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Juegos Olimpicos - Contenido educativo

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Subido el 18 de noviembre de 2023 por Olga J.

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Explicación Actividades 3, 4 y 5 Competencia Digital A2

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Buenas tardes, soy Olga, soy profesora de segundo ciclo de educación infantil 00:00:00
con niños y niñas de cuatro años. 00:00:06
La situación de aprendizaje que os voy a mostrar se llama los Juegos Olímpicos 00:00:08
y en ella trabajaremos distintos aspectos sobre el deporte y la salud. 00:00:15
¿Por qué he decidido que sean los Juegos Olímpicos? 00:00:24
Por dos aspectos que tenía claros. 00:00:29
Uno es que el movimiento en esta edad de cuatro años, 00:00:33
los niños están en una edad madurativa en la que el movimiento es básico en su vida, 00:00:37
se mueven constantemente, son niños activos. 00:00:43
¿Pero qué pasa? Pues que a veces ese movimiento está sin control 00:00:50
y esto nos puede repercutir en situaciones perjudiciales para nuestra salud. 00:00:55
Quiero enseñarles que la actividad física es muy importante, 00:01:01
deben realizar deporte, deben caminar, moverse, 00:01:05
pero siempre con un control, sabiendo lo que están haciendo 00:01:09
para no tener situaciones perjudiciales, situaciones de peligro. 00:01:13
Y otro aspecto que he tenido en cuenta es porque este verano 00:01:18
justo se desarrollan los Juegos Olímpicos de París 2024, 00:01:22
así que va a ser algo muy significativo para ellos. 00:01:26
Estos contenidos, estos temas se engloban en el área de crecimiento en armonía, 00:01:30
en el cual tiene sus competencias específicas, 00:01:38
saberes básicos con contenidos como el bloquear, 00:01:41
el cuerpo en el control de sí mismo, 00:01:44
el bloquece en el que hábitos de vida saludable 00:01:46
y unos criterios de evaluación específicos relacionados con esos contenidos, 00:01:49
todo ello basado en la ley actual. 00:01:54
La metodología que vamos a llevar a cabo es una metodología activa, 00:01:57
basada en el juego, todo aprendizaje será a través del juego, 00:02:02
y lo vamos a llevar a cabo mediante un ABP, 00:02:06
que es un aprendizaje basado en proyectos, 00:02:10
en el que incluiremos actividades de rutinas de pensamiento, 00:02:13
actividades de cooperativo y colaboración con otros miembros 00:02:17
de la comunidad educativa. 00:02:24
Para poder desarrollar este ABP distribuiremos de una manera específica 00:02:27
al alumnado, os lo presento en la infografía. 00:02:32
¿Cómo distribuiremos al alumnado? 00:02:35
Lo vamos a distribuir en grupos de cuatro niños y niñas, 00:02:38
cuatro porque es un número de niños moderado, 00:02:41
en el que no son excesivos para ponerse de acuerdo 00:02:45
entre estas actividades de cooperativo, 00:02:50
y tampoco son dos que ya trabajaremos por gemelos, 00:02:52
y sería un feedback. 00:02:55
Lo primero que van a hacer estos niños en grupos de cuatro 00:02:57
es buscar el nombre de su equipo. 00:03:01
¿Cómo lo vamos a buscar? 00:03:04
Van a elegir en consenso, hablando y por cooperativo, 00:03:06
cómo se quieren llamar, 00:03:10
eligiendo los deportes que ellos conocen libremente y en común, 00:03:12
nos lo cuentan, y yo busco una imagen y recorto esa imagen 00:03:19
en cuatro trozos, uno para cada niño. 00:03:25
En cooperativo tienen que crear como esa plantilla ruta, 00:03:28
volverla a recolocar, y ese será su símbolo de mesa, 00:03:31
ese deporte. 00:03:35
La BP en esta situación la divido en dos partes, 00:03:37
es cuidamos el cuerpo y deportes olímpicos. 00:03:42
En la primera parte vamos a trabajar más 00:03:45
todo el deporte relacionado con la salud, 00:03:48
qué actividades son buenas para la salud, 00:03:51
cuál no debo realizar o cómo no las debo realizar, 00:03:54
qué actividades se realizan de manera buena para nuestra edad, 00:03:59
actividades en situaciones que no conlleven peligro, 00:04:04
y todo ello a través de actividades de genial, 00:04:09
actividades de rutinas de pensamiento, 00:04:13
actividades de experimentación, 00:04:18
como visitar a un antiguo atleta olímpico 00:04:22
que fue profesor en el colegio, 00:04:25
y así muchísimas más actividades. 00:04:28
En la segunda parte trabajaremos más concretamente 00:04:32
los deportes olímpicos. 00:04:36
