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Subido el 25 de abril de 2024 por Emiliana R.

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Durante el curso 2021-2022 participamos en la tercera edición de Project Lab Madrid 00:00:00
de la Fundación Vodafone y de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. 00:00:05
Formamos un equipo de cuatro profesoras, entre las que me encuentro, 00:00:10
para participar en este programa de innovación educativa. 00:00:13
Se trata de una experiencia de aprendizaje en el que se trabajaba por equipos 00:00:18
y la experiencia se dividía en dos bloques. 00:00:23
En el primero el objetivo era investigar e empatizar, en el segundo con los módulos 3, 4 y 5 idear, prototipar y compartir. 00:00:26
La metodología está basada en aprendizaje basado en retos, autoliderazgo, trabajo colaborativo y concepto global, piensa global, actúa global. 00:00:36
Se formaron ocho equipos y los retos elegidos fueron diversos, desde acompañamiento de personas vulnerables, salud mental y de diferentes tipos. 00:00:48
Este proyecto es un itinerario formativo en el que está centrado en trabajar por retos centrándonos en el cambio social, 00:01:01
desarrollando competencias digitales y las cuatro Cs que son claves de la educación del siglo XXI. 00:01:10
Además, el programa permite al alumnado familiarizarse con los objetivos de desarrollo sostenible 00:01:20
ya que los retos deben estar vinculados a uno de ellos. 00:01:26
Otro de los puntos fuertes de este programa es el desarrollo de la competencia digital. 00:01:30
En Project Lab nos centramos en algunos en concreto. Utilizamos el aula virtual para la planificación, documentación, registro y consulta de la documentación. También utilizamos el Cloud EducaMadrid y aquí se ven los diferentes módulos y las partes que cada una de ellas tenía. 00:01:37
En el centro se elaboraron ocho proyectos 00:02:00
cinco equipos llegaron a la final 00:02:08
y dos de los finalistas fueron miembros 00:02:12
o sea, fueron grupos del IESO 00:02:16
Juana de la Cruz ganó One Miners 00:02:17
con su reto 00:02:19
¿Cómo podríamos valorizar nuestros dispositivos electrónicos obsoletos 00:02:20
para beneficiar a muchos? 00:02:24
y Mental Care for Youth 00:02:25
¿Cómo podríamos hacer para que nuestra salud mental 00:02:27
no se vea afectada durante el periodo educativo? 00:02:30
pues fue galardonado con el diploma a la empatía en el desarrollo de su trabajo. 00:02:33
Esta metodología nos ha servido para seguir utilizándola en proyectos transversales 00:02:38
y también de la asignatura que yo imparto, que es la asignatura de religión. 00:02:44
Esta presentación documenta el ítem, implementa una actividad que permita planificación, documentación y registro para B1 00:02:50
y también muestra una secuencia de actividades en la que el alumno pueda planificar, registrar y consultar la documentación 00:02:57
así como utiliza una metodología basada en retos. 00:03:04
Subido por:
Emiliana R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
25 de abril de 2024 - 12:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SOR JUANA DE LA CRUZ
Duración:
03′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.86 MBytes

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