Saltar navegación

SECUENCIA DIDACTICA .HABITAT DE LOS ANIMALES. - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 8 de julio de 2023 por M.cruz. S.

7 visualizaciones

Explicación del proyecto habitat de los animales y el producto final.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Voy a presentar la evidencia número 3, que es la innovación metodológica. 00:00:00
Para ello presento una infografía basada en el hábitat de los animales. 00:00:05
Estoy con alumnos de 5 años en la segunda etapa de infantil. 00:00:12
Las áreas van a ser el crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno 00:00:17
y la comunicación y representación de la realidad. 00:00:22
Me baso en el aprendizaje basado en proyectos que es la taxonomía de Bloom, el trabajo cooperativo y la DUA que es el diseño universitario de actividades. Plasmo el Real Decreto 95.2022 que se plasma el currículo infantil de ordenación y enseñanzas mínimas de la educación infantil. 00:00:24
Me baso en proyectos, establezco objetivos, criterios y el perfil de salida para el desarrollo de las competencias. 00:00:48
El trabajo va a ser cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales y el alumno utilizará distintos dispositivos para un producto final. 00:00:57
Los equipos orientativos van a presentar una versión en inglés para llegar a realizar las competencias. 00:01:09
Vamos a tener el objetivo que va a ser relativo al cuidado y desarrollo del medio ambiente, concretamente el hábitat de los animales. 00:01:16
Además, el diseño de la actividad se desarrollará bajo la DUA e incluye múltiples formas e implicación de representación, expresión y acción. 00:01:25
Para ello, el aula se va a configurar en grupos cooperativos, se van a utilizar diferentes espacios del centro para favorecer la creación del producto. 00:01:35
El centro dispone de auxiliares de conversación, lo cual implica que van a ayudarles en la utilización del idioma, tanto para orientarles como para proporcionarles un feedback. 00:01:43
La secuencia didáctica consta de la fase de lanzamiento, de diseño, de investigación, de creación, de presentación, de difusión y de evaluación. 00:01:56
evaluación. En la secuencia didáctica, sesión número 1, fase de lanzamiento, se va a establecer 00:02:05
la actividad a desarrollar, la noticia va a ser el hábitat de los animales, la rutina va a ser el 00:02:13
pensamiento, veo, siento y me pregunto, se establecerá un debate mediante un cajud y la 00:02:19
misión será la creación del vídeo. Se trata de que en la actividad de inicio se vean todo lo que 00:02:26
saben sobre los distintos animales. Así se puede reflexionar de manera individual y al mismo tiempo 00:02:31
en debate y se trata de que se controlen y se solucionen cualquier enfrentamiento o ideas 00:02:37
contrarias. También se tiene que tener en cuenta la conciencia al grupo sobre el cuidado de los 00:02:44
animales. Segunda fase es la de diseño, sesiones 2 y 3. Se establecen grupos cooperativos, se establece 00:02:50
el nombre del equipo, el logo, las metas, compromisos, asignación de roles, calendarios 00:02:59
de actuaciones, diario de trabajo y las rúbricas para la evaluación. La fase de la evaluación 00:03:04
son grupos de expertos, una navegación segura, organización de gráficos, estructura de 00:03:13
la historia y elementos discursivos. Se trata de que conozcan el contenido, que investiguen 00:03:19
la historia y que utilicen distintas técnicas. Sesión 7 y 8 es la fase de la creación. Se trata 00:03:27
de orientarles y ayudarles en el proceso mediante un Genially. Se establecerá en un borrador los 00:03:34
personajes, el escenario, la historia, los diólogos. Se establece un taller para la evaluación, un 00:03:40
fórum para ver las películas y un feedback para ver la escalera en cuanto a las dificultades y lo 00:03:47
que tienen que corregir. En la sesión 9 está la fase de la presentación. Se establece un cineforum 00:03:53
que es para ver las películas, un feedback que es una escalera para ver todo lo que han hecho bien 00:04:00
o tienen que mejorar y una coevalvación con unas rúbricas del proyecto. Se prepara el aula como 00:04:05
sala de cine para visualizar los productos. Cada vez que se visualiza una historia se realiza una 00:04:12
valoración entre iguales para la rutina del pensamiento y la escalera del feedback es que 00:04:18
el alumnado aprenda a dar un feedback de forma constructiva. Se realiza una actividad de 00:04:24
coevalvación con una rúbrica indicada para la creación del producto. En la fase de difusión 00:04:29
establecemos el cartel publicitario, el muro colaborativo en un pastel para publicar carteles 00:04:36
y películas y las noticias de la revista del colegio. El centro dispone de la revista 00:04:43
digital trimestral para que el resto de la comunidad de coactivo esté informada. El 00:04:49
alumno crea el cartel para la difusión de la historia del hábitat de los animales y 00:04:53
se usan distintas herramientas y pade. Y por último estará la fase de la evaluación 00:04:58
que es la entrega en el aula virtual de todo lo trabajado, una coevaluación para el trabajo 00:05:05
cooperativo con una diana de evaluación, 00:05:13
rúbrica de evaluación, organización del 00:05:15
gráfico y en el porfolio una rutina del 00:05:17
pensamiento con stop, dejo hacer, stay, 00:05:20
hoy voy a seguir haciendo y el start voy 00:05:24
a empezar de nuevo. 00:05:26
Presento los distintos trabajos que se 00:05:28
han ido haciendo. Aquí estamos decorando 00:05:33
el pasillo con los distintos animales en 00:05:35
su ecosistema. 00:05:38
Cada alumno ha participado en todo este 00:05:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Cruz Salomón
Subido por:
M.cruz. S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
8 de julio de 2023 - 23:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI INFANTA LEONOR
Duración:
05′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
16.45 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid