EVALUM CONTENIDOS DIGITALES PARA EVALUACIÓN
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EVALUM CONTENIDOS DIGITALES PARA EVALUACIÓN
En este vídeo vamos a hablar de la creación de soporte digital para la evaluación de
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los estudiantes y para ello lo hemos realizado a través de Evalum. Vamos a realizar los
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pasos que se han hecho para crear este material. Me he dirigido a la página de Evalum, soy
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docente y aquí nos logamos como siempre con nuestro usuario y contraseña de Duca Madrid.
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Accedemos, seleccionamos el centro en el cual trabajamos, en mi caso Torrejón de Ardoz
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y aquí a la derecha arriba se puede ver el nombre y autoría y centro en el cual trabajo.
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Aquí tengo un listado de pruebas, las pruebas siempre van numeradas, le ponemos un título,
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fecha de creación, duración y el curso al cual corresponde, pero si en cualquier caso
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no queremos o no nos gusta o deseamos cambiar estos datos nos dirigimos aquí a modificar
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y podemos ver que tenemos acceso a todas las pestañas para cambiar estos datos, si
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consideramos que es de un nivel más bajo o si queremos más tiempo, pero un punto que
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es muy importante en esta prueba es el seguimiento de eventos sospechosos. Esto nos permite,
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si queremos, que nos informen si el alumno ha abierto páginas de segundo plano mientras
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realizaba esta prueba, cosa que lo evita y lo bloquea. Entonces esto nos permite saber
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que es simplemente el alumno sin ningún tipo de otro material desde el ordenador
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que va a realizar su test. Aceptamos y accedemos directamente al diseño de la prueba. En esta
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página, en diseño de la prueba, lo que nos encontramos son distintas pantallas en el
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lado izquierdo que nos van a crear la pantalla donde vamos a trabajar y las preguntas que
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vamos a ir añadiendo. En esta que hemos realizado, la primera pantalla es una pantalla de instrucciones
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donde el alumno se informa de la prueba que va a realizar. En la segunda pantalla tenemos
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un ítem en simple copia, se ofrece un texto escrito y a través de este texto escrito
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se les pide que contesten unas preguntas. En estas preguntas siempre hay que dar la
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respuesta correcta desde la pantalla de diseño para que el ordenador sea capaz de, una vez
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que el alumno realiza el proceso, validar la respuesta correcta o incorrecta. En la
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segunda pregunta es similar a la anterior pero esta vez en vez de incluir un texto escrito
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lo que hemos incluido ha sido una imagen, un texto en forma de imagen y lo que se le
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pide al alumno es que realice una respuesta larga, es decir, que escriba una respuesta
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que más tarde nosotros corregiremos. Para la pantalla número 4 es una tabla simple
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en la cual hay distintas preguntas con un hueco y tres respuestas. Al igual que en la
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anterior se selecciona desde la pantalla de diseño la respuesta correcta para que
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el ordenador tenga la clave para poder corregir al alumno. Tras varias de estas preguntas
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vamos a pasar a un objeto, en este caso es una imagen con texto y lo que se les pide
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es que sea verdadero o falso. Para ello nuestra respuesta se hace en forma de tabla y tenemos
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las distintas respuestas que van a ir ligadas a la respuesta correcta, es decir, si uno
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es verdadero y dos es falso, si mi respuesta primera va a ser verdadera la voy a tener
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que señalar como uno para que cuando el ordenador corrija la corrija como verdadera y no como
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falsa. Entonces lo que hacemos es que cada respuesta tenga el código que corresponde
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con si es verdadero o si es falso. En la cuarta lo que hemos añadido es un objeto video que
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pueden ver los alumnos desde la propia página y pueden escucharlo igualmente y en este caso
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similar al anterior pero es una tabla múltiple lo que hemos realizado es distintos personajes
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dicen distintas cosas. Evidentemente lo que hacemos es ligar quién dice qué y de esta
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manera también guardando siempre la clave para que se pueda corregir. La última lo
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que vamos a hacer es una pantalla nueva y vamos a añadir un audio. Para ello lo primero que vamos
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a tener que hacer es ir a la biblioteca de recursos donde ya hemos cargado nuestro audio,
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vamos a copiar el enlace y nos dirigimos de nuevo a la pantalla donde queremos añadirlo,
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lo embebemos y lo guardamos. Lo paramos para que no haya ruidos y este audio se carga y ya lo va a
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poder tener el alumno y va a poder escucharlo desde su ubicación y para él hemos seleccionado
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una pregunta sencilla con tres respuestas a la cual igualmente hemos marcado la que va a ser
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correcta. Guardamos los cambios y una vez que hemos guardado todos los cambios podemos dirigirnos
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a VerDemo. Desde esta página vamos a poder realizar el examen como lo vería un alumno. Aquí
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tenemos el nombre del alumno ficticio y a través de la flecha iríamos pasando por las distintas
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pantallas y así seleccionando y viendo y el programa nos informa si hay más información
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que nos está viendo. Aquí podríamos bajar y de esta manera seguir realizando el examen.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ALEXIA KYBELI
- Subido por:
- Alexia Kybeli E.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 13:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE TORREJÓN DE ARDOZ
- Duración:
- 05′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.80:1
- Resolución:
- 1840x1020 píxeles
- Tamaño:
- 240.11 MBytes