Evidencia fundamental 1
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Hola, buenos días.
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Bueno, mi nombre es David y aquí os presento para la parte 1, ¿vale?
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El vídeo en el que muestro, bueno, voy a empezar mostrando el Classroom, ¿de acuerdo?
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Este es el Classroom de Natural Science de Sexto, ¿vale?
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En este Classroom, lo que por un lado os voy a mostrar el tablón,
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que aparece en la clase, hay una breve descripción al principio de lo que viene el curso, ¿vale?
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Y después, pues bueno, vamos a pasar aquí a las personas que aparecen, con que se van
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a anonimizar, ¿vale? Aquí vemos a los alumnos interesados en la clase, ¿de acuerdo? Junto
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con los docentes que participamos de la misma. Ahora os voy a mostrar el trabajo de clase
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cómo está dividido. Tenemos aquí las seis unidades en las que están propuestas, en
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este caso solo nos ha dado tiempo a dar cuatro, con sus títulos y dentro de cada una aparece
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que es el material que les hemos ido mostrando a lo largo de las unidades.
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Como podemos ver aquí, por ejemplo, a la hora de mostrar una novedad uno, es una interacción,
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empezamos por lo que es el contenido a través de un Genially, una presentación Genially
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y un vídeo, ¿vale? Y luego tenemos, perdón, esto es la presentación, bueno, esto es un
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PDF. Luego tenemos distintos, por ejemplo, distintos herramientas de evaluación. Aquí
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tenemos un cajut, ¿vale? Este es otro cajut. Luego también tenemos, como, bueno, no sé
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si hay que demostrarlo, hay que mostrarlo, está caducado ya, ¿vale? Pero es este cajut
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en el que podemos ver
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pues como han quedado los distintos
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niños en este juego
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¿vale? y esto me da a mi también
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pues para ver como lo han hecho en cada
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en cada
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en cada pregunta
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y por donde van en su
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aprendizaje
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también tenemos otra herramienta
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¿vale? de evaluación que son los
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worksheets ¿vale?
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este por ejemplo pues es
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sobre la nutrición y aquí vemos un worksheet que me he enviado con un enlace personalizado
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y que luego me van a llegar las respuestas, ellos podrán ver su resultado también y
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dónde han acertado y dónde no. Y me llega también todo para analizar cómo van en ese
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aprendizaje. En cuanto a las adaptaciones, por ejemplo
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os voy a enseñar en inglés. Aquí vemos el trabajo de clase. Pues en la unidad 8, aquí
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con el presente del verbo to be, el conjunto que les costaba, pues lo asignamos a los alumnos,
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una actividad específica para ellos, entonces se ha adaptado a una actividad más genérica
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y se lo he hecho específica para ellos. Espero que con todas estas actividades quede claro
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este primer apartado que muestro con mi clase de Classroom.
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Un saludo.
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- Autor/es:
- David Blázquez Cabezas
- Subido por:
- David B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 22:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 03′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1536x864 píxeles
- Tamaño:
- 17.42 MBytes
