Contenido digital III Francisco Vicente Payá
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Muy buenas, soy Francisco Vicente Payá y voy a mostrar mi tercer contenido digital
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utilizando este vídeo.
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Este tercer contenido digital lo he hecho utilizando la aplicación GRASS
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de la Escuela Politécnica Federal de Lausanne
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que permite realizar espacios de aprendizaje enriquecidos.
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Bien, pues este contenido digital lo he elaborado
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para la materia de Segundo Grado en Ciencias Físicas y Química
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para abordar los objetivos y los contenidos del apartado del tema de disoluciones y mezclas.
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Bien, pues lo primero que tienen que hacer los alumnos es
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es identificarse
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para iniciar sesión
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y una vez hecho esto llegan a la introducción
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donde vemos unos pequeños contenidos de disoluciones
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responden a unas cuestiones
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y además pueden ver que he creado yo el contenido con la licencia Creative Commons.
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En la barra lateral pueden moverse, pasaremos a conceptos importantes
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donde detallo más conceptos de disolución
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y además pueden plantear una hipótesis del trabajo.
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Para pasar a continuación en la investigación
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mediante un laboratorio de STEM Collective
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en donde les muestro las disoluciones que tienen que preparar,
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los materiales que van a utilizar y el proceso para hacerlo.
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Y además desenlazo con el laboratorio virtual que es este de aquí.
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Bien, pues STEM Collective es un trabajo que han hecho desde IQS Barcelona
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y también desde el Departamento de Química de la Universidad Carnegie Mellon de Pittsburgh.
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A continuación detallan cuáles han sido los resultados obtenidos con esas tablas
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y por último discuten los resultados entre ellos utilizando un chat.
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Bien, pues este laboratorio virtual está incluido dentro del aula virtual
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empleada por mí durante este curso para el curso de física y química de segundo de la ESO.
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Y en el apartado 5, juntos con el revuelto, os trato sustancias puras y mezclas
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y a continuación también las disoluciones.
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Bien, pues aquí tengo el GRAS sobre temperatura y solubilidad de sales
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y donde entregar la tarea de los resultados y la discusión.
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Bien, pues para ayudar a los alumnos que tengan dificultades
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he utilizado el navegador Mozilla Firefox donde he instalado algunas extensiones.
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Esta, por ejemplo, sirve para poder cambiar la fuente para que puedan ver de mejor manera.
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También tengo un traductor para que si hay alumnos de nacionalidad extranjera
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que no dominan el lenguaje puedan comprenderlo de mejor forma.
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También tenemos un Zoom para que los alumnos que tengan dificultad visual
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puedan agrandar el tamaño de letra.
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Y también una aplicación que sirve para los alumnos que tengan dislexia.
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De esa manera podrán seguir mejor la aplicación.
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Bien, pues con esto finalizo la exposición. Muchas gracias.
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- Subido por:
- Francisco V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 22:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SALVADOR DALI
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.92:1
- Resolución:
- 1480x772 píxeles
- Tamaño:
- 10.00 MBytes