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Innovación metodológica - Nélida María Hernando Gallego

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Nélida Maria H.

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En el presente vídeo os voy a presentar de forma muy sintética una situación de aprendizaje para un módulo Dinamización del Punto de Venta de Formación Profesional fundamentada en el aprendizaje basado proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas y en la que mi alumnado utilice sus propios dispositivos para la creación de un ecommerce.

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para el módulo de dinamización del punto de venta de formación profesional. 00:00:00
Los equipos cooperativos desarrollarán un e-commerce o página web. 00:00:04
En el diseño de actividades se tienen en cuenta el diseño basado en el aprendizaje, 00:00:08
múltiples formas de implicación, representación y expresión. 00:00:13
Para ello el aula se configurará en grupos cooperativos y se utilizarán diferentes espacios. 00:00:16
La secuencia didáctica está dividida en distintas fases. 00:00:22
En la primera sesión es la fase de lanzamiento de la página web e-commerce. 00:00:25
Hay que tratar de motivar al alumnado. 00:00:31
Como actividad desencadenante se presenta una noticia. 00:00:33
A través de una rutina de pensamiento, veo, siento, me pregunto a mis alumnos y lo reflexionarán 00:00:35
de manera individual y además de forma grupal se realiza un debate en cajud para lanzar 00:00:41
la pregunta a través del proyecto qué podemos hacer para ayudar a las pymes que tengan 00:00:48
su e-commerce. 00:00:54
Se presentará la misión del proyecto a través de la herramienta Toontastic. 00:00:57
En la sesión 2, que es la fase del diseño, se puede destacar que se trabajará en grupos 00:01:01
cooperativos y se deberá el nombre del equipo, logos, metas etc. 00:01:07
Además paralelamente cada alumno abrirá en su porfolio personal a través de la herramienta 00:01:13
Keynote para registrar este proceso y finalmente se les presentará la rúbrica para saber cómo 00:01:18
van a ser evaluados. 00:01:25
En la fase también se tendrá en cuenta diferentes técnicas como grupos expertos a través de 00:01:29
la herramienta Mindmap de navegación y búsqueda de la información en un entorno seguro. 00:01:35
Se creará una rutina de pensamiento a través de la rutina de metacognición y se utilizarán 00:01:41
titulares para que organicen todo el contenido. 00:01:46
En esta siguiente fase se hará un borrador con un Storyboard con los diálogos, más 00:01:50
tarde el texto y la narración. 00:01:57
Dicho borrador lo subirán a una tarea de la aula virtual del módulo y darán feedback 00:02:00
del borrador para más tarde hacer los cambios oportunos antes de empezar a editar el e-commerce. 00:02:05
En la fase de presentación se presentará el aula como un cine y se presentarán los 00:02:12
distintos e-commerce y además hay una coevaluación constructiva por parte de los alumnos. 00:02:18
Además el centro dispone de páginas web y de apps donde a través de un cartel y de 00:02:25
las mismas se darán a conocer los e-commerce. 00:02:30
Todo esto estará en Keynote, estará embebido y se presentará en el aula virtual. 00:02:33
La fase de evaluación que todo finalmente va a estar en el aula se entregará en Websites 00:02:38
el contenido de ese e-commerce pero se presentará en el aula virtual. 00:02:45
Hay una coevaluación de trabajo cooperativo y finalmente se hace un portfolio personal 00:02:49
de rutina de pensamiento. 00:02:56
Dejo de hacer, voy a seguir haciendo y que voy a 00:02:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nélida María Hernando Gallego
Subido por:
Nélida Maria H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
21
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 20:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS BUÑUEL
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1364x768 píxeles
Tamaño:
8.14 MBytes

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