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Tema 1 Moneras, protoctistas y hongos (I): Reino moneras - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2024 por Luis Francisco A.

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Buenas tardes a todos, aquí os presento la segunda presentación, o la primera, perdón, presentación del tema 2, de la presentación del tema 2, el vídeo, moneras, prototistas y hongos, que va sobre el reino monera. 00:00:00
¿De acuerdo? Entonces lo que vamos a hacer va a ser precisamente las características de dicho reino. 00:00:16
Vamos a ver si se abre la pantalla. Bien, aquí lo tenemos, ¿de acuerdo? El título es moneras, tema 2, moneras, prototistas y hongos 1, el reino monera. 00:00:22
Bien, entonces, ¿cuáles son las características del reino moneras? Bueno, yo las he dado en clase, mucho más reducidas, pero vamos, todas las características generales de dicho reino, pues son las que tenéis aquí. 00:00:36
Lo primero son organismos muy antiguos, a partir de los cuales se han generado el resto de organismos, ¿de acuerdo? 00:00:48
Se trata de organismos unicelulares y prokaryotas, es decir, como se nos indica aquí, ¿vale? 00:00:56
El ADN es desnudo, es decir, no forma un núcleo, no presenta en órganos los celulares, ¿de acuerdo? 00:01:03
También tiene una pared celular, ¿vale? 00:01:10
Las células pueden ser autótrofas o heterótrofas, eso también lo hemos visto. Luego aquí también se habla del concepto de aerobio-anerobio, ¿vale? Pero no vamos a entrar en dicho concepto, ¿vale? 00:01:13
Y en cuanto a la reproducción, pues es una reproducción de tipo asexual, mediante bipartición o fisión binaria, aunque también pueden aparecer fenómenos de intercambio de material genético, fenómenos que reciben el nombre de fenómenos parasexuales, entre los cuales destaca la conjugación. 00:01:28
Bien, en cuanto a la estructura de una bacteria, ¿vale? Es esta que tenéis aquí, ¿vale? Es una célula prokaryota, ¿de acuerdo? Esto ya lo conocemos, entonces podéis ver en este tipo de células, podéis ver la... 00:01:44
A ver un momentito. Voy para atrás un poquito. Ahora sí. Bueno, pues podéis ver la estructura. Aquí tendríamos lo que es la cápsula con esta especie como de pelillos, que son los pili. 00:02:04
Aquí la cápsula estaría formada por unas sustancias que se llaman polisacáridos, luego en el interior de la cápsula tendríamos lo que es la pared celular, junto con las plantas y las algas serían los únicos organismos cuyas células presentan pared celular. 00:02:21
esa pared celular está formada por una sustancia llamada péctido glucano 00:02:42
a diferencia de la pared celular de una célula de una planta 00:02:47
o de una célula de un alga que está formada por celulosa 00:02:51
y ya luego tendríamos lo que sería la membrana celular o membrana plasmática 00:02:57
en su interior se encontraría el material genético 00:03:02
lo que es el nucleoide 00:03:05
y luego tendríamos los ribosomas 00:03:07
que son los encargados de producir las proteínas, que es el único órgano que hay presente en la célula, en este tipo de células, ¿vale? 00:03:11
Y por último, lo que era el material genético extracromosómico, ¿vale? Que está fuera del nucleoide, que serían los plásmidos. 00:03:19
Aquí tenéis una conexión para poder ver el vídeo de la célula prokaryota, pero dado que ya lo hemos visto, pues no vamos a insistir en ello. 00:03:27
Luego, en cuanto a las bacterias, ya sabéis que las vamos a clasificar según su forma en cuatro tipos. 00:03:39
Tenemos los cocos, que tienen forma esférica, que pueden formar diversas agrupaciones, 00:03:45
estafilococos, estretococos, que llamamos colonias. 00:03:50
Luego tenemos las que son de forma alargada, que son los vacilos. 00:03:55
Después tendríamos las que tienen forma como de coma, pueden tener también un flagelo, 00:03:59
como se ve aquí, que serían los vibrios, y por último vamos a tener aquellas que tienen forma espiral, que son los espirilos y las espiroquetas. 00:04:04
