INNOVACIÓN METODOLÓGICA_70252993E

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Sara M.

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Vídeo que muestra estrategias de gamificación en el aula de tecnología.

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Hola, buenas tardes. En este apartado voy a explicar qué recursos utilizo en mi aula 00:00:01

de tecnología. Recursos innovadores, por supuesto. Para ello voy a acceder al aula virtual y 00:00:06

a mostraros la infografía preparada para explicar el recurso utilizado. Este es mi 00:00:12

aula virtual en el que aparece mi nombre, este es el reto 2 que estamos realizando en 00:00:17

este segundo trimestre y la infografía en la que explico el recurso utilizado a los 00:00:22

alumnos es esta. El recurso utilizado es la gamificación. ¿Cómo aplico la gamificación 00:00:28

en mi aula de tecnología? Para empezar defino el reto. Es un reto en el que tenemos que 00:00:35

construir por grupos en taller un juego tecnológico del 3 en raya. Lo segundo que voy a hacer 00:00:40

es proponer mini retos para las sesiones que vamos a tener en taller, estableciendo tiempos 00:00:47

y dependiendo de las personas que integran cada grupo. 00:00:54

Los alumnos se disponen en grupos, como he dicho, y cada grupo tiene un logo o un avatar 00:00:58

y va subiendo en el ranking según vayan alcanzando los mini retos. Para ver y visualizar cómo 00:01:03

vamos avanzando en este punto lo que hago es compartir un documento en Google Forms 00:01:09

con mi cuenta en el que pongo el número de grupo de los alumnos, que normalmente en clase 00:01:16

es el número de grupo que se establece. De esta forma van obteniendo una serie de puntos 00:01:28

en el ranking, lo que pasa es que a ellos lo que les muestro es un gráfico de este 00:01:32

estilo. Estos gráficos los muestro cuando terminamos las sesiones establecidas para 00:01:37

cada reto. 00:01:44

Volviendo a la infografía. Además, cuando me toca explicar teoría ya sea de electricidad 00:01:46

o de electrónica, dependiendo del tema que estemos dando, en este caso del 3 en raya, 00:01:53

era una teoría de electricidad básica, intento tener recursos o herramientas digitales innovadoras, 00:01:58

como puede ser Kahoot o Bluket o como he utilizado en este caso, Woklab. En este caso, realicé 00:02:09

un ejercicio de electricidad básica en tercero de la ESO, María de Molina, que es mi instituto, 00:02:15

que está hecho asociado a mi cuenta. De esta forma, también con un código de acceso y 00:02:21

a través del móvil. 00:02:26

Los alumnos realizaban un pequeño… una pequeña prueba, que me daba, que nos daba 00:02:27

conocer qué conocimientos previos tenía. 00:02:33

Volviendo en la infografía, una vez que van alcanzando los Mini Retos, lo que hago para 00:02:36

motivarles es crear un sistema de recompensas, y es que tengo unas tarjetas de recompensa 00:02:41

que, por ejemplo les dejo escuchar música o les dejo cambiar de equipo o de sitio por 00:02:46

un día. 00:02:50

Las tarjetas de recompensa, son estas que muestro aquí a continuación. 00:02:51

Y y que… 00:02:56

Por ejemplo, está esta, que es un día a la Bartola, quédate un día sin hacer las tareas de casa, tómate un merecido descanso y volverás a clase con fuerzas renovadas, te lo mereces. 00:02:57

O la que más utilizo en estos casos, que es la de todo por mi silla, cambia de sitio con quien quieras, siéntate donde estés más cómodo y disfruta de la clase. 00:03:09

Estas tarjetas yo las tengo impresas y se las voy repartiendo a los alumnos según van cumpliendo los mini retos. 00:03:18

Por último, en esta infografía que presenta la gamificación, hablo de la motivación y el espíritu de superación, y es que con el uso de estrategias gamificadas en este reto del 3 en raya, pretendo fomentar el esfuerzo y la colaboración entre el grupo de los alumnos. 00:03:25

Como punto final, y utilizando otra metodología innovadora, les pido que hagan un vídeo, como el que muestro a continuación, en el que... 00:03:40