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Nuestro mapa del metro
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Buenas chicas y chicos, espero que estéis muy bien.
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Os voy a explicar la siguiente actividad, ¿vale?
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Yo creo que está bastante clara en la actividad que os han mandado las profes,
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pero bueno, por si acaso lo vamos a hacer juntos, ¿vale?
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Tenéis que diseñar vuestra propia línea de metro.
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¿Qué tienen en común todas las líneas de metro?
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Pues que en algún momento se conectan entre ellas, se intercambian, se cruzan, ¿vale?
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Podéis diseñarla como vosotros queráis.
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Eso sí, recordad que los colores siempre tienen que ser los mismos. La línea amarilla, adverbios. La línea verde, artículos. La línea azul, verbos. Y la línea roja, sustantivos.
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A partir de ahí vosotros creáis vuestro mapa como queráis.
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A través de esta actividad lo que vamos a hacer, lógicamente, como podéis ver aquí, es trabajar los tipos de palabras
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y también, ya que nos están dejando salir poco a poco, reflexionar cómo hemos pasado esta cuarentena.
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Así que una vez hayamos dibujado, y yo ya lo he hecho, nuestra línea de metro, nos ponemos a rellenarla.
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Empiezo por los sustantivos. Me dice que tengo que escribir 10 sustantivos diferentes que representen mi cuarentena.
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Yo, por ejemplo, he puesto casa, he puesto mamá, y entonces voy poniendo diferentes paradas de metro y voy escribiendo lo que me surja.
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Pues películas, que también he visto muchas, lo que yo quiera.
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Cuando tengamos la primera línea hecha pasamos a la siguiente, por ejemplo, la verde.
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Los artículos, pues aquí no me vale escribir una sola palabra
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Porque los artículos son, por ejemplo, los, un, unos, una
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Entonces, por ejemplo, pongo
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¿Qué he echado de menos en esta cuarentena?
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El mar
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En esta línea verde, como pone en la ficha
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Tengo que escribir cuatro palabras que me hacen feliz ahora
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Y cuatro palabras que he hecho de menos y que me hacen feliz
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pero que ahora no puedo tener? Por ejemplo, pues el mar. ¿Algo que sí que puedo tener
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ahora y que me hace feliz? Pues, por ejemplo, los abrazos. ¿Vale? Y lo mismo, voy rellenando.
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Aquí recordad que solo me piden cuatro, así que yo voy dibujando mis paradas a lo largo
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de la línea como yo quiera y voy escribiendo. ¿Vale? Pasamos a la siguiente. Los verbos.
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en la línea azul. Tenemos que escribir ocho verbos. Cuatro con cosas que estamos haciendo
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estos días, por ejemplo, pintar o bailar. El bailar lo pongo aquí. Y otros cuatro con
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cosas que nos proponemos hacer esta cuarentena o este verano. Por ejemplo, aprender o mejorar
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mi inglés, ¿vale? Pues lo voy poniendo todo a lo largo de mi línea azul de metro en las
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diferentes paradas. Ya veréis qué chulo nos va quedando. Yo solo estoy poniendo unas
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cuantas para no quitaros ideas. Y ya solo nos queda una, la línea de los adverbios.
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En esta tenemos que escribir cinco oraciones sobre cómo nos imaginamos de mayores. Pues
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Yo, por ejemplo, me gustaría imaginarme, como he puesto en el ejemplo, bastante más alta, ¿vale?
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Voy pensando oraciones, recordad que tienen que incluir adverbios, sobre cómo me imagino yo de mayor, ¿vale?
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Y lo mismo, escribimos 5 a lo largo de toda nuestra línea de metro, así que al final nos va a quedar un mapa azulísimo,
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lleno de palabras y de cosas que nos representan y que nos gustan.
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También podéis hacer vuestra línea de metro como vosotros queráis.
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La podéis hacer así, lineal, como la he hecho yo, como está en el ejemplo.
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O podéis ser todo lo creativos y creativas que queráis.
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Por ejemplo, mirad esto.
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He hecho uno en la que la línea amarilla es el sol, luego tenemos el mar,
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luego hay aquí una planta y aquí un pez.
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Como veis, serviría como línea de metro porque entre ellas están conectadas
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Así se tocan, o sea, yo me puedo subir en el metro aquí, vengo por aquí, aquí me cambio de línea al azul, vengo por la línea azul por aquí, aquí me cambio la verde, de la verde vengo por aquí, me cambio la roja, ¿vale?
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Mientras estén conectadas entre sí, vale lo que sea, podéis ser todo lo creativos y creativas que queráis.
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Así que hasta aquí esta actividad, chicos, esperamos ver vuestros mapas, que seguro que quedan súper chulos, y nada, a cuidarse y a quererse mucho.
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¡Un besito!
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- Autor/es:
- Criatina Segovia Barberán
- Subido por:
- Blanca A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 29
- Fecha:
- 12 de mayo de 2020 - 16:26
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI EL PERALEJO
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.82:1
- Resolución:
- 640x352 píxeles
- Tamaño:
- 48.87 MBytes