Innovación metodologica
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Para responder a la evidencia fundamental de innovación metodológica, he creado una
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infografía sobre los sentidos. Va destinado al curso de cuatro años y se plantea como
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un centro de interés dentro del proyecto del cuerpo humano. El área es descubrimiento
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y exploración del entorno y irá secuenciado en seis sesiones diferentes. Como producto
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final se le planteará a los niños que, tras haber aprendido sobre los diferentes sentidos,
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se creará un producto final, que es grabarse un vídeo sobre sus experiencias en los diferentes
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rincones de los sentidos. La metodología utilizada, por lo tanto, es una metodología
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basada en el juego, trabajando también el trabajo cooperativo. En la primera sesión
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será una sesión de presentación, donde iniciaremos con una provocación sensorial.
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Los niños estarán con las luces apagadas, entrarán en el aula y tendrán que ir a través
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de sus sentidos identificando lo que hay en el aula. Después haremos una rutina de pensamiento
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para ver qué sabemos y qué queremos saber sobre lo que hemos podido experimentar y crearemos
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unos equipos de cooperativo para trabajar en las siguientes sesiones. La sesión número
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dos será sobre el sentido de la vista, que iniciaremos con otra provocación, que será
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una sesión sensorial de luces. Los niños entrarán al aula y podrán, a través del
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sentido de la vista, disfrutar de una sesión con luces sensoriales de colores que van cambiando
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con la música y, principalmente, utilizarán el sentido de la vista. Después veremos un
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vídeo explicando el sentido de la vista, haremos un folio giratorio para trabajar la
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parte cooperativa sobre el ojo, lo que son los ojos, lo que nos permite ver y qué es
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el ojo en sí, el órgano, y un juego de diferencias por equipos, de ver las diferencias
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que hay entre nosotros e identificar las diferencias que hay en niños, niñas, altos, bajos y después
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veremos cómo, a través de la vista, podemos asociar sombras a objetos. En la sesión tres
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trabajaremos el olfato, iniciaremos con un vídeo hablando sobre el olfato y después
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pasaremos por un rincón que, por equipos, adivinarán los diferentes botes, o sea, adivinarán
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a través del sentido del olfato qué es cada cosa que hay en los botes. La sesión cuatro
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irá destinada al gusto, que iniciaremos también con un vídeo presentación de lo que es el
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sentido del gusto. Habrá un rincón del gusto, también por equipos, que con los ojos tapados
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y probando los diferentes alimentos que hay tendrán que identificar lo que es y haremos
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un mural cooperativo clasificando los diferentes sabores que hemos conocido. La sesión cinco
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irá destinada al tacto, que iniciaremos también con un vídeo presentación de lo que es el
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sentido del tacto. Haremos otro rincón del tacto, que también con los ojos cerrados tendrán
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que identificar cómo son las diferentes texturas y qué objeto es a través de esas
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texturas. Finalizaremos con un masaje por parejas para ver cómo tenemos el sentido
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del tacto por todo el cuerpo y, finalmente, la sesión seis irá destinada al oído e iniciaremos
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con un vídeo presentación del oído, haremos un bingo de sonidos de diferentes onomatopeyas
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y sonidos del entorno próximo y finalizaremos con un juego cooperativo 1-2-4 el oído. Para
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acabar, la parte de evaluación irá destinada a grabar un vídeo donde se recojan las experiencias
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que los niños han ido viviendo en los diferentes equipos y en los diferentes rincones. Una
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vez grabado ese vídeo se enviará a las familias y, finalmente, acabaremos cerrando este centro
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de interés con un CAHUT donde se hará una pequeña encuesta sobre cuáles son los cinco
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sentidos que tenemos en nuestro cuerpo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sara Tejido Jardón
- Subido por:
- Sara T.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 15:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC JESÚS MAESTRO
- Duración:
- 04′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 85.03 MBytes