En esta parte descubriremos distintos tipos de deportes olímpicos 00:04:39
y algunos deportes que conocemos que resulta que no son olímpicos, 00:04:44
clasificaremos deportes en individuales y en equipo, 00:04:48
los distinguiremos entre deportes de verano y deportes de invierno, 00:04:52
sabiendo que existen unas olimpiadas de verano y unas olimpiadas de invierno, 00:04:55
y todo ello igualmente a través de actividades de rutinas de pensamiento, 00:04:59
actividades de cooperativo, genialis, 00:05:03
vitinteligencia, lightworks, 00:05:07
también otra plataforma que es Worldwide, 00:05:11
y por supuesto actividades de experimentación, 00:05:15
porque cuento otra vez con ayuda de familiares, 00:05:19
que se dedican de forma profesional a algún deporte específico, 00:05:24
entonces ellos vienen al aula, 00:05:28
intentaremos buscar una sala más grande, 00:05:32
nos presentan su deporte, una parte teórica, 00:05:36
y después realizaremos la parte práctica de ese deporte. 00:05:40
A continuación ya en el aula haremos una rutina de pensamiento, 00:05:44
de veo, pienso, me pregunto, 00:05:48
que veo, que he visto, 00:05:52
he contado sobre el deporte, los powerpoint que nos han enseñado, 00:05:56
pienso, que cosas pienso sobre este deporte, 00:06:00
y que me pregunto, 00:06:04
que quiero saber, que ha pasado con el deporte, 00:06:08
lo que a ellos les venga a la cabeza. 00:06:12
Otra actividad con la que cuento 00:06:16
es que gracias a un familiar visitaremos 00:06:20
las pistas de atletismo de la ciudad, 00:06:24
las pistas de atletismo municipales. 00:06:28
Una vez en las pistas realizaremos tres modalidades del atletismo, 00:06:30
que serían salto de altura, salto de longitud y lanzamiento de peso. 00:06:34
Para ello también contaremos colaboración de más familias, 00:06:38
ya que es una salida fuera del centro, 00:06:42
y allí desarrollaremos el deporte en sí. 00:06:46
Igualmente haremos una nueva rutina de pensamiento, 00:06:50
que es un compara-contrasta, 00:06:54
donde elegiremos dos modalidades que han hecho, 00:06:58
y qué diferencias y semejanzas tienen, 00:07:02
y sobre todo sacar una conclusión en cooperativo, 00:07:06
qué conclusión sacan entre los cuatro niños. 00:07:10
Una vez que hemos trabajado todos estos aspectos olímpicos, 00:07:14
todos estos deportes, tendremos un reto final para terminar el ABP. 00:07:18
Realizaremos un quiz que os presento, 00:07:22
donde van distintas preguntas de los Juegos Olímpicos, 00:07:32
cómo se celebran, y siempre en la pizarra digital 00:07:36
se los iremos leyendo. 00:07:40
Una vez que hemos realizado el quiz, 00:07:44
que ya sería aquí donde descubriríamos los aprendizajes, 00:07:48
realizaremos unas miniloimpradas 00:07:52
como colofón del ABP. 00:07:56
Estas miniloimpradas se realizan a través de juegos cooperativos. 00:08:00
Estos juegos son el reparto de los alumnos en distintos stands, 00:08:04
en cada stand hay un grupo de alumnos 00:08:08
y en cada stand habrá un deporte diferente 00:08:12
que tendrán que realizar en un tiempo determinado. 00:08:16
Para ello contaremos con la ayuda de alumnos de secundaria, 00:08:20
de profesores de extraescolares y de más tutores. 00:08:24
En los distintos stands realizarán el deporte 00:08:28
e irán rotando por todos los deportes. 00:08:32
Al finalizar las miniloimpradas conseguirán 00:08:36
una medalla olímpica. 00:08:40
Esta medalla olímpica la he elaborado con ayuda de familias 00:08:44
en un taller de familias y los niños la han construido ellos. 00:08:48
Un círculo de madera en el que han pintado 00:08:52
y os pongo aquí un vídeo explicativo 00:08:56
de cómo se realiza 00:09:00
esta medalla olímpica. 00:09:04
Aquí pone del día del padre 00:09:08
pero no sería para el día del padre sino como finalización 00:09:12
de los Juegos Olímpicos. 00:09:16
Todas estas actividades por supuesto 00:09:24
deben ser evaluadas. ¿Cómo se evalúan? 00:09:28
Las vamos a evaluar de dos formas. 00:09:32
Una evaluación que los niños deben experimentar 00:09:36
y una evaluación por parte del profesor. 00:09:40
Para la autoevaluación de salud 00:09:44
he creado una diana de autoevaluación 00:09:48
que tiene tres sectores como verduras y frutas, 00:09:52
camino de paseo y práctico de deporte. 00:09:56
En cada sector deben colorear rojo, verde o amarillo 00:10:00
y si no lo hacen nada. 00:10:04
Se les plantea que sean sinceros, que no pasa nada 00:10:08
por colorearlo en rojo y así ellos se observan 00:10:12