¿De acuerdo? Entonces esta va a ser la clasificación que vamos a tener dentro de los organismos pertenecientes al reino moneras. 00:04:14
Bien, entramos ya en lo que serían las funciones vitales en el reino moneras, ¿vale? 00:04:24
las bacterias vamos a tener que se van a clasificar en dos grandes grupos, las autótrofas y las 00:04:29
heterótrofas. Las autótrofas, acordaos que en clase os he dicho que se pueden clasificar en 00:04:35
dos tipos, en fotosintéticas, que son aquellas que utilizan la energía solar para convertir la 00:04:41
materia orgánica en inorgánica, perdón, al revés, la materia inorgánica en orgánica, es lo que es 00:04:47
la fotosíntesis, y luego tendríamos las quimiosintéticas, que lo que hacen es obtener 00:04:54
energía de reacciones químicas y esa energía la utilizan para hacer lo mismo, para convertir la 00:04:58
materia inorgánica en orgánica y a ese proceso se le llama quimiosíntesis. Luego tenemos las 00:05:04
heterótrofas, estas de aquí, que pueden clasificarse en tres grupos, saprófitas, simbióticas y parásitas. 00:05:12
Las saprófitas, como dice aquí, se alimentan de materia orgánica sobre la que viven y contribuyen 00:05:19
al reciclaje de la materia orgánica, ¿vale? Por ejemplo, esta bacteria que tenemos aquí, 00:05:24
el lactobacillus casei, que se emplea para producir yogur y derivados lácteos, sería 00:05:30
una bacteria saprofita, ¿vale? Va a convertir la lactosa de la leche, la va a convertir 00:05:34
en ácido láctico, que es la sustancia base con la que se fabrican los derivados lácteos 00:05:41
y luego también va a contribuir, como dice aquí, a reciclar la materia orgánica, ¿vale? 00:05:46
Van a contribuir, no el lactobacillus, sino todas o la mayoría de ellas, al reciclaje de la materia orgánica. La materia orgánica, antes de que vuelva a ser utilizada de nuevo por las plantas, tiene que convertirse en materia inorgánica, ¿vale? Pues son estas bacterias las que se encargan de realizar dicha conversión. 00:05:51
En cuanto al siguiente grupo, el de las simbióticas, como os dice aquí, pues viven en simbiosis con otros seres vivos. Como dice la simbiosis, es un tipo de relación entre seres de diferente especie en la que ambos salen beneficiados. 00:06:14
Por ejemplo, en nuestro caso, las bacterias que viven en el intestino, nosotras les proporcionamos alimento, ¿vale? Aquellos alimentos que nosotros no vamos a utilizar, ¿vale? Sustancias que no podemos digerir o que no podemos absorber, ¿vale? Pues las van a utilizar estos organismos para producir sus nutrientes y en ese proceso, pues, dan lugar a la aparición de una serie de vitaminas que nos son muy importantes como la vitamina B, la vitamina K. 00:06:29
y luego también por ejemplo pues van a contribuir a que podamos hacer bien la digestión vale a que 00:06:56
se formen bien las heces etcétera y ya luego por último tenemos las bacterias parásitas que son 00:07:03
las que viven a costa de otros organismos perjudicándoles produciéndoles enfermedades e 00:07:09
incluso la muerte veis por ejemplo aquí tenemos la salmonella vale que es la bacteria salmonella 00:07:14
que es la causante de la salmonelosis, que es una enfermedad que aparece cuando ingerimos alimentos que están contaminados, ¿vale? 00:07:22
Hay que señalar que este grupo de bacterias, el de las bacterias parásitas, pues no es el más abundante dentro del reino moneras, 00:07:30
sino que la mayoría de ellas o bien son saprófitas o bien son simbióticas, ¿vale? 00:07:39
La mayoría de las bacterias heterótrofas, estoy hablando del caso de las heterótrofas, no hablo de las autótrofas, 00:07:43
la mayoría de ellas son beneficiosas, ¿de acuerdo? 00:07:50
Bueno, pasamos entonces a ver ahora lo que sería la reproducción en el reino moneras. 00:07:53
No quiero hablar de la relación más allá de lo que os he dicho en el instituto 00:08:00
de cuando se ha hablado de que muchas de estas bacterias se mueven mediante flagelos, 00:08:06
