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INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Alejandra García

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Subido el 19 de agosto de 2023 por Alejandra G.

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Hola, soy Alejandra García Perucha, maestra de Audiencia y Lenguaje 00:00:00
y vengo a presentar un programa de Bibliotecas Metalingüísticas 00:00:04
que creé junto a una compañera dirigida al alumnado de Educación Infantil 00:00:08
y primeros cursos de Educación Primaria, ya que va dirigido al acceso a la lectoescritura. 00:00:13
Este programa se trabaja dentro de un enfoque constructivista 00:00:20
del aprendizaje significativo de la lectoescritura, 00:00:24
que va desde lo más grande como es el texto, pasando por la frase, la palabra y la sílaba hasta llegar al fonema, 00:00:28
pretendiendo que el alumnado desarrolle unas habilidades y unas destrezas antes y durante ese aprendizaje de la lectoescritura 00:00:35
que les permita ser unos buenos lectores y tener éxito en el aprendizaje de estas destrezas. 00:00:46
Una vez llegados a este punto, se crea un programa que tiene una secuenciación 00:00:54
que se trabaja con palabras, con sílabas y con fonemas 00:00:59
y que tiene que pasar por el conteo de estas, por la identificación, por la omisión y por la adhesión. 00:01:05
Para que esto resulte más atractivo para el alumnado, 00:01:11
creamos este programa con una temática que iba hilando una actividad tras otra 00:01:14
en el que iba dirigido sobre un restaurante, aquí se explica, que quiere montar un señor 00:01:23
y a partir de ahí se plantean actividades hiladas a esa temática. 00:01:31
La primera, por ejemplo, sería para contar palabras, se titula ¿Qué desea comer? 00:01:34
y aquí se explica, es un desarrollo que vamos a hacer, pues vamos a aprendernos estas palabras 00:01:39
y vamos a estas frases y vamos a contar qué palabras tienen. 00:01:44
Ahí se explica también el material que necesita, que en este caso serían tizas. 00:01:48
Contamos las palabras y ponemos el número de palabras que tiene cada frase con tizas. 00:01:51
Otra actividad, por ejemplo, que sería de contar sílabas, sería organizar un restaurante 00:01:57
metiendo el movilero según el número de sílabas. 00:02:02
Aquí una vez más en materiales se explica las palabras que necesitamos, 00:02:04
la caja que vamos a usar y adjuntamos las imágenes y así una actividad tras otra. 00:02:08
Además hemos adjuntado también un documento con las imágenes de la palabra complementada 00:02:16
que es un método que utilizamos para marcar estas sílabas o estos fonemas con una posición 00:02:23
de la mano y unos movimientos de tal manera que podemos hacer accesible este acceso a 00:02:31
lectoescritura con las habilidades metalingüísticas también al alumnado con discapacidad auditiva. 00:02:37
Subido por:
Alejandra G.
Licencia:
Reconocimiento - Sin obra derivada
Visualizaciones:
11
Fecha:
19 de agosto de 2023 - 17:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GAUDEM
Duración:
02′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.40 MBytes

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