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Vídeo UD 1 La personalidad - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2023 por Javier M.

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Bienvenidos a este nuevo vídeo del módulo Atención a Grupos, vídeo que está enmarcado 00:00:00
dentro de la unidad didáctica número 1, titulada La Personalidad, y con el que vamos 00:00:21
a contribuir a desarrollar el resultado de aprendizaje número uno que aparecía al inicio 00:00:26
del vídeo en las diapositivas. En este vídeo vamos a tratar la importancia de la construcción 00:00:31
de la personalidad en nuestro alumnado, analizando sus diferentes componentes y niveles y también 00:00:38
viendo cómo la sociedad y el entorno son aspectos clave dentro de la construcción de esta personalidad. 00:00:44
Por último, para finalizar el vídeo vamos a ofrecer una serie de propuestas prácticas para 00:00:50
trabajar estos contenidos con nuestros alumnos en el aula. Conocer y caracterizar la dinámica 00:00:55
grupal pasa por identificar los diferentes sistemas psicológicos y físicos que determinan 00:01:05
la forma de pensar y actuar en cada una de las personas. Como cita el autor Eduardo Galeano, 00:01:11
al fin y al cabo somos lo que hacemos para cambiar lo que somos. Podemos entender la 00:01:18
personalidad en esta misma línea y según explica el autor Gordon Alport, norteamericano y pionero 00:01:24
en el estudio de la personalidad como concepto teórico, como el conjunto de estos sistemas 00:01:31
psicofísicos que definen la forma de comportarnos que es única en cada sujeto y que viene determinada 00:01:36
por el proceso de adaptación al medio. Por tanto, cuando estudiamos y analizamos la personalidad 00:01:43
estamos, por un lado, valorando la imagen que ofrecemos ante los demás 00:01:51
y la interacción de nuestras cualidades con el medio 00:01:56
y que determinan nuestra adaptación a éste. 00:02:00
Por ello, será importante conocer en este tema 00:02:03
los diferentes niveles de la personalidad, 00:02:06
su proceso de construcción y cómo interaccionan entre sí las personas. 00:02:09
Gestionar y atender a grupos pasa por conocer y reconocer 00:02:18
la manera en que cada uno de sus miembros reaccionan en el medio. 00:02:23
Para hacer esto de manera eficiente será muy importante tener en consideración 00:02:29
que la personalidad se configura en diferentes niveles, unos más explícitos y visibles 00:02:34
y otros más profundos y que requieren de un trabajo de observación más pertinaz para llegar a ellos. 00:02:41
Así podemos ver que nuestra personalidad se estructura en tres niveles o capas. Una primera que corresponde a los valores, ¿de acuerdo? Los valores son niveles de personalidad que no siempre podemos identificar. 00:02:48
En un segundo nivel tenemos las actitudes, que corresponde a la forma de responder, de reaccionar al medio, al entorno. 00:03:06
De aquí la correlación directa que existe entre la forma de comportarnos y el contexto en el que nos desarrollamos. 00:03:15
Y por último, como podemos ver, existe un nivel que corresponde a los roles. 00:03:21
Este es el nivel, la capa más superficial y más evidente. 00:03:26
En este caso, podemos hablar de alumnos, de profesores, entrenadores, animadores 00:03:30
o cualquier ámbito de desarrollo profesional que corresponda en un momento determinado. 00:03:36
Y para finalizar este primer vídeo, proponemos dos actividades prácticas para llevar a cabo en el aula 00:03:44
y que van a permitir a los alumnos reflexionar sobre el dónde están 00:03:50
y la importancia que tiene el trabajo de los niveles de la personalidad 00:03:55
como una ayuda a la adaptación al entorno. 00:03:59
En primer lugar, la ventana de Yohari, donde se pide a los alumnos que dibujen esta ventana con cuatro cuadrantes 00:04:02
y donde tendrán que reflexionar sobre lo que ellos