eso es lo único que tenéis que saber, y ya en cuanto a lo que es la reproducción, 00:08:10
pues tenéis que saber que el mecanismo por el que se reproducen las bacterias 00:08:14
es la fisión binaria o bipartición, ¿vale? 00:08:17
Entonces, en este proceso, lo que va a hacer la bacteria va a ser duplicar su material genético, 00:08:22
va a crear una copia, ¿de acuerdo? 00:08:27
Entonces, el material genético original y la copia se van a desplazar hacia los laterales 00:08:29
y la bacteria se va a alargar y al mismo tiempo que se va alargando 00:08:34
se va a formar un estrechamiento, ¿vale? en la zona intermedia, ¿de acuerdo? 00:08:38
y este estrechamiento va a ser cada vez más grande hasta que llega un momento en que se produce una separación 00:08:43
y en esta separación se van a generar dos bacterias que tienen el mismo tamaño, el mismo material genético 00:08:50
y que son similares a lo que es la bacteria original, lo único que sucede es que son algo más pequeñas 00:08:58
Entonces, pues como cualquier organismo, pues necesitará crecer hasta alcanzar el tamaño del organismo adulto, en este caso hasta alcanzar el tamaño de la bacteria adulta. Luego podemos tener que muchas células de estas pueden permanecer juntas, aunque también pueden aislarse entre sí. 00:09:07
y luego también os comenté lo hemos visto antes que existe un mecanismo que permite entre las 00:09:24
bacterias intercambiar material genético pero sin que se produzca la generación de una nueva 00:09:31
bacteria o de unas nuevas bacterias a esos procesos que se los llama parasexuales el más importante 00:09:38
de todos o el más común en las bacterias es el fenómeno de la conjugación bacteriana en qué 00:09:43
consiste esto? Bueno, pues esto consiste en que una bacteria va a intercambiar parte de su material 00:09:48
genético con otra bacteria que no tiene ese material genético. ¿Cómo lo va a hacer? Bueno, pues lo va a 00:09:55
hacer a través de los pili, esos que os he mencionado al principio cuando hemos visto la estructura de 00:10:01
la célula eucariota, ¿vale? Se va a producir una conexión entre la bacteria donante, ¿vale? Que va a 00:10:06
ser la que va a dar parte de su material genético y la bacteria receptora. Se produce una conexión a 00:10:15
través del pili y entonces el material genético que se va a transferir a la otra célula se 00:10:21
corresponde con un plásmido, ¿vale? Acordaos que estas bacterias pues suelen tener además del 00:10:27
material genético común, este de aquí, ¿vale? El que sería el que forma parte del nucleoide, pues 00:10:33
tendrían también otro material genético extra cromosómico esa es la palabra que se utiliza 00:10:40
que es que son los plásmidos entonces lo que va a hacer es una copia de este plásmido y se la va 00:10:45
a transferir a la otra bacteria en el momento en que se ha producido la transferencia ya la otra 00:10:51
bacteria tiene su material genético transferido tiene el plásmido de acuerdo la bacteria original 00:10:57
se queda también con su plásmido y esta nueva bacteria, esta bacteria de aquí, pues puede actuar 00:11:05
ahora como donante para otra bacteria. Este mecanismo es muy utilizado sobre todo por bacterias 00:11:10
patógenas, por bacterias perjudiciales. ¿Por qué? Porque así es una manera que tienen ellas de 00:11:17
transmitir precisamente esa característica, la de ser perjudicial. Si ponemos un cultivo de bacterias 00:11:22
no perjudiciales junto a un cultivo de bacterias no perjudiciales, las posibilidades de que se 00:11:29
de este intercambio de material genético es muy alta y las bacterias no perjudiciales terminan 00:11:35
convirtiéndose en perjudiciales terminan siendo peligrosas de acuerdo bueno pues este es otro 00:11:40
mecanismo de intercambio de material genético que en eso consiste la sexualidad vale de intercambio 00:11:46
de material genético sólo que no aparecen nuevas bacterias simplemente se pasa la información de 00:11:52
