Evidencia Fundamental 3 Innovación metodológica
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Infografía de mi proyecto, un viaje a través de la historia, que está pensado para el
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Quinto de Educación Primaria y las metodologías innovadoras que vamos a trabajar son el aprendizaje
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basado en proyectos, el trabajo colaborativo y el diseño universal de aprendizaje. Las
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fases las veremos más en concreto delante, pero ahí tenéis, según el decreto 61 barra
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2022, los objetivos, criterios de evaluación, perfil de salida y competencias específicas
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que vamos a trabajar durante este proyecto.
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La primera fase sería la de lanzamiento, que ocupará una sesión, habrá una actividad
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que es una noticia sobre los robots con inteligencia artificial que nos desencadenará en un debate
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y en un cajud grupal para ver cuáles son los conocimientos previos que tienen nuestros
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alumnos. Esto creará una actitud positiva hacia la misión que tienen que llevar a cabo,
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que será la exposición sobre la historia y la creación de líneas del tiempo. En la
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fase de diseño se crearán esos grupos colaborativos que empezarán a trabajar creando un cuaderno
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de equipo a través de Google Sites y un portfolio individual a través de Microsoft Word. Además
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utilizaremos la herramienta KWL, que es lo que sé, que es lo que quiero aprender y que
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es lo que he aprendido en algunas sesiones. En la fase de investigación, que es la que
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más tiempo nos llevará, más sesiones, utilizaremos la herramienta MindApp para los grupos de
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expertos y ya que van a tener que buscar en Internet información, se utilizará la
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herramienta ThingLink. Verán cuál es la estructura de una línea del tiempo, qué
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elementos gráficos son acordes, qué periodo del tiempo hechos históricos deben aparecer.
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La fase de creación se hará en el aula de ordenadores y con la herramienta Canvas. Para
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toda esta fase estará disponible siempre la profesora y asistente del centro. Primero
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se elaborará un borrador con la información que hayan encontrado y luego ya comenzarán
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con la edición de la línea del tiempo. Para su posterior exposición, donde se imprimirán
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todas esas líneas del tiempo y se hará un montaje en el pasillo de exposiciones. La
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fase de presentación, se creará esa exposición en el pasillo de exposiciones, se subirán
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al aula virtual las líneas del tiempo y en el ágora del centro podrán venir disfrazados
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y harán presentaciones orales que la profesora grabará en vídeo. Además tendremos un feedback
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y una coevaluación. La fase de difusión se elaborará con Canva, carteles publicitarios
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e invitaciones que se llevarán a todas las aulas. En parejas irán a hacer una pequeña
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presentación oral, tanto en español como en inglés, para invitarles a venir a la hora
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de ver las presentaciones orales y al pasillo de exposiciones. El muro colaborativo se hará
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a través de Padlet y se publicarán estos vídeos y líneas del tiempo, tanto en redes
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sociales como en la web del centro. La fase final, que es la fase de evaluación, se entregará
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el Google Sites en el aula virtual y el portfolio, se hará una coevaluación del trabajo colaborativo
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y volveremos a utilizar la herramienta KWL.
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- 17 de julio de 2023 - 19:48
- Visibilidad:
- Clave
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- CP INF-PRI SAN PIO X
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 57.72 MBytes
