evidencia 2 | Mediateca de EducaMadrid

Buenos días, soy Mario Allende Otero, profesor del Ignacio Yacuría, y en esta segunda evidencia voy a mostrar contenidos digitales utilizados en mi práctica docente. 00:00:02

Por ejemplo, en este primer recurso ha sido elaborado por mí con la herramienta Notebook LM, 00:00:15

en el que vemos…, el objetivo es introducir los conceptos básicos mediante elementos interactivos, en este caso una infografía, 00:00:26

que permitan al alumnado explorar la información antes de comenzar el tema y las actividades prácticas. 00:00:38

En este caso es el módulo de relaciones de organización de eventos de marketing 00:00:46

y a través del tema se da como una introducción a una especie de infografía que resume todo lo que se va a ver en el tema. 00:00:52

Bueno, ¿cómo funciona una secuencia didáctica en este caso del módulo? Pues vamos, estamos en la aula virtual, aquí vemos, por ejemplo, la unidad 1, las acciones públicas en la empresa. 00:01:04

Pues vemos las orientaciones para el alumnado, aquí tenemos el tema y luego los recursos, un mapa conceptual, la infografía como la que hemos visto antes, el tema y las pruebas de autoevaluación. 00:01:29

Por ejemplo, en este contenido los alumnos pueden acceder, una vez se ve el tema, aquí tenemos los vídeos que queda grabado, la explicación del tema, y se hacen videoconferencias todas las unidades de trabajo para, por si surge alguna duda o cualquier tema para el alumnado. 00:01:51

Y luego tienen una prueba de autoevaluación de contenidos que se tratan en el tema y automáticamente el alumnado recibe el feedback de la calificación que tiene y puede avanzar con las dudas que tenga. 00:02:18

Que tenga el tema de la auditoría de las licencias, pues aquí vemos que los materiales corresponden, voy a abrir por ejemplo un tema, corresponden a FP Online de propiedad del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. 00:02:37

Se mantiene la referencia del autor original y la licencia del recurso por parte del que parte la adaptación del tema que estamos viendo. 00:03:01

Luego, la accesibilidad. En todos los recursos intento incorporar los principios del diseño del DUA, utilizando tipografías legibles. Por ejemplo, vemos la presentación. 00:03:13

quedamos en el tema 00:03:30

vemos la que pertenece 00:03:35

el tema 00:03:37

la tipografía suele ser grande 00:03:39

con suficiente contraste 00:03:41

incluso en los vídeos 00:03:48

introducimos estas diapositivas 00:03:51

para que el alumno 00:03:55

pueda verlas en el vídeo 00:03:58

y aparte descargarse 00:04:01

por lo que son 00:04:02

Es un bloque muy interactivo, por así decirlo. Y todos los módulos tienen este mismo estructura. Arriba tenemos las programaciones didácticas, la guía didáctica del alumnado y todos siguen la misma estructura. 00:04:09

Las orientaciones para el alumnado, que las puede ver, que viene el tema, los objetivos y la temporalización y las recomendaciones que puede tener el alumno. Después los contenidos, los recursos que les damos y las tareas. Podemos ver las tareas que se hacen el alumnado en función del tema que tiene. 00:04:40

Luego, otro contenido, por ejemplo, de elaboración propia fue de un módulo de ampliación que tuvimos que hacer el Excel Learning desde cero. Es este. Aquí tenemos, por ejemplo, unas infografías que les colgamos a los alumnos y el Excel Learning hecho por nosotros es este. 00:05:16

Y vemos, pues bueno, con la obra publicada, con licencia Creative Commons y bueno, pues esto es esta parte. Con ello, pues con estos contenidos digitales lo que conseguimos es tener una mayor accesibilidad por parte del alumnado favoreciendo un aprendizaje activo y seguro para todos a través de las plataformas oficiales. 00:05:54

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