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B2_ Sistema de gestión de aprendizaje_Gerardo José González

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Subido el 26 de julio de 2023 por Gerardo Jose G.

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Video explicativo sobre el uso que hago de la plataforma Teams

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Me llamo Gerardo González y os voy a mostrar cómo gestiono la plataforma Teams. 00:00:00
Voy a utilizar distintos grupos donde tengo integrados a mis alumnos, como se puede ver en pantalla, 00:00:05
lo único es que están tapados por cuestión de protección de datos. 00:00:10
Aquí muestro cómo tengo estructurado el contenido de las asignaturas, cada uno por tema. 00:00:14
Si las desplegamos se puede ver incluso una secuenciación de todo lo que se va a aprender. 00:00:21
También se pueden ver los enlaces a los contenidos teóricos, así como las actividades prácticas que propongo 00:00:28
y un test de evaluación a través de la plataforma Forms para evaluar su aprendizaje. 00:00:35
Este es el formulario al que me refiero. 00:00:47
Otra herramienta que utilizo para evaluar el trabajo de mis alumnos son mapas interactivos, como se puede ver aquí. 00:00:50
Aquí vamos marcando lo que puedes identificar y el alumno obtiene un feedback de la información correcta. 00:01:03
Todas las tareas que hago las describo en el enunciado de la tarea y especifico de varias maneras. 00:01:21
Esta es una de ellas, los aspectos que resultan más importantes. 00:01:29
En este caso, porque tengo algún alumno que tiene déficit de atención. 00:01:33
Además, suelo añadir una rúbrica en formato extra para que el alumno entienda lo que se le va a solicitar y qué aspectos van a ser evaluados. 00:01:37
También aplico la metodología de aprendizaje basada en proyectos. 00:01:46
En este caso es un proyecto en el que le propongo a mis alumnos el estudio de las características del hardware y los sistemas operativos de los sistemas del centro. 00:01:51
Les aporto una serie de preguntas guía para orientar su aprendizaje, así como una organización de qué hacer en cada una de las sesiones. 00:01:59
Por último, les explico cuál sería el resultado del aprendizaje que deberían tener y cuáles son las condiciones en las que deben presentar el proyecto. 00:02:07
A continuación les apunto un documento con información de interés que tienen que aplicar durante el proyecto, así como la rúbrica para su evaluación. 00:02:17
Subrayo aquellos aspectos que tienen que ser más destacables y destaco en negrita cuestiones para que no se les olvide y no se les pase. 00:02:27
Otra manera que tengo de atender a la diversidad es poner aquellos requisitos de la tarea en forma de lista, como se puede ver aquí. 00:02:42
Así los alumnos que tengo con déficit de atención les resulta más fácil chequear que han hecho todas las tareas que se les piden en la práctica. 00:02:52
Utilizo los elogios de Teams a modo de insignias para destacar los logros de mis alumnos. 00:03:03
Aquí podéis ver otro de esos elogios a modo de insignia y aquí otro más. 00:03:11
También utilizo el aprendizaje colaborativo en el que utilizo grupos formados por mis alumnos. 00:03:20
A cada uno de los grupos les administro un rol con unas determinadas funciones que en otros trabajos tienen que ir cambiando. 00:03:26
En este caso el objetivo era desarrollar un aprendizaje sobre mecanismos y acabar exponiendo una reflexión. 00:03:35
Durante este trabajo en grupo también deben realizar esta ficha de trabajo, que es otra herramienta online que utilizo para evaluar los conocimientos de mis alumnos. 00:03:43
Una vez que la han cumplimentado pulsarían aquí en la opción determinar y me podrían enviar los resultados y ver ellos también los resultados positivos que han tenido. 00:03:56
Técnicas de evaluación entre iguales y se pueden ver en este cuestionario sobre la actividad de mecanismos. 00:04:06
De esta forma los alumnos pudieron mostrarme su opinión sobre el trabajo realizado con los compañeros y evaluarse entre sí. 00:04:13
También utilizo la plataforma Teams para proponer a mis alumnos actividades como esta web-quest. 00:04:21
En ella puede ver aquello que se le pide en la tarea. 00:04:26
También se puede ver el desarrollo de todo lo que tienen que hacer adaptado para el alumno que tiene difícil de atención. 00:04:31
Aquí pueden ver la rúbrica con la que se les va a evaluar y la finalización de la actividad con una reflexión sobre aquello que han aprendido. 00:04:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Gerardo José González García de Marina
Subido por:
Gerardo Jose G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de julio de 2023 - 17:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ALTAMIRA
Duración:
04′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1024x576 píxeles
Tamaño:
180.54 MBytes

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