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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Clara H.

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Secuencia Didáctica de Innovación Educativa Clara hidalgo Gómez

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Esta historiografía representa una secuencia didáctica 00:00:00
para un curso de Cuarto de Educación Primaria 00:00:03
en un centro bilingüe para el área de Música 00:00:05
y se llama Sonidos del Lejano Oriente. 00:00:07
Utilizaremos el eje de centro La Vuelta al Mundo 00:00:09
para contextualizar nuestra situación de aprendizaje 00:00:11
y utilizar la metodología de AVP. 00:00:14
En la primera sesión presentamos a los alumnos 00:00:18
el reto a través de nuestro personaje 00:00:21
que nos envía un e-mail y nos pide 00:00:23
que identifiquemos y clasifiquemos 00:00:25
diferentes instrumentos de ASIA y creemos 00:00:27
una pieza musical cooperativa 00:00:29
utilizando la escala pentatónica de China. 00:00:31
Para ver los conocimientos primos 00:00:33
utilizaremos un organizador gráfico KAWL 00:00:35
así como un cajote sobre clasificación de instrumentos. 00:00:37
Se les presenta el plan de trabajo a los alumnos 00:00:42
que tiene dos partes, el reconocimiento 00:00:44
y clasificación de instrumentos, así como 00:00:46
la segunda parte que será la parte de creación. 00:00:48
Y se les pide que deberán visionar 00:00:50
una serie de vídeos que están colgados 00:00:53
en su aula virtual de Música. 00:00:55
De esta forma, en la sesión 2 00:00:57
utilizaremos una especie de pensamiento 00:00:59
con par y contrasta por equipos 00:01:03
para clasificar e identificar los instrumentos 00:01:05
que previamente han visionado. 00:01:09
En la tercera sesión pasaremos a la identificación auditiva 00:01:11
mediante una estructura de cooperativo 1-2-4 00:01:16
adaptada para los alumnos con necesidades 00:01:19
con apoyo visual. 00:01:21
En la sesión 4 ya pasamos a la práctica 00:01:24
instrumental con Instrumental Org con silófonos 00:01:26
utilizando el lenguaje Sound Painting 00:01:28
que es un lenguaje universal de gestos 00:01:30
para la composición en vivo 00:01:32
así como cooperativo 00:01:34
para compartir nuestras improvisaciones 00:01:36
y escuchar nuestras propias creaciones 00:01:39
así como las de nuestros compañeros. 00:01:41
Y vamos practicando, descubriendo los sonidos 00:01:43
de la escala pentatónica. 00:01:45
En la sesión 7 y 8 ya pasamos a la creación 00:01:47
del producto final utilizando la estructura 00:01:50
de Keegan 1-2-4. 00:01:52
Primero de forma individual generarán su propio compás 00:01:54
utilizando los sonidos trabajados 00:01:57
y los ritmos que conocemos 00:01:59
utilizando como apoyo para las adaptaciones 00:02:01
las notas de colores. 00:02:03
Cada uno creará su propio compás 00:02:06
después se juntan por parejas dos compases 00:02:08
y después los cuatro compases de cada equipo. 00:02:10
En la sesión 9 presentan el proyecto 00:02:14
a los demás grupos dentro del aula 00:02:17
haciendo un concierto en gran grupo. 00:02:20
En la última sesión evaluamos el proceso 00:02:25
mediante la rúbrica del proyecto 00:02:28
que se ha presentado a los alumnos 00:02:30
al inicio del proyecto 00:02:32
así como una coevaluación del trabajo cooperativo 00:02:34
que está colgada en el aula virtual 00:02:37
es una Live Worship 00:02:39
así como su auto-evaluación 00:02:41
también una Live Worship colgada 00:02:43
en su aula virtual de música. 00:02:45
Por último haremos un concierto 00:02:48
para la Semana Cultural 00:02:50
para todos los demás grupos. 00:02:52
Autor/es:
CLARA HIDALGO GÓMEZ
Subido por:
Clara H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 10:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DE PRÁCTICAS ASUNCIÓN RINCÓN
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
640x400 píxeles
Tamaño:
23.85 MBytes

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