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Sesion 3 - Contenido educativo

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Subido el 18 de diciembre de 2024 por Alberto G.

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Buenas tardes, vamos a empezar hoy con la edad de los metales, la última sesión de la primera unidad de esta segunda evaluación sobre la prehistoria. 00:00:03
Como podéis ver en la imagen, vamos a observar que en la edad de los metales se dan una serie de cambios fundamentales que no se limitan solo a las herramientas y que va a ser una época de transición entre la prehistoria y la edad antigua. 00:00:11
Podéis ver en la imagen que el poblado sigue siendo bastante parecido y que las únicas diferencias importantes que podríamos ver, además de estas herramientas de bronce que nos encontramos en el suelo o el yunque sobre el que se está trabajando el metal, sería este espacio, esta muralla que aparece al fondo de la imagen, pero que a nivel económico se sigue trabajando la agricultura, la ganadería, se maneja el fuego y los asentamientos, 00:00:26
las cabañas siguen siendo bastante parecidas a las que hemos estado viendo en el neolítico. 00:00:55
En la era de los metales va a haber una gran serie de avances tecnológicos. 00:01:01
Estos avances van a ir avanzando según se van descubriendo nuevas materias primas, nuevos recursos. 00:01:05
En esta época van a empezar a trabajarse los metales y se fabricarán distintas herramientas 00:01:11
que terminarán sustituyendo a las antiguas herramientas de piedra pulida que había durante el neolítico. 00:01:16
Aquí en la imagen podéis ver toda una serie de espadas, puntas de lanza, de flecha, adornos que serían de esta propiedad de los metales. 00:01:22
El descubrimiento de los metales fue poco a poco, va a ser un proceso bastante largo por el que se va a ir pasando por distintos metales 00:01:33
que van a dar nombre a las edades en las que se divide la edad de los metales. 00:01:39
Se empezaría en un primer momento por el cobre. El cobre es un material muy blando, muy maleable, que era útil para hacer algunas pequeñas herramientas, pero no era lo suficientemente resistente como para sustituir a la piedra. 00:01:46
Después se pasaría al bronce. El bronce es una aleación, una mezcla de cobre y estaño que es más resistente y que va a dar herramientas mejores que el cobre. 00:02:01
Y finalmente se pasará al hierro, que va a ser un material o mineral mucho más resistente, pues tanto para fabricar armas y armaduras como distintas herramientas. 00:02:09
En esta época van a aparecer grandes civilizaciones, las civilizaciones que se llaman fluviales, fluviales porque aparecen junto a los ríos. 00:02:23
Van a aparecer en los lugares en los que se desarrolló originalmente la agricultura, como Mesopotamia y Egipto, en Oriente Medio. 00:02:30
En la península ibérica, bueno, la edad de los metales, el trabajo de la metalurgia, la fabricación de herramientas con metal, se introducirá en torno al 3000 a.C. 00:02:36
Veis aquí un mapa, como ya vimos en la anterior unidad del Neolítico, con los lugares en los que surgirían estas civilizaciones y por las que se iría expandiendo el uso del metal. 00:02:48
En Oriente Medio, Egipto y Mesopotamia, pero luego recordad que teníamos zonas como la India o China y Centroamérica y el Perú. 00:02:56
La utilización del metal para fabricar herramientas, la creación de herramientas de metal, va a tener una serie de consecuencias. 00:03:04
Va a impulsar mucho el uso de la agricultura, gracias al hierro y otros metales, van a poder fabricarse herramientas dedicadas a la agricultura mucho más eficaces, mucho más resistentes y que van a elevar la productividad. 00:03:12
El ejemplo más claro es el arado, que permitía trabajar la tierra mucho más rápido que con la azada. 00:03:25
Además, las herramientas ligeras como las hoces, las azadas, pequeñas hachas y cuchillos van a ser mucho más efectivas. 00:03:31
Esto va a permitir que con el mismo trabajo se va a poder cultivar mucha más tierra, generando abundancia de alimentos, un excedente de productos agrícolas, de grano, de cebada o de arroz en Asia, 00:03:38
que podrá ser utilizado para sostener a cantidades cada vez más grandes de población. 00:03:54
Además van a aparecer otros inventos que, bueno, aparecerán en la edad de los metales pero no son necesariamente de metal, bueno, de hecho no lo son 00:03:59
