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Complubot 2008: Carrera de obstáculos

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Subido el 15 de enero de 2009 por Eduardo G.

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Carrera de obstáculos en el COMPLUBOT 2008. V Certamen Complutense de Robótica Escolar Educativa.

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Vamos a preparar la siguiente prueba, mientras tanto vamos a dar un aplauso a los participantes 00:00:00
En este caso, a ver por favor, un poquito de silencio por favor 00:00:04
En este caso, en este caso, en este caso se trata de una prueba que van a realizar los alumnos del grupo del nivel 2 00:00:14
que llevan más de un año con nosotros, aquí tenemos el primer equipo 00:00:44
Venir para acá, compuesto por Álvaro y Lucas 00:00:48
Chicos, venimos para acá 00:00:51
Y nos falta 00:00:53
Y nos falta el segundo equipo 00:00:55
Que está compuesto por Pachi y Carlos 00:00:58
Que estarán viniendo 00:01:00
Bueno, a ver 00:01:02
Contadme vosotros, que yo estoy muy cansado de hablar 00:01:03
En qué consiste la prueba 00:01:06
Hay que poner 00:01:07
En el extremo 00:01:10
Del campo 00:01:12
A ver, vamos a ver 00:01:14
¿El campo sirve la calle de por ahí fuera o es una cosa más concreta? 00:01:15
No, de este campo 00:01:18
Vamos a ver, aquí nos quitamos delante 00:01:20
A ver 00:01:22
Y cuando el robot 00:01:23
De a una lata, tiene que 00:01:30
Tratar de esquivarla 00:01:32
Y el primero que llegue a la línea negra 00:01:33
Gana 00:01:37
O sea, esto es el primero que llegue porque 00:01:37
La prueba es una carrera, ¿verdad? 00:01:40
¿Una carrera de qué? De obstáculos 00:01:41
Es una carrera de obstáculos 00:01:43
Ahí tienen esas latas de colores 00:01:46
Que representan los obstáculos 00:01:48
Los robots se ponen cada uno 00:01:50
a un extremo del campo 00:01:52
y tienen que llegar 00:01:54
¿a dónde tenemos que llegar para ganar, Lucas? 00:01:56
a la línea central 00:01:59
a la línea central 00:02:00
el primer equipo que llegue a la línea central 00:02:01
es el que gana 00:02:03
¿y podemos llevarnos las latas encima o cosas de ese estilo? 00:02:05
¿qué ocurre si movemos mucho una lata? 00:02:08
que volvemos al principio 00:02:11
tiene que volver al principio 00:02:13
y el campo además está señalizado por una línea negra 00:02:14
¿nos podemos salir de esa zona señalizada? 00:02:17
No, tiene que haber algún sistema en el robot que le impida salir. 00:02:21
¿Vuestros robots tienen sistemas y esas cosas? 00:02:26
No, un sensor. 00:02:28
Ah, no, no, tienen sensores, claro. Es que estos robots, a ver, vamos a ver, tenemos aquí alguna cámara, a ver, explícanoslo un poquito. 00:02:29
Este robot tiene muchas cosas por aquí encima. A ver, Álvaro, comenta un poco ahí las cosas que tiene. 00:02:36
A ver, tiene primero dos sensores de contacto para poder esquivar las latas, que son estos de aquí. 00:02:43
Cuando choca contra esto, pues lo que hace es esquivarla, pues yendo así o así según toque. 00:02:50
Es decir, que lo esquiva por un lado o por otro de la lata. 00:03:03
Yo hago la traducción simultánea, es que esto se habla en otro idioma. 00:03:06
¿Y qué más sensores tenemos? 00:03:09
Y abajo tenemos el sensor de luz, que es este. 00:03:12
¿Para qué nos sirve ese sensor? 00:03:17
Pues para detectar la línea negra. 00:03:18
Muy bien, pues estos chicos universitarios 00:03:20
Sois universitarios, ¿verdad? 00:03:24
Han hecho un robot con cosas 00:03:27
Y todo esto 00:03:29
¿Tenéis un mando a distancia, un control remoto? 00:03:30
¿Cómo funciona esto? 00:03:33
Esto lo hemos programado nosotros en el ordenador 00:03:42
O sea, todos los robots que hemos visto hasta ahora 00:03:45
No llevan mando a distancia ni nada parecido 00:03:48
Lo que llevan es un programa que han hecho previamente en el ordenador 00:03:50
Que descargan sobre estos robots 00:03:53
Y es el que hace funcionar 00:03:54
Los robots son autónomos, porque si no, no serían robots. 00:03:56
Bueno, y aquí tenemos al otro equipo, que está con Pachi y Carlos. 00:03:59
¿Te has encontrado? Ah, se te ha roto el colgante. Vaya, por Dios. 00:04:04
Alguien se lo ha roto. 00:04:08
¿Y este robot de parecido es igual a los compañeros? 00:04:09
Sí, sí. Son orugas. 00:04:24
Llevan orugas. ¿Y por qué le habéis puesto orugas en vez de ruedas más así redondas? 00:04:28
No sé. 00:04:33
Eso es lo importante. Toman decisiones con criterio. 00:04:34
Se trata de eso. 00:04:37
En el fondo, juegan, experimentan y hacen cosas. 00:04:39
