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PRESENTACIÓN GESTIÓN PLATAFORMA - Contenido educativo

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Celia B.

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Mi nombre es Celia Budia. A continuación paso a exponer las evidencias del sistema de gestión de aprendizaje. 00:00:00
Para ello he usado un Google Classroom correspondiente a la asignatura de Educación Física para Educación Secundaria. 00:00:05
Arriba de la pantalla podemos ver que se ha creado una portada o banner para la asignatura de Educación Física 00:00:11
y abajo podemos ver un tablón en el que podemos anunciar algo a nuestra clase, alguna noticia, alguna notificación, todo lo que se ha subido. 00:00:16
Respecto al trabajo de clase, decir que se ha secuenciado en distintos apartados 00:00:24
En primer lugar, como podemos ver, tenemos una guía didáctica de la asignatura 00:00:31
En la cual los alumnos encontrarán la información correspondiente a la asignatura de educación física 00:00:35
También tenemos un tablón de anuncios importantes 00:00:42
Las normas de la etiqueta, también con un código QR 00:00:46
y un foro en el que los alumnos podrán preguntar dudas al profesor o entre ellos. 00:00:51
También hemos secuenciado en distintas unidades didácticas los temas que vamos a dar durante el curso. 00:00:58
Se ha secuenciado según calendario y, por ejemplo, en la primera unidad didáctica encontramos el tema 1, 00:01:04
correspondiente a los juegos alternativos, en el que podemos ver en primer lugar una guía de los juegos alternativos, 00:01:11
más tarde unos apuntes sobre los distintos temas que se van a realizar 00:01:16
y luego se van a realizar distintas actividades a través de aplicaciones tecnológicas como puede ser en este caso el Cajut. 00:01:20
Aquí tenemos un ejemplo del Cajut realizado para Rugby, Ultimate, Indiaca, todos son de creación propia. 00:01:29
En la unidad didáctica número 2 o tema 2 podemos ver también lo mismo en el que encontramos otras aplicaciones 00:01:39
como puede ser un foro en el que los alumnos tendrán que realizar las distintas actividades. 00:01:46
En la 3 pues tenemos un Padlet, en la 4 pues podemos ver que tienen un formulario de auto-evaluación y co-evaluación, una rúbrica. 00:01:51
También tendrán que realizar distintas preguntas a través de un cuestionario de Google. 00:02:00
En el tema 5 tendrán que hacer un póster y un podcast. 00:02:05
En el tema 6 pues también como podemos ver utilizamos la aplicación Quizit. 00:02:10
En el tema 7 utilizamos otras aplicaciones como puedan ser Google Forms o cuestionarios o formularios de Google y pues como podemos ver en el 8 también utilizamos Google Docs para un trabajo teórico de voleibol y de Puzzle que es otra aplicación tecnológica en la que los alumnos pueden realizar distintas preguntas y responderlas. 00:02:16
Y por último, en Acrosport, pues que pueden también, como podéis comprobar, realizar el trabajo en línea. 00:02:44
También el último apartado del trabajo de clase se trata de un sistema de calificación de asistencia y práctica. 00:02:55
¿Qué quiere decir con esto? Que no solamente los alumnos podrán ver las notas que tienen en las distintas actividades que he nombrado anteriormente, 00:03:02
sino que los alumnos van a ser conscientes porque todas las notas van a ser subidas al aula, pues ya sea notas de las pruebas físicas o notas de asistencia a clase, de la parte práctica, todo va a estar subido para de esta manera que el profesor tenga acceso a las notas dentro del Google Classroom y también los alumnos sean conscientes de cómo va su aprendizaje durante la evaluación. 00:03:09
También, como podemos ver, tenemos a los alumnos matriculados dentro del aula 00:03:30
y también remarcar el uso de todas las distintas aplicaciones y apps 00:03:37
que hemos utilizado para los alumnos 00:03:49
en la que el alumno no va a tener su nombre como tal 00:03:51
sino que se va a dar al principio del curso una serie de, a través de las normas de la etiqueta, una serie de códigos y a través de esos códigos los alumnos se van a tener que poner en las distintas aplicaciones ese nombre para de esta manera que sea también más anónimo. 00:03:56
Por último vamos a realizar una serie de adaptaciones para la mejora de la accesibilidad 00:04:15
Para ello en un ejemplo de una webquest hemos utilizado las extensiones de Google Chrome 00:04:20
Como puede ser el lector de textos, el traductor, zoom, como podemos comprobar 00:04:24
Y por último para alumnos con dislexia o problemas de visión mejorar el tamaño de la letra, el espaciado o también el contraste de colores 00:04:32
Gracias por ver el video. 00:04:44
Autor/es:
CELIA BUDIA
Subido por:
Celia B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 18:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
sies campo real
Duración:
04′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
125.03 MBytes

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