LMS Zita Isabel Miranda Martínez
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Vídeo explicativo sobre LMS
Mi nombre es Isabel Miranda Martínez. Para la evidencia fundamental sistema de gestión de aprendizaje voy a enseñar un LMS organizado en Google Classroom.
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Está actualizado y cuenta con alumnos matriculados.
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Para la matriculación se les proporcionará el código el primer día de clase y se matricularán en el mismo momento.
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A los alumnos que no han asistido ese día se les mandará posteriormente un enlace de invitación.
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Como elementos de accesibilidad, se han incluido a través del navegador diferentes extensiones, un modo de texto para sitios web, un traductor y una herramienta de Zoom.
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A modo de guía didáctica, se ha incluido un enlace a un site de Google en el que se muestran todos los temas secuenciados didácticamente que se impartirán a lo largo del curso.
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El Classroom está estructurado en diferentes temas relacionados con las unidades didácticas
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recogidas en este site mencionado que funciona como guía didáctica. Cada uno de los temas
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muestran la secuencia didáctica de cada una de las unidades y están desarrolladas a través
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de recursos y tareas llevadas a cabo con diferentes metodologías como aprendizaje basado en proyectos,
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visual thinking o gamificación. En cada secuencia los recursos y tareas se organizan de la misma
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manera. Tenemos una pregunta inicial motivadora normalmente relacionada con un vídeo, unas
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instrucciones que incluye una presentación donde se inicia la secuencia de aprendizaje. Se muestra
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la introducción, los objetivos, la organización en base al aprendizaje cooperativo, la temporalización
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y la evaluación. Se incluye un apartado con material de consulta que puede contener presentaciones de
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Google o presentaciones elaboradas con Canva. Según la situación tenemos diferentes tipos de
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actividades. Si la situación contempla la elaboración de un producto final, la actividad
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suele recoger un guión para que los alumnos puedan organizar y completar ese producto final. También
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hay otras actividades de cuaderno que están elaboradas siguiendo las directrices del visual
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thinking y también hay actividades adaptadas a las necesidades de los alumnos. Por ejemplo,
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esta actividad interactiva realizada en H5P de arrastrar cajas, donde los alumnos pueden
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comprobar sus resultados e intentarlo cuantas veces necesiten. Es una actividad que está asignada a
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un número muy concreto de alumnos. Se incluye un espacio de actividades con ritmos distintos de
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aprendizaje. Incluye las instrucciones para poder completar este espacio, diferentes actividades en
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dificultad creciente. Pueden aparecer vídeos, geniales con preguntas para responder a modo
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de juego, actividades interactivas de LiveWords Sheets. Siempre aparece el apartado del repostaje
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para los alumnos que tienen mayores dificultades puedan encontrar los contenidos de forma más
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clara y concisa. Y siempre se termina con un quiz, un cuestionario para completar a modo
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de juego, contemplando así la gamificación. También se contemplan diferentes recursos
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relacionados con las canciones que se trabajan en el aula, tanto con flauta como con ukelele.
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Disponen de partitura y videotutoriales elaborados con Musescore. Asimismo, se tienen en cuenta
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las adaptaciones para el alumnado, realizadas con videotutoriales diferentes según las
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necesidades concretas de los alumnos. Además, se contempla el cambio a otras canciones de un
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nivel inferior para algunos alumnos en concreto y también a esos alumnos se les ofrece la
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posibilidad de entregar esas canciones mediante la grabación de un vídeo. Por último, se incluyen
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diferentes formas de evaluación. Encontramos una autoevaluación llevada a cabo mediante
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una pasarela del saber, una coevaluación a través de una rúbrica. Los alumnos evalúan
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no solamente el trabajo en equipo, sino también los productos finales expuestos. En algunos
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casos, para la coevaluación, se ha organizado un Padlet donde los alumnos han podido publicar
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y puntuar todos sus trabajos.
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Y por último, se realiza un formulario individual que está elaborado con Google.
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Y como herramientas de calificación se utiliza el espacio de calificaciones del propio Google Classroom,
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que mi centro concertado sí permite su uso,
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y la plataforma educativa Educamos, donde está configurado el cuaderno del profesor.
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- Subido por:
- Zita Isabel M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 8 de julio de 2023 - 19:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN (28016268)
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.93 MBytes