Es lo bueno que tienen los chicos, que los alumnos, los estudiantes pequeños, 00:04:42
los estudiantes jóvenes, hacen cosas que los mayores, con sus conocimientos, 00:04:45
nunca se atrevieron a hacer. 00:04:50
Son osados, pero eso es lo que les hace también divertidos. 00:04:51
Pues venga, no nos enrollamos más y vamos a esta prueba, que no tiene tiempo. 00:04:54
Se han metido cada uno en un extremo del campo. 00:04:58
Vamos a ver si conseguimos llenar. 00:05:02
tenemos que ver ambos extremos simultáneamente 00:05:04
para poder, habrá que desplazar esa cámara 00:05:06
ahí lo tenemos 00:05:08
a ver, el robo 00:05:10
tiene que estar metido dentro 00:05:12
Álvaro, Pachi 00:05:13
metido dentro 00:05:16
más dentro, hacia adelante 00:05:17
hacia adelante, más dentro 00:05:20
preparados 00:05:21
listos, aquí no hay tiempo 00:05:24
aquí gana el que llegue primero 00:05:26
bien 00:05:29
ha sido una experiencia fantástica 00:05:33
bueno, esto es lo que 00:05:38
señores, reseten esos robots 00:05:41
arránquelos encima del campo 00:05:43
encima del campo 00:05:45
los problemas 00:05:48
estamos preparados 00:05:55
listos, ya 00:06:04
los motores, ahí venga 00:06:06
oh, ha habido un pequeño 00:06:13
lapsus, no pasa nada 00:06:15
aquí el robot de 00:06:17
Alba 00:06:19
No, no, no, no, puedes tocarle al robot 00:06:20
Ah, vuelve al principio 00:06:23
Fijaros que buen competidor 00:06:27
Dice, si vamos a ganar 00:06:28
¿Por qué lo toques? 00:06:30
Mientras tanto el equipo contrario está intentando 00:06:34
Venga, puedes ponerlo en marcha 00:06:36
Cuando quieras 00:06:38
Uy, está buscando el camino 00:06:49
Muy en su reglamento 00:06:52
Están intentando 00:06:57
Repararlo 00:07:37
Bien, por fin 00:07:37
Bueno, vamos a poder hacer una competición en condiciones 00:07:57
Insistimos, esto es un juego 00:07:59
No es otra cosa 00:08:03
¿Estamos preparados? ¿Listos? 00:08:04
¡Ya! 00:08:07
Recordad, si mueve más de un centímetro, sí 00:08:13
Menos no 00:08:15
¡Uy, uy, uy! 00:08:18
¡Uy! 00:08:29
El otro se ha dado la vuelta, dice 00:08:30
Voy a ver si voy por este camino 00:08:31
Ese insiste 00:08:32
¡Ay, ay, ay! 00:08:34
Le vuelvo a poner al principio 00:08:39
Ponelo otra vez desde el principio, chicos 00:08:40
A ver si conseguís 00:08:43
es aliado, dice Carlos 00:08:44
bueno, esto está claro 00:08:48
que es las cosas reales 00:08:51
como la vida misma, ellos 00:08:53
bien 00:08:54
este tipo de pruebas 00:08:59
es mucho más como 00:09:04
se va a salir por el lado 00:09:04
lo conseguirá 00:09:07
bueno, los chicos se merecen un aplauso 00:09:18
para que os hagáis una idea 00:09:27
para 00:09:29
bueno chicos, vale, venga 00:09:36
apagamos el robot 00:09:39
a ver, venga, venid para acá 00:09:41
bueno, esta prueba 00:09:43
esta prueba para que 00:09:53
os hagáis una idea 00:09:55
en el año 2004 00:09:57
fue una prueba 00:10:00
que la hacían alumnos 00:10:02
de primero y segundo de bachillerato 00:10:04
en una competición que se llama robo campeones 00:10:06
y algunos también de cuarto de eso 00:10:08
y aquí 00:10:09
oyeros, ¿tú en qué curso estás Carlos? 00:10:10
cuarto 00:10:14
de eso, ¿verdad? 00:10:15
eso. ¡No! ¡De primaria! 00:10:17
¿Y Pachi? 00:10:20
¿Cuarto de primaria? 00:10:22
¿Cuarto de primaria? 00:10:23
Este es el viejo. Está en sexto de primaria. 00:10:25
Creo que son increíbles. Venga, un aplauso 00:10:28
para ellos. 00:10:29
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Aula de Robótica COMPLUBOT
Subido por:
Eduardo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
406
Fecha:
15 de enero de 2009 - 13:28
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
Descripción ampliada:
Carrera de obstáculos en el COMPLUBOT 2008. V Certamen Complutense de Robótica Escolar Educativa.

COMPLUBOT en el Aula de Robótica de la Asociación de Padres de Alumnos del C.E.I.P. Miguel Hernández de Alcalá de Henares que, en colaboración con el centro, viene desarrollando la actividad extraescolar de robótica educativa desde hace seis años.
Complubot es además un proyecto pedagógico desde el que se pretende acercar la tecnología robótica a los alumnos de los últimos cursos de Primaria.
Complubot es ante todo una experiencia humana y tecnológica donde chicos-as de 8 a 16 años, alumnos y exalumnos del C.E.I.P. Miguel Hernández, aprenden a trabajar en equipo para llevar a la práctica sus proyectos más imaginativos.

 

Duración:
10′ 35″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
504x336 píxeles
Tamaño:
55.06 MBytes

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