Uno muy importante va a ser la rueda, la rueda que aparece en esta época va a facilitar el transporte y con el transporte el comercio a larga distancia 00:04:08
Vemos aquí cómo se fabrica un carro rudimentario con el que se pueden transportar, pues bueno, los frutos de la cosecha o distintos materiales 00:04:16
materiales. Además tenemos los tornos, el torno de alfarero, que va a permitir fabricar cerámica 00:04:25
con mucha más rapidez y eficacia. La cerámica se venía trabajando desde el neolítico, pero en la 00:04:31
edad de los metales, con la invención del torno, que como veis es una rueda volcada sobre la que 00:04:37
se hace girar la cerámica para trabajarla mucho más rápido, va a permitir hacer mejores obras de 00:04:43
cerámica más rápido, más resistentes y bueno, que en definitiva aumentará mucho la producción y la 00:04:48
capacidad de almacenar alimentos, así como del comercio, para transportar productos, ya sean 00:04:55
sólidos o líquidos. Y lo que decíamos, además, pues bueno, muchos tipos de herramientas y utensilios 00:05:01
que antes se fabricaban en hueso o en piedra, como las hachas, pero incluso herramientas que antes 00:05:07
no existían, como puedan ser las espadas o los puñales, mucho más eficaces, ligeros y afilados 00:05:12
que las anteriores herramientas de piedra. 00:05:19
A nivel social va a aparecer toda una serie de cambios. 00:05:23
En la edad de los metales no solo se van a fabricar herramientas, 00:05:26
sino que va a aparecer también la moneda y el comercio. 00:05:30
Los primeros metales en trabajarse, junto con el cobre, 00:05:34
en la edad del cobre de hecho van a ser la plata y el oro, 00:05:37
ya que estos metales son fáciles de transportar, fáciles de trabajar 00:05:40
y al final terminarán sustituyendo al trueque, aunque ahora entraremos a desarrollar. 00:05:45
En la edad de los metales va a haber toda una serie de cambios. 00:05:52
En primer lugar, va a empezar a haber una diferenciación social y económica. 00:05:55
Es decir, aparece la propiedad privada. 00:05:59
Vimos que en el neolítico las sociedades empezaban a organizarse y a jerarquizarse. 00:06:02
Recordad que cobraba importancia la figura del jefe y poco a poco de los guerreros 00:06:06
y los artesanos frente a los campesinos. 00:06:10
En la edad de los metales esto se va a volver mucho más rígido. ¿Esto a qué se debe? Sobre todo a la aparición de la propiedad privada y a la necesidad que van a tener los poderosos y los más ricos, los que más propiedades tienen, de defenderlas, así como del aumento del tamaño de las aldeas, que se van a ir convirtiendo en ciudades. 00:06:12
Va a ser necesario que aparezca una estructura social que poco a poco se irá volviendo más rígida, tanto para defender esta propiedad como para gestionar estas aldeas. 00:06:33
Lo que decíamos, surgirá el comercio. Todos los excedentes agrícolas, todos los alimentos que sobran, se van a cambiar por herramientas de metal. 00:06:46
Con el surgimiento del comercio va a ser necesario que aparezca la moneda. 00:06:54
Al final, al principio, el origen del comercio va a ser basado en el trueque. Un agricultor podía cambiar grano, vamos, trigo por azadas de metal o trigo por gallinas. 00:06:57
Lo que pasa es que sucede que según este comercio se va desarrollando, si yo solo tengo trigo y la persona que vende hachas no quiere trigo, no podríamos cambiarlo. 00:07:12
En este momento aparece la moneda, como Andel True, que simplemente se cambiaba en mercancías, va a aparecer la moneda, el dinero, una mercancía equivalente que se puede cambiar por todas las demás. 00:07:22
Con este surgimiento del comercio, el aumento del tamaño de las ciudades y la aparición de la propiedad privada y de estas jerarquías sociales, aparecerá el Estado, que es lo que decíamos antes. 00:07:34
El Estado va a ser una estructura organizada, superior, que controla y organiza un territorio y a sus habitantes. Planifica cuándo se cosecha y cuándo se siembra y cuándo se cosecha. 00:07:46
Entonces, organiza todo lo que sucede con lo que sobra de las cosechas, con los excedentes, dónde se guardan, quién los administra, cuándo se comercia con ellos, defiende el territorio y ataca a sus enemigos. 00:08:02
Van a aparecer los guerreros, como aparecemos en la imagen. Los jefes se convertirán en reyes y los guerreros poco a poco en soldados, en una élite social que controlará lo que antes eran aldeas, pasan a ser ciudades y las ciudades terminarán convirtiéndose en estados y en reinos. 00:08:15
