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RESUMEN TEMA 3 MATEMÁTICAS - Contenido educativo

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Subido el 22 de noviembre de 2023 por Rafael G.

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Hola chicos y chicas, vamos a hacer un vídeo para repasar el tema 3D matemáticas, que 00:00:00
recordamos es sobre geometría en el que hemos trabajado tipos de líneas y tipos de ángulos 00:00:05
y la medición de estos que es un contenido novedoso para nosotros que no habíamos visto 00:00:12
anteriormente. Empezamos. Habíamos empezado con los tipos de rectas y antes de ver qué 00:00:18
tipos de rectas hay quiero que alguien me diga qué es una línea recta. Es una línea 00:00:24
que no tiene principio ni fin. Una línea recta no tiene ni principio ni fin. Luego 00:00:34
veremos cómo podemos ponerle principio y fin a una línea recta. Luego vimos la relación 00:00:40
que hay entre las líneas dependiendo de la posición que tienen. Si teníamos dos 00:00:47
líneas y cada una iba por su cuenta, ¿cómo las llamábamos? Líneas separadas. Estas 00:00:54
líneas no se llaman así, le pusimos nosotros ese nombre por si aparecían en algún sitio 00:01:04
poder ponerle un nombre y habíamos decidido llamarles líneas separadas. Luego teníamos 00:01:10
otras que son las que se cruzan en un punto y decíamos que eran las líneas que se casaban 00:01:16
y esas se llaman líneas secantes. Muy bien, líneas secantes. Luego teníamos otras que 00:01:24
decíamos que eran las líneas hermanas que siempre van juntitas pero que nunca nunca 00:01:32
nunca nunca se van a juntar y esas son las líneas paralelas. Muy bien, son líneas paralelas, 00:01:37
las que si las hacemos llegar hasta el infinito nunca jamás se van a juntar porque son hermanas 00:01:47
y los hermanos no se pueden casar, ¿verdad? Y luego teníamos dentro de las secantes las 00:01:52
que eran perfectas, las que cuando se cruzaban formaban todos los ángulos iguales y esas 00:01:59
se llaman líneas perpendiculares. Muy bien, las líneas perpendiculares, que estas no 00:02:09
vienen en el libro, pero las hemos estudiado nosotros porque tenemos que saber más, ¿verdad? 00:02:18
Y de esas decíamos que esas eran los padres perfectos en las que todos sus hijos eran 00:02:27
perfectos también, todos los hijos, cuatro hijos, que eran ángulos rectos. Luego vimos lo que eran 00:02:33
los segmentos, que ahí es donde le poníamos principio y fin a las líneas rectas que antes 00:02:41
nos habían dicho que no tenían ni principio ni fin. Entonces, poniéndole una rayita y diciendo 00:02:47
aquí empieza y aquí acaba, ahí ya tenemos un segmento. ¿Y cómo llamamos a un segmento que 00:02:52
tiene un punto A y un punto B? Pues muy fácil, ¿cómo llamamos a ese segmento? Si un punto se 00:03:00
llama A y el otro se llama B, ¿cómo llamamos a ese segmento? Pues AB, si tiene una A y tiene una B, 00:03:10
pues le llamamos AB. Si tiene una A y tiene una C, ¿cómo le vamos a llamar? Pues AC, igual que 00:03:19
nosotros. Si tenemos una R, una A, una F y una A, pues le llamamos Rafa. Pues esto es igual, le llamamos por 00:03:28
las letras que tenga, ¿vale? Después de ver las líneas rectas y los segmentos, nos fuimos a los 00:03:34
ángulos, que es cuando dos líneas rectas se cruzan y forman esa unión, esa apertura, que son los ángulos. 00:03:41
Las partes de un ángulo son el puntito, que se llama vértice, y cada una de las líneas, que se 00:03:53
llaman lados, los lados de un ángulo, y el vértice, que es el puntito. Luego vimos los diferentes tipos de 00:04:04