una a otra y luego en cuanto a la importancia del reino moneras pues tenemos que distinguir 00:11:58
en principio que hay dos tipos de bacterias, las que podríamos llamar beneficiosas y las que son 00:12:05
las perjudiciales. Las beneficiosas pues realizan muchas cosas, por ejemplo, influyen o participan 00:12:12
en la descomposición y putrefacción química de cadáveres, de desechos, etcétera, los descomponen, 00:12:18
los convierten en materia inorgánica y esa materia inorgánica luego en la fotosíntesis es utilizada 00:12:25
por las plantas. Luego también llevan a cabo la fijación del nitrógeno, que es una sustancia muy 00:12:31
necesaria para la generación de las proteínas y los ácidos nucleicos, que sirve precisamente para 00:12:37
las plantas también. O sea, hay plantas que no pueden tomar el nitrógeno del aire, ¿vale? Y tampoco 00:12:44
lo pueden tomar del suelo, porque son suelos pobres donde ellas viven, y entonces, gracias a esas 00:12:49
bacterias con las que se unen entre sí, forman una simbiosis, pues obtienen el nitrógeno. Luego 00:12:55
también pues pueden descomponer el petróleo, las basuras, los desechos, ¿vale? Es otra utilidad 00:13:02
que pueden tener las bacterias beneficiosas. Luego también van a intervenir en la formación, 00:13:08
como dice aquí, de la mantequilla, los quesos, helados, yogures, o sea los derivados lácteos y 00:13:13
el vinagre, que también luego os lo mencioné. Ya sabéis que también intervienen en la digestión, 00:13:19
en nuestro caso, van a intervenir en la digestión. También, por ejemplo, los animales fumiantes como 00:13:27
las vacas, los caballos, etcétera, que se alimentan de material de hierba, de materia vegetal, 00:13:33
gracias a unas bacterias pueden perfectamente digerir esa materia vegetal, si no, no podrían 00:13:39
hacerlo. Luego van a intervenir en la industria en lo que se llama la curtiduría de pieles, ¿vale? 00:13:44
La generación de cuero, por ejemplo, y mediante lo que se llama ingeniería genética pues se pueden 00:13:50
producir sustancias necesarias como puedan ser vacunas, productos como la hormona de crecimiento, 00:13:55
la insulina que se produce también para los diabéticos, el interferón que es una proteína 00:14:02
que se utiliza contra los virus, ¿de acuerdo? Eso sería en cuanto a las bacterias beneficiosas. 00:14:07
En cuanto a las bacterias perjudiciales, pues ya lo sabéis, producen enfermedades, aquí os menciono algunas, 00:14:14
la tosferina, el tétanos, las fiebres tifoideas, la neumonía, aquí pone la sífilis, no es correcto, 00:14:19
la sífilis no la produce una bacteria, sino que la produce un virus, ¿vale? El cólera también, 00:14:28
la salmonella que os he comentado antes etcétera bien aquí tenéis las imágenes de bacterias aquí 00:14:33
tenemos una que es beneficiosa que es el lactobacillus que interviene en los procesos 00:14:40
de obtención de derivados lácteos y luego tenemos otra vez pues aquí nuestra amiga la salmonella 00:14:45
vale que produce esa enfermedad la salmonellosis por ingerir alimentos que no están en buen estado 00:14:51
¿Vale? Y que puede ser peligrosa e incluso mortal 00:14:57
¿De acuerdo? 00:15:00
Bueno, en fin, espero que esto os haya podido servir 00:15:02
Y ya sabéis, cualquier duda que os surja 00:15:06
No tenéis nada más que preguntármelo 00:15:09
Ya sea en clase, ya sea a través del aula virtual 00:15:11
O a través del correo electrónico 00:15:13
¿De acuerdo chicos? 00:15:15
Venga, pues nos vemos en otra 00:15:17
Hasta luego 00:15:18
Materias:
Biología
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
Subido por:
Luis Francisco A.
Licencia:
Dominio público
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Fecha:
10 de noviembre de 2024 - 18:46
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SANTIAGO RUSIÑOL
Duración:
15′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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