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Evidencia fundamental 1

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Subido el 3 de julio de 2023 por Alfonso L.

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Evidencia para acreditación nivel B2

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Hola, buenos días. Mi nombre es Alfonso León. Como se puede mostrar aquí en el correo institucional 00:00:00
del Centro Educativo, voy a mostrarle el MS completamente actualizado del área de Matemáticas 00:00:09
de tercero de la ESO. Como se puede observar, lo tengo estructurado en diferentes temas. 00:00:14
Cada uno de estos temas corresponde a bloques de contenidos del área de Matemáticas. Cada 00:00:20
uno de ellos tiene una serie de secciones que son tareas, cuestionarios, formularios, 00:00:26
entrega de material, evaluaciones, etc. Preguntas que les puedo hacer para aumentar la retroalimentación 00:00:32
con ellos, etc. Contenidos digitales que yo les ofrezco y que trabajo con ellos. Los siguientes, 00:00:39
por ejemplo, infografías. Aquí tengo una infografía introducida en el aula virtual 00:00:46
que la tengo convertida también en PDF. De esta manera aumento la accesibilidad. Es 00:00:52
la manera que he usado para aumentar la adaptación, para realizar la adaptación de mi enseñanza. 00:00:57
Aquí, de igual manera, una presentación Powerpoint la he convertido en PDF y en vídeo. Estos 00:01:03
recursos los voy a usar para evidencias posteriores. En otra lua virtual, que no es esta, pero 00:01:09
también me pertenece. Aquí mi nombre es de Biología de cuarto de la ESO. Tengo un 00:01:15
proyecto final. Tengo la mejora genética. Aquí lo que usé como herramienta fue SLR. 00:01:22
También la mostraré en otra evidencia. Eso en cuanto a contenidos. Formas de evaluar. 00:01:28
En un primer momento siempre me gusta hacerles una actividad de clickers en la cual ellos 00:01:35
van a poder evaluarse y yo voy a saber cómo están para esa evaluación inicial. Aquí 00:01:42
tengo clickers que uso con ellos y de esta manera puedo adaptar en las siguientes clases 00:01:50
mi currículum. También uso Evaluum. Son pruebas primeras que voy haciendo de diferentes 00:01:56
tipos para saber cómo están. No son todas siempre dirigidas a la clase entera. También 00:02:02
para ir poco a poco perfilando. Nunca les voy a poner las notas en Classroom. Las voy 00:02:08
a poner aquí en la plataforma Educamos por un tema de protección de datos. Lo que sí 00:02:16
ellos van a poder ver son las puntuaciones que tienen en esta otra herramienta que uso, 00:02:20
que es Classdojo, donde a modo de insignias les voy a ir dando o retirando unos puntos 00:02:25
que llamamos denarios en función del trabajo que van haciendo. Todos estos nombres que 00:02:31
se pueden mostrar son un poco extremos para la asignatura de matemáticas. ¿Por qué? 00:02:39
Porque es un aprendizaje basado en proyectos completamente gamificados, como se pueden 00:02:44
mostrar aquí. Ellos entran en esa guía primera que pongo y van a poder observar esta página 00:02:52
que tengo creada, donde tengo la forma de trabajar con ellos, de evaluación, en este 00:03:00
proyecto gamificado. Otras de las formas que tengo para realizar evaluaciones son a través 00:03:06
de auto-evaluaciones y co-evaluaciones. Ellos para eso van a usar unos formularios que he ido 00:03:12
creando. Me los van a mandar a mí y estos formularios están totalmente anonimizados, 00:03:18
van a haberles asignado un número a cada uno de ellos. Aquí podemos ver las diferentes 00:03:23
preguntas que tienen que ir contestando. En cuanto tienen el trabajo realizado, 00:03:33
me lo van a entregar. Aquí, como eran tres grupos, me lo entregaron de esta manera. Bueno, 00:03:39
pues también demuestro la interacción que he ido teniendo con ellos. Como dije antes, 00:03:46
aquí no lo evalúo, lo recojo y a través de otras plataformas, concretamente Educamos, 00:03:50
es como les voy a ofrecer los resultados. Bien, pues esta es mi LMS completamente actualizado, 00:03:57
secuenciado. Me faltaría por mostrar los alumnos que tengo matriculados y me gustaría también 00:04:06
indicar cómo uso esta opción, enviar correo al 1, para aquellos alumnos que tengan dificultades 00:04:13
en el aprendizaje y muchas veces no puedan encontrar la información en el tablón en 00:04:21
trabajo de clase. De esta manera también consigo adaptar mi enseñanza. Muchas gracias. 00:04:25
Autor/es:
Alfonso León Sánchez
Subido por:
Alfonso L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
3 de julio de 2023 - 18:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VILLAEUROPA, S.C.L.
Duración:
04′ 35″
Relación de aspecto:
2.15:1
Resolución:
1920x892 píxeles
Tamaño:
21.60 MBytes

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