ángulos, que también vimos como una familia. El que está un poquito cerradito, que es pequeñito, ese 00:04:17
era el hijo pequeño, que era el ángulo agudo, muy bien. Luego teníamos el hermano mayor, que ya se abre, 00:04:25
sale de casa y se llama ángulo recto, no, casi. Ángulo obtuso, con B, obtuso, el ángulo obtuso, que es más grande, 00:04:32
¿verdad? Luego teníamos el padre y la madre, que son perfectos, rectos, para que sus hijos salgan bien, 00:04:46
y ese ahora sí se llama ángulo recto, ángulo recto. Y luego el abuelete, que está más tiempo tumbado, 00:04:54
porque están descansando, que es el ángulo llano. Una vez que habíamos reconocido a esos cuatro tipos 00:05:01
de ángulos, teníamos que saber cuánto medían, y para ello teníamos que saber cuánto medía el ángulo 00:05:09
recto. ¿Cuánto mide un ángulo recto? 90 grados. Perfecto, 90 grados. Y luego, viendo lo que mide un ángulo recto, ya 00:05:16
podíamos saber lo que mide un agudo, que es más pequeño, un obtuso, que es más grande, y un llano, 00:05:25
que es el doble. ¿Cuánto mide un ángulo agudo? Menos de 90 grados. Si sé, a simple vista, que es más pequeño que uno recto, 00:05:31
pues sé que va a medir menos de 90. ¿Cuánto mide un ángulo obtuso? Más de 90. Más de 90 grados. Y ¿cuánto mide un 00:05:43
ángulo llano? 180. 180 grados, porque es justo el doble de un ángulo recto, ¿vale? Y por último, 00:05:53
aprendimos... bueno, quedan dos cosas. Por último, aprendimos a medir con el transportador de ángulos, 00:06:04
que nos costó un poquito, pero recordamos cómo teníamos que medir con el transportador. Había 00:06:11
que hacer dos cosas. La primera, colocar el agujerito en el vértice del ángulo. Y luego, 00:06:19
la línea que aparece en el transportador que coincidiese con uno de los lados del ángulo. Y 00:06:29
el otro lado es el que me va a indicar cuánto mide. Y van a aparecer dos números, ¿os acordáis? 00:06:38
Van a aparecer un número grande y un número pequeño. Entonces, ¿y con cuál me quedo? Pues lo 00:06:44
que tenéis que ver es, si el ángulo es pequeño, me quedo con el número pequeño, y si el ángulo 00:06:50
es grande, me quedo con el grande. Es decir, si el ángulo es agudo, me quedo con el número pequeño, 00:06:57
y si el ángulo es obtuso, me quedo con el número más grande, ¿vale? Y por último, vimos lo que es 00:07:04
simetría y traslación, que la simetría ya la habíais trabajado en Arts, si no me equivoco. Hicimos 00:07:12
aquí un dibujito de simetría. Ya sabéis que simetría es un objeto que teníamos que dibujar 00:07:18
lo mismo que nos daban ellos, pero al otro lado. Exactamente lo mismo. Un animal típico que 00:07:26
utilizamos para hablar de la simetría es la mariposa. Muy bien, ¿vale? Y luego también 00:07:33
hablamos de la traslación, y la traslación es cuando yo muevo un objeto de un lado a otro. 00:07:40
Hicimos traslación de arriba a abajo, que con los cuadernos que tenemos en el cole son muy fáciles, 00:07:46
porque lo único que tenemos que hacer es contar cuadritos. Cuento cuadritos hacia la derecha, 00:07:53
hacia la izquierda, hacia arriba o hacia abajo, y dibujo el mismo objeto, la misma cosa que 00:07:58
teníamos en el dibujo original. ¿Ha quedado claro? ¿Vamos a ver este vídeo para repasar? 00:08:06
¡Sí! ¡Muy bien! ¡Pues hasta luego! 00:08:11
Idioma/s:
es
Autor/es:
RAFA SOBEJANO
Subido por:
Rafael G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
21
Fecha:
22 de noviembre de 2023 - 13:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ALFREDO LANDA
Duración:
08′ 18″
Relación de aspecto:
1.97:1
Resolución:
2880x1464 píxeles
Tamaño:
435.64 MBytes

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