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EvF3: Video Infografia

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Subido el 5 de julio de 2024 por Luis Vã­ctor M.

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Buenos días, aquí les hago la presentación sobre la evidencia fundamental número 3 acerca de la infografía. 00:00:00
Estamos en el curso del primero de la ESO, en el cual, como ya ustedes pueden ver todos los temas que hay, 00:00:09
aquí está la infografía que pertenece al tema 9, que es a final de curso, sobre un proyecto que se llama Ruidos Out, 00:00:18
es decir, que trata la contaminación acústica en todos sus ámbitos dentro de la vida diaria de los alumnos. 00:00:24
Aquí es una presentación que trata sobre la infografía, es una presentación del proyecto, 00:00:33
en donde anteriormente han tenido que visualizar parte de la presentación que tienen para entender un poquito cómo es la infografía. 00:00:42
entonces como dice aquí antes de iniciar el proyecto 00:00:50
debéis haber visto todo lo referente a la contaminación acústica 00:00:52
lo que hemos estudiado en el tema 00:00:57
luego la creación, pasarían a la creación de los grupos 00:00:58
unos grupos que al ser un grupo de 30 alumnos 00:01:04
se dividen en 5 grupos de 6 integrantes 00:01:08
que cada integrante tiene un rol específico 00:01:14
El primer paso es crear vuestro equipo para contrarrestar la contaminación acústica, cada integrante tendrá un rol determinado y específico. Luego, ¿con qué ideas tienen? Es decir, antes de empezar el proyecto, la investigación, perdón, ¿qué búsqueda de información han hecho para entender lo que es el sonido, cómo se propaga, qué es la contaminación acústica, qué problemas de salud puede haber, enfermedades inclusive? 00:01:17
O sea, una especie de background que tengan que tener antes de empezar el proyecto. Luego, muy importante, cómo se van a secuenciar ese trabajo, cómo van a tener que trabajar en grupo, porque para eso tienen que tener un planning del proyecto. 00:01:46
y luego empezarían a hacer la investigación, una investigación que tienen que tomar muestras mediante móviles o dispositivos móviles en diferentes puntos de la ciudad, 00:01:59
en este caso en Pinto, sea en su casa, sea en la calle, sea en el instituto, en todos los sitios donde ellos consideren que es importante normalmente las mismas horas 00:02:11
para que hagan un estudio cuantitativo. Luego esos datos se van a tener que analizar, qué conclusiones sacan y cómo valoran ellos la situación 00:02:26
para luego hacer un trabajo, una presentación de trabajo con los datos recabados y los análisis que tendrán que exponer en el aula de emprendimiento 00:02:39
que tenemos en el instituto. Al finalizar todo esto, la entrega del proyecto sería en esta tarea, 00:02:48
una tarea como ven ustedes, 30 alumnos, y cuando acaben ya de todo tendrán que hacer un pequeño cuestionario 00:02:57
que es para ver realmente cómo han trabajado en grupo y si ha habido cosas que les han gustado 00:03:08
o situaciones a mejorar en el presente curso o en otros cursos. 00:03:16
Así que esta es la evidencia fundamental número 3 de la infografía. 00:03:21
Por tanto, espero que les haya gustado. Muchas gracias. 00:03:27
Idioma/s:
es
Autor/es:
Luis Víctor Martínez Casado
Subido por:
Luis Vã­ctor M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
2
Fecha:
5 de julio de 2024 - 10:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VICENTE ALEIXANDRE
Duración:
03′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
12.85 MBytes

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