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LMS google classroom - Santiago David Navarro Roman

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Subido el 7 de diciembre de 2023 por Santiago David N.

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Con este vídeo pretendo demostrar la evidencia fundamental de gestión de plataformas de 00:00:00
aprendizaje y evaluación y lo voy a contextualizar en el curso actual donde soy doctor de sexto 00:00:15
b donde imparto las asignaturas de lengua, inglés, matemáticas, educación física 00:00:22
y además soy especialista de inglés en sexto a. En este caso la plataforma que estoy utilizando 00:00:26
es Google Classroom y os voy a ir enseñando los distintos canales o asignaturas que tengo. 00:00:33
En primer lugar tengo aquí un canal general en el que como podéis ver voy dando información 00:00:38
que no corresponde a ninguna asignatura en concreto como puede ser un mensaje a los padres 00:00:45
de entrega de notas, como una ficha de modelo que utilizamos para lectura o como las normas 00:00:49
de clase y los encargados de este mes. Entonces por ejemplo aquí vemos que tengo apuntado 00:00:54
un Word que si lo abro pues se verían las diferentes normas de la clase de sexto b y 00:00:59
si bajamos también se verían los diferentes encargados para este mes de diciembre. Ahora 00:01:05
pasamos a la asignatura de lengua en la que podéis ver que tengo diversas metodologías 00:01:10
de la clase. Esta es la que utilizamos principalmente para repasar algún contenido en concreto, 00:01:17
subimos un vídeo de repaso a YouTube y además una ficha en la plataforma de LiveWorksheet 00:01:22
y aquí también vemos como también he subido algún tipo de tarea como en este caso una 00:01:29
tarea escrita con un PDF que tienen que hacer en su cuaderno que lo amplio aquí. Es un 00:01:33
ejercicio de expresión escrita en el que tienen que leer esta información y describir 00:01:38
este paisaje siguiendo las directrices que se les da y como decía anteriormente lo tienen 00:01:44
que hacer en su cuaderno. Saltamos ahora a la asignatura de inglés en mi clase en 00:01:48
sexto b y vemos como se les ha pedido por ejemplo hacer un proyecto en Padlet, se les 00:01:52
dan las instrucciones y se les da el vínculo al proyecto y también algunas clases con 00:02:00
lo que hablábamos de la misma metodología de repasar un vídeo en YouTube y hacer una 00:02:06
ficha que os voy a enseñar el vídeo y la ficha. Este sería el vídeo en concreto y 00:02:10
aquí le damos al play, tengo muy mala conexión, tardará un poquito, directamente no lo hace 00:02:15
pues pasamos directamente a la ficha en sí relacionada con este tema. Sí, esta ficha 00:02:19
de pasado simple versus el pasado perfecto y entonces bajarían, leerían un poquito del 00:02:27
repaso y completarían los huecos y después al darle el finish lo entregarían. Lo entregan 00:02:33
y lo dan a mi dirección de correo que se lo tengo especificado y entonces yo aquí 00:02:40
en mi tablón podría ver los resultados de las últimas cosas que los alumnos me han 00:02:45
ido subiendo. Pasamos ahora al canal de matemáticas donde por ejemplo ayer les hice una asignación 00:02:50
de operaciones combinadas donde les pedía que vieran un vídeo en YouTube de resumen 00:02:57
y que hicieran un ejercicio en el iWorksheet de operaciones combinadas y además también 00:03:04
les subí una manera divertida de realizar o de practicar esas operaciones combinadas 00:03:09
con este juego que había elaborado aquí y como veis es una ruleta que tiene distintas 00:03:14
operaciones combinadas y se acabará parando y seleccionando una de ellas que es la que 00:03:19
tienen que responder o practicar con ella. También tenemos un canal de educación física 00:03:23
en el que les pongo recordatorios de normas, de deportes, les subo algunas jugadas de diferentes 00:03:29
deportes, etc. Y pasamos al último canal o a la última asignatura que en este caso 00:03:37
es inglés en sexto A y como el contenido ya lo he enseñado en el B os voy a enseñar 00:03:42
directamente por ejemplo las diferentes categorías que tengo de trabajo de clases, de personas 00:03:46
y de calificaciones. Aquí si vamos a trabajo de clase vemos los diferentes trabajos que 00:03:50
se han realizado y con los diferentes comentarios que se han dado en cada uno de ellos. Si vamos 00:03:55
a la categoría de personas vemos aquí al profe y a todos los alumnos que tengo matriculados 00:04:01
por decirlo así en esta clase. Pasamos al apartado de calificaciones donde podemos ver 00:04:07
aquí a la izquierda el nombre de los alumnos y si rotamos a la derecha vamos viendo las 00:04:13
notas que han sacado en cada uno de los distintos trabajos que les he pedido o tareas. Y podemos 00:04:20
pinchar en el nombre de un alumno y también vemos sus calificaciones en las diferentes 00:04:25
tareas que ha realizado. Por ejemplo vamos a ver este último en el que vemos que ha 00:04:31
enviado sus ejercicios y yo le he contestado que el tercero es el único que no era correcto. 00:04:41
Y también podemos ver cada una de las tareas, por ejemplo en este caso el pasado continuo, 00:04:47
pues cuántas han sido ya corregidas, cuántas han sido evaluadas, cuántas están todavía pendientes. 00:04:52
Subido por:
Santiago David N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
7 de diciembre de 2023 - 17:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARIANO BENLLIURE
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.43 MBytes

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