qué son las actividades que más y menos realizan. 00:10:16
Luego tendremos un pequeño diálogo. 00:10:20
Como evaluación por parte del profesor 00:10:24
será una búsqueda de palabras en la pizarra digital 00:10:28
y en grupo grande se les irá preguntando 00:10:32
a los niños, les leeremos las frases 00:10:36
y ellas deben descubrir de toda la lista de palabras 00:10:40
cuál es la correcta. 00:10:44
Para la segunda parte, que sería más concreto 00:10:48
los Juegos Olímpicos, para la autoevaluación 00:10:52
he realizado una rúbrica de evaluación 00:10:56
que es más de contenidos, que pone conozco algunos deportes 00:11:00
y la segunda parte es más de emociones, he disfrutado 00:11:04
realizando los deportes, pues igual que en la diana 00:11:08
nos repartimos en tres partes, si conozco muchos 00:11:12
pongo una pegatina en el cuadro de la cara contenta, 00:11:16
si solo son unos pocos en la regular y si no conozco 00:11:20
ninguno o casi ninguno, pues en la triste y si he disfrutado 00:11:24
en la evaluación del profesor a los alumnos 00:11:28
sería mediante un memory en el que descubrirán 00:11:32
distintos objetos relacionados con deporte, este es el juego 00:11:36
y una vez que hayan terminado el memory 00:11:40
preguntaremos de qué objeto es cada deporte 00:11:44
y sobre todo preguntaremos cómo lo han sabido 00:11:48
para que ellos hacerles un pensamiento crítico 00:11:52
para ayudarles a saber pensar, no simplemente 00:11:56
jugar por jugar 00:12:00
para la evaluación final, ya para terminar el proyecto 00:12:04
realizaremos un cuestionario 00:12:08
igualmente se lo iremos leyendo 00:12:12
y ellos deberán ir contestando poco a poco 00:12:16
y de autoevaluación para este final, pues me ha gustado 00:12:20
el proyecto de los Juegos Olímpicos, si me ha gustado coloreo el pulgar hacia arriba 00:12:24
si no me ha gustado, pues coloreo el pulgar hacia abajo 00:12:28
¿Qué pasa para el aprendizaje? 00:12:36
todos conocemos cómo es un aprendizaje en un aula 00:12:40
no todos los niños tienen el mismo 00:12:44
ritmo de aprendizaje 00:12:48
para ello se ha creado 00:12:52
un powerpoint Microsoft 365 00:12:56
en el que 00:13:00
tenemos distintos aspectos 00:13:04
para respetar el ritmo de cada niño, por eso se llama las olimpiadas a tu ritmo 00:13:08
tenemos una medalla que pone inicio 00:13:12
en la que nos explicará el proceso de este Microsoft 365 00:13:16
nos dice que debemos realizar 00:13:20
tres apartados obligatoriamente 00:13:24
que son el 1, el 2 y el 3 00:13:28
y en este es un vídeo 00:13:32
una vez que salga el vídeo, haremos una asamblea 00:13:36
para comentarle el vídeo, en este es un Geniali 00:13:40
con distintas actividades que iremos realizando 00:13:44
juegos, vídeos 00:13:48
actividades de escritura 00:13:52
y en el tercero es un 00:13:56
Liveworks, en el que deben 00:14:00
plantearse 00:14:04
que objetos están relacionados 00:14:08
con los deportes 00:14:12
y qué pasa si en esta tercera parte 00:14:16
que nos lo explica en el inicio, nos cuesta un poquito 00:14:20
pues no hay problema, porque para eso tenemos nuestro ritmo, nuestras olimpiadas a tu ritmo 00:14:24
si nos cuesta un poquito esta tercera parte 00:14:28
que es la obligatoria, pues nos vamos a la antorcha 00:14:32
y aquí veremos de nuevo un vídeo explicativo 00:14:36
en el que nos explica otra vez los Juegos Olímpicos, los aspectos 00:14:40
en manera más resumida, para poder realizar el apartado 4 00:14:44
que es un cuestionario, al igual que llegar al apartado 4 00:14:48
que es otro vídeo más sencillo, y el podio 00:14:52
que es, he creado un cuestionario 00:14:56
entonces deben contestar ciertas preguntas 00:15:04
y ahí igualmente terminarán su reto 00:15:08
de Olimpiada, este reto terminará 00:15:12
como os he dicho, con el quiz 00:15:16
que he presentado en la infografía 00:15:20
y las mini Olimpiadas, y como corofón, su medalla Olimpiada 00:15:24
con esto hemos terminado nuestro ABP 00:15:28
de los Juegos Olímpicos, muchas gracias y un saludo 00:15:32
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Olga Jorge Hernando
Subido por:
Olga J.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de noviembre de 2023 - 9:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ESCUELAS PÍAS (28000303)
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
900x720 píxeles
Tamaño:
84.49 MBytes

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