Tarea nº1: LMS María Tránsito
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En este video se presenta el Aula Virtual de EducaMadrid con instrumentos de evaluación así como Raíces y una clase, a modo de ejemplo, en Google Classroom
Presentamos en este vídeo la utilización de plataformas y herramientas de gestión
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de aprendizaje que nos han sido expuestas en esta primera tarea.
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En el mismo se presenta, a modo de ejemplo, diferentes instrumentos digitales de evaluación.
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Para ello presentamos en primer lugar el aula virtual del Instituto Cadena Cisneros en el
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que hemos matriculado a nuestros alumnos. Hemos incluido una serie de contenidos curriculares
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que se corresponden con el curso de tercero de la ESO. Las actividades a realizar vienen
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descritas cada una en cada una de las secciones donde se organizan los temas principales que
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vamos a trabajar. Asimismo, presentamos la utilización de varias herramientas para la
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evaluación del alumnado, por ejemplo, el cuestionario para la evaluación que hará
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después el resultado en el aula virtual. También tenemos preguntas de los contenidos H5P,
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por ejemplo, las de TrueOfCourse o las de MultiChoice que están convenientemente preparadas
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para que también tengan acceso a ellas nuestro alumnado TDH. Y así hemos adaptado no solamente
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la grafía, sino también la pregunta. Lo hacemos de esta manera para que le sea más fácil identificar
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la respuesta y lo pueda hacer convenientemente. Una vez que hemos visto el aula virtual,
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complementamos la evaluación con Raíces. Vamos a Raíces y utilizamos Raíces, toda la de la
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comunidad de Madrid. Es la plataforma de gestión de la comunidad de Madrid. En Raíces hemos podido
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abrir el cuaderno de clase, pero solamente hemos podido acceder a los parámetros, categorías
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evaluables, modelo de calificación, incluso lo hemos configurado con la ponderación pertinente.
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Sin embargo, como estamos en julio, no tenemos asignado a ningún alumnado y no hemos podido
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ponerlos aquí en este vídeo. No pueden aparecer porque no hay alumnado y no se pueden ver las
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actividades evaluables en el cuaderno. En fin, una vez manejada ya la plataforma de Raíces,
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para nosotros es ya fácil complementarlo incluso con Google Classroom. Para el Google Classroom
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hemos creado una clase para nuestra tarea, el MS Google Room. En ella hemos preparado tareas de
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distintas clases. Hemos creado una tarea de normal, una de cuestionario. Hemos hecho una
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pregunta. Lo podemos ver en cada una de ellas, reflexiona, formulario sobre el renacimiento,
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una tarea o un material. Está dividido por temas y dentro de los temas cada uno su sección y más o
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menos, a modo de ejemplo, pues espero que nos valga esto. No podemos matricular a las personas
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puesto que estamos fuera del curso, no tenemos asignado a ningún grupo y por eso no podemos
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llegar a las calificaciones. Si no, pues aparecerían aquí convenientemente. Con nuestros alumnos CDH
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también tenemos la ventaja que Classroom nos permite a la hora de crear las tareas elegir a
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los alumnos que podamos enviarles solamente alguna específica con unas especificaciones especiales
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para que quede totalmente claro y estos alumnos tendrían esa ventaja que les podríamos mandar
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de una manera particular y específica cada una de las tareas para que no se perdieran
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Tránsito Diego
- Subido por:
- M. Del Transit D.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 16 de julio de 2023 - 1:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARDENAL CISNEROS
- Duración:
- 04′ 40″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 768x480 píxeles
- Tamaño:
- 11.89 MBytes