También va a ser muy importante la división del trabajo que vimos que empezaba en el neolítico. 00:08:33
Cada individuo, cada habitante de la ciudad se va a especializar en tareas concretas. 00:08:38
El que es campesino o agricultor, pues será campesino o agricultor. 00:08:43
El que trabaja la cerámica, pues el alfarero, seguirá siendo alfarero. 00:08:47
Aparecerán además los escribas, cuando se invente la escritura, aunque esto lo verás más adelante, 00:08:50
los soldados para defender la ciudad y toda una serie de profesiones o papeles sociales como los sacerdotes. 00:08:56
Según estas profesiones, este trabajo se divide en personas, estas profesiones, 00:09:03
empezará a aparecer también la herencia, ¿no? 00:09:08
Los reyes y los jefes querrán que sus hijos sean jefes, 00:09:09
los guerreros preferirán que sus hijos sean guerreros antes de que sean campesinos, 00:09:12
los herreros o los alfareros, lo mismo. 00:09:16
Estas clases sociales, estos grupos sociales, se van a perpetuar, 00:09:19
van a sobrevivir generación tras generación. 00:09:23
La Edad de los Metales, finalmente, terminaría con la invención de la escritura 00:09:27
y el paso de la Edad Antigua, en el que estas ciudades y estos reinos que han ido apareciendo 00:09:30
se convertirán en las primeras grandes civilizaciones de la historia de la humanidad, 00:09:36
que veremos en la siguiente unidad. 00:09:40
Volviendo a las ciudades, vamos a ver, bueno, las aldeas del Neolítico crecen y aumentan la población 00:09:44
y las ciudades van a tener nuevas funciones. 00:09:48
Ya no van a ser simplemente lugares en los que se vive y se almacena lo que ha sobrado de la cosecha 00:09:51
para volver a sembrar el año siguiente, sino que en las ciudades va a ser donde se comerce. 00:09:56
Las ciudades se van a convertir en centros comerciales en los que los habitantes de las aldeas cercanas, los campesinos, lleven lo que les ha sobrado de la cosecha para intercambiarlo por otros productos. 00:10:01
Ahí es donde surgirán los mercados. 00:10:11
Van a ser también lugares importantes para la defensa. 00:10:13
Al ser centros comerciales y centros donde se producen las herramientas y se almacenan las riquezas que vienen del comercio, las ciudades se rodearán de murallas. 00:10:16
Serán lugares de defensa. 00:10:26
Los habitantes se agrupan para defenderse a sí mismos y a sus posesiones y con ellas aparecerán los soldados. 00:10:29
Y también se convertirán en lugares de culto, tendrán funciones religiosas. 00:10:35
Se construirán los primeros templos y las religiones irán organizándose. 00:10:39
Es en esta época en la que los sacerdotes van a ir teniendo cada vez más importancia, 00:10:43
llegando a convertirse en administradores o personas con mucha influencia en sus ciudades o sociedades. 00:10:47
Y destacar de nuevo la construcción de las ciudades amuralladas. 00:10:55
Una de las ciudades amuralladas más antiguas que se conserva es Jerico, en Palestina. 00:10:58
Estas murallas van a ser muy importantes, como veremos a continuación. 00:11:04
Veis aquí en esta imagen, sería una recreación de un asentamiento en la Edad de los Metales. 00:11:08
Esto no sería una gran ciudad, pero vemos que la muralla ya no es simplemente una empalizada, 00:11:12
como vimos en el Neolítico, sino que es un muro grueso de piedra y madera, 00:11:18
con un paseo para que los soldados y los centinelas lo recorran. 00:11:22
Veremos que tenemos hornos en los que fabricar la cerámica, 00:11:26
carromatos con el invento de la rueda para transportar materiales, 00:11:31
en este caso rocas para la construcción, 00:11:34
y comerciantes que acuden a la ciudad a vender sus productos 00:11:36
y intercambiarlos por moneda o por otros productos. 00:11:40
Como decíamos, la construcción de murallas es bastante importante 00:11:44
Porque para construir una muralla es necesario un alto grado de organización social. Es decir, construir una muralla no se puede hacer de la noche a la mañana. Va a ser necesario alguien que, no solo a gente que trabaje, sino que especialistas que sepan cómo se construye la muralla y gente que dirige el trabajo. 00:11:48
Esto significa que es necesaria la colaboración, la cooperación social. Además, que existan murallas nos indica que existe la guerra. Las murallas defienden la propiedad privada, defienden la propiedad de estas ciudades y de sus habitantes de posibles asaltos. 00:12:07
