uso. En primer lugar, no debemos utilizar ningún sistema de inteligencia artificial que 00:08:05
no haya sido aprobado por nuestro responsable y siempre respetando las directrices de uso que 00:08:10
éste haya establecido. Además, no deberíamos facilitar a la inteligencia artificial datos de 00:08:15
alumnos, por ejemplo, calificaciones o informes, ya que esta información podría ser utilizada para 00:08:21
tratamientos de datos personales que podrían ocasionar la realización de perfilado o toma 00:08:26
de decisiones automáticas sobre los estudiantes, lo que entraría en contradicción con el artículo 00:08:31
22 del Reglamento General de Protección de Datos. El mejor uso de la inteligencia artificial sería 00:08:35
de apoyo a la generación de materiales docentes, dejando el almacenamiento y tratamiento de datos 00:08:41
personales a otras herramientas corporativas destinadas para tal fin y siempre autorizadas 00:08:46
por el responsable. Por último, os recomiendo la lectura del documento Responsabilidades y 00:08:52
obligaciones en la utilización de dispositivos digitales móviles en la enseñanza infantil, 00:09:00
primaria y secundaria, en el que podremos conocer la postura de la Agencia Española de Protección 00:09:04
de datos al respecto del uso de aplicaciones por parte de los centros educativos. 00:09:09
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Materias:
Tecnologías de la Información
Etiquetas:
Protección de datos
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Autor/es:
Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza
Subido por:
Innovacionyformacion
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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1
Fecha:
5 de diciembre de 2025 - 13:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
09′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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