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Innovación metodológica-Sonia Medina

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Subido el 27 de julio de 2023 por Sonia M.

8 visualizaciones

SA Órganos de los sentidos

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En el presente vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje con título 00:00:00
Pon a punto tus sentidos diseñada para un curso de tercero educación secundaria 00:00:04
obligatoria en el área de biología y geología. Se han utilizado distintas 00:00:08
metodologías como es el aprendizaje basado en proyectos, un trabajo 00:00:12
cooperativo, flipes classroom y el diseño universal de aprendizaje. 00:00:15
Estas metodologías promueven el lenguaje entre iguales así como la resolución de 00:00:20
problemas. Se tratará de que mi alumnado utilice sus propios dispositivos y 00:00:24
elabore en un producto final. Los equipos cooperativos desarrollarán una 00:00:29
maqueta basada en un órgano de los sentidos para adquirir una serie de 00:00:33
conocimientos competenciales relativos al cuerpo humano y concretamente a la 00:00:39
función de relación. El tener en cuenta el diseño universal del aprendizaje hace 00:00:44
que haya múltiples formas de implicación, representación y expresión 00:00:49
para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula. 00:00:53
Se configurarán grupos cooperativos, se utilizarán distintos espacios del centro 00:00:57
y se favorecerá en todo momento la implicación del alumnado. 00:01:01
La situación de aprendizaje tiene distintas fases que paso a explicar. La 00:01:05
primera fase es la fase de lanzamiento. En ellas motivaría a mis alumnos, conoceré 00:01:08
sus conocimientos previos y sus actitudes. Habrá una pregunta desencadenante que 00:01:13
será ¿y si te faltará algún sentido? Se establecerá una rutina de pensamiento 00:01:17
individual así como un debate grupal. Se les explicará su misión que es la 00:01:21
realización de una maqueta y esa maqueta tendrá que estar realizada 00:01:25
conforme a la respuesta a esta pregunta ¿cómo funcionan tus sentidos? 00:01:28
La segunda fase es la fase de diseño y principalmente se organizarán los 00:01:33
equipos, se explicará cómo va a ser el registro de todas sus rutinas de 00:01:37
pensamiento, reflexiones, cómo va a haber una rúbrica del proceso y cómo todo 00:01:41
tiene que ser subido a una herramienta del aula virtual denominada taller de 00:01:45
los sentidos. La tercera fase es la fase de investigación donde irán al aula de 00:01:49
informática y realizarán una evaluación y una búsqueda de información, 00:01:55
registrarán su proceso y subirán sus evidencias al taller. La cuarta fase es 00:01:59
la fase de creación, irán al laboratorio de biología, verán distintos modelos, 00:02:03
realizarán prácticas y una serie de informes para que tengan una evaluación 00:02:07
entre iguales y un feedback de sus informes. La fase 5 es la presentación, se 00:02:11
verán las maquetas así como la explicación de la escala establecida, 00:02:17
habrá una escalera de feedback para una evaluación entre iguales así como una 00:02:21
rúbrica dedicada al producto. Una fase de difusión posteriormente a la 00:02:25
exposición donde en redes sociales del centro la radio se invitará al resto de 00:02:31
la comunidad educativa a disfrutar de su producto. La evaluación final del 00:02:37
proyecto pues se realizará dando soluciones a los problemas surgidos, 00:02:41
compartiendo ideas así como haciendo una auto evaluación del aprendizaje. 00:02:47
Nuestra continuación, cómo será esa exposición, porque ya se ha realizado previamente. 00:02:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sonia Medina Acebrón
Subido por:
Sonia M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
27 de julio de 2023 - 21:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS VIVES
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.67:1
Resolución:
1800x1080 píxeles
Tamaño:
71.18 MBytes

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