Aquí esto también nos está diciendo que si existe la guerra existirán nuevos grupos sociales, los guerreros, que se encargarán de la defensa de la ciudad o del ataque y el saqueo de ciudades vecinas, de sus enemigos. 00:12:24
Tenemos aquí una imagen, esto sería una recreación de una ciudad de la Edad de los Metales, veamos qué tenemos. Los edificios redondos, si os fijáis, se puede ver que empieza a haber ya edificios comunes, que podríamos decir públicos, y todos los recintos amurallados que tendrían el objetivo de defender a los habitantes y a sus riquezas del enemigo. 00:12:37
Vamos a ver ahora el arte en la Edad de los Metales. El arte en la Edad de los Metales va a seguir y se ha mezclado mucho con el arte del Neolítico. 00:13:01
Al final vamos a ver que hay sobre todo dos tipos de arte, el arte esquemático y el arte megalítico. 00:13:14
El arte esquemático y el arte megalítico van a aparecer en el Neolítico hacia el final y se van a extender hasta la Edad del Bronze. 00:13:21
El arte esquemático, pues básicamente, como su propio nombre indica, se va a basar en el esquematismo. 00:13:28
Lo que se representa se va a reducir a los rasgos más básicos pero reconocibles, 00:13:34
utilizando líneas, círculos y dibujos muy sencillos que, aunque no sean realistas, nos permiten ver lo que se está representando. 00:13:38
El arte megalítico, por otra parte, como su nombre indica, van a ser construcciones llevadas a cabo con grandes piedras, los megalitus, grandes rocas. 00:13:47
Va a haber cuatro tipos básicos, los menires, los dólmenes, los cromlets y los alineamientos, que veremos a continuación. 00:13:57
Dentro del arca esquemático vamos a ver primero pinturas rupestres neolíticas. 00:14:05
Se puede ver aquí cómo de esquemático es, estas figuras humanas, vemos las piernas, los brazos y la cabeza. 00:14:08
Aquí estarían un poco más desarrolladas, pero igual, vemos que serían más figuras danzando y no sería una serie de animales. 00:14:15
Aquí abajo vemos dos estatuillas en las que se representa un búho, que no es una representación realista, pero que gracias a este uso de las líneas podemos ver el tipo de animal que es, recurriendo un poquito a la imaginación. 00:14:22
Y entrando en el arte megalítico vamos a ver los distintos tipos. Tenemos el menhir, que sería la forma más básica. Son básicamente grandes rocas clavadas en la tierra, como veríamos aquí en esta imagen. 00:14:40
El dolmen, por otra parte, dolmen significa mesa en bretón, ya que en la península de Bretaña, en Francia, se han encontrado muchos de estos dólmenes. 00:14:50
Es como su nombre dice, básicamente una mesa. Se clavan dos o más rocas en el suelo, de forma vertical, como veis aquí, 00:15:00
y sobre ella se coloca otra losa, formando una especie de mesa gigante. 00:15:06
Este dolmen, en concreto, es el dolmen del mellizo en Extremadura. 00:15:11
Y los alineamientos. Esto sería el alineamiento de Carnac en Francia. Un alineamiento es una serie de menires puestos en fila. Vemos aquí todas estas filas de rocas clavadas en el suelo y esto tendría funciones religiosas y rituales. 00:15:17
Ya finalmente tenemos el cromlech, que sería la forma más desarrollada de arte megalítico, 00:15:34
que serían estas construcciones que combinan el alineamiento y el dolmen. 00:15:40
Aquí se forma un círculo de piedras verticales clavadas en el suelo, 00:15:45
sobre las que se colocan estas piedras en posición horizontal, como en el dolmen. 00:15:50
Este en concreto es Stonehenge, en Inglaterra, y se cree que tenía funciones religiosas y rituales, 00:15:56
pues por su disposición circular y simétrica. 00:16:02
Tenéis en el PowerPoint, aquí al final, a vuestra disposición, 00:16:07
un vídeo resumen de 15-20 minutillos, 00:16:11
bueno, de 10 más bien, 00:16:14
en el que, pues bueno, nos resume todo el periodo con imágenes, 00:16:17
al que podéis recurrir también, esto lo tenéis subido, 00:16:20
y hasta aquí sería la primera unidad de esta segunda evaluación, 00:16:23
la unidad 4 sobre la prehistoria. 00:16:28
Materias:
Ciencias Sociales
Niveles educativos:
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  • Educación de personas adultas
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel II
Subido por:
Alberto G.
Licencia:
Dominio público
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Fecha:
18 de diciembre de 2024 - 16:37
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Clave
Centro:
CEPAPUB LA ALBUFERA
Duración:
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