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GESTION DE LA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LA PROFESORA M TERESA MARTINEZ - Contenido educativo

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Subido el 12 de septiembre de 2024 por María Teresa M.

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Hola, buenos días. Mi nombre es María Teresa Martínez. 00:00:06
Imparto clases en el ciclo de instalaciones de telecomunicaciones de grado medio 00:00:09
y, en este caso, imparto los módulos de electrónica y electricidad. 00:00:14
Para la gestión de mi actividad docente, en el aula utilizo como plataforma de aprendizaje el Teams 00:00:20
y como herramienta de evaluación a Alessio. 00:00:26
Teams nos ofrece una integración muy fluida con sistemas de gestión de aprendizaje, el EMS, 00:00:29
permitiendo conferencias en línea, discusiones, colaboraciones, lo que se hace esencial para un aprendizaje efectivo. 00:00:34
Además también nos facilita la comunicación rápida entre alumnos y profesores, la compartición de archivos, de sitios web, 00:00:45
la organización de las lecciones interactivas y contribuye a que el aprendizaje sea bastante dinámico. 00:00:51
Tiene su estructura módulos, en este caso tenemos el módulo de electrónica abierto, en la página principal siempre colgamos los contenidos que se van a esperar, la metodología y se cuelgan también la etiqueta que se elabora al principio del curso, en la primera tutoría y la de bienestar digital para tener unas pautas de tiempo de pantalla, de ergonomía, de desconexión digital. 00:00:57
y también incluimos la programación didáctica del módulo para que los alumnos puedan visualizarla cuando quieran. 00:01:22
El módulo se estructura en unidades y cada una unidad tiene diferentes contenidos. 00:01:31
En este caso ponemos siempre el objetivo de la unidad, la metodología, cómo se va a evaluar 00:01:38
y además luego lo que se incorpora son una secuencia de diferentes unidades con sus autoevaluaciones y sus actividades de tareas que se han ido asignando a lo largo del módulo. 00:01:44
Se incluyen también actividades de aprendizaje de gamificación como autoevaluaciones donde el alumno va a estudiar de forma individualizada. 00:01:59
Entonces, por ejemplo, en este caso tenemos una aplicación interactiva en la cual nos está preguntando por el transformador, si le damos al transformador y le corregimos, es correcta la opción, pues entonces nos amplía el contenido, esto hace que el alumno tenga un aprendizaje mucho más dinámico. 00:02:09
En el caso de fallar, pues nos daría un feedback con un mensaje que te has equivocado y nos deja la opción de volver para atrás y volver a intentarlo 00:02:28
En la mayoría de los módulos o unidades se incluyen también actividades de ampliación para aquellos alumnos que quieran ampliar tanto en casa como en el aula 00:02:44
y siempre se completa con una actividad práctica en el taller. 00:02:56
En el taller siempre el aula está estructurada en aula teórica y aula de taller. 00:03:02
Entonces pasamos un porcentaje del tiempo lectivo en el aula de teoría, 00:03:06
luego pasamos al aula de informática y luego siempre todos los días pasamos al aula de taller. 00:03:13
También vemos que aquí tenemos una rúbrica en la cual los alumnos pueden observar 00:03:18
los criterios de calificación y evaluación. Tenemos un apartado de tareas en la cual vemos 00:03:24
las tareas que se han vencido, que se han devuelto. En corredores hacemos un seguimiento 00:03:29
de todas las tareas que van introduciendo en todos los módulos y lo podemos filtrar 00:03:34
por el módulo que estamos impartiendo nosotros. Si pinchamos en calendario vemos como aquí 00:03:41
nos aparecen los calendarios de los exámenes, los calendarios de las diferencias. A su vez 00:03:45
podríamos pinchar en notas en la cual veníamos a los alumnos, las notas que las calificamos 00:03:49
Y si pinchamos en el chat, vemos las diferentes publicaciones que ha habido durante, secuencialmente, todas las tareas que les van saltando a ellas. 00:03:53
Como para la plataforma de evaluación y calificación, tenemos la lexia, en la cual nos aparecen todos los módulos que impartimos, de los alumnos, las comunicaciones, las entrevistas, las sesiones, los módulos que tenemos, en este caso el cuaderno del profesor, si queremos evaluar, pasar lista, la agenda, las calificaciones. 00:04:02
y como elemento de comunicación con las familias y con algunos alumnos disponemos del correo institucional en el cual nos podemos comunicar con ellos 00:04:23
o bien el chat o a través del Teams y a través de los chats. 00:04:32
Bueno, esto ha sido todo. Muchas gracias. 00:04:38
Subido por:
María Teresa M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
3
Fecha:
12 de septiembre de 2024 - 19:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO BUITRAGO
Duración:
04′ 42″
Relación de aspecto:
1.67:1
Resolución:
788x472 píxeles
Tamaño:
86.55 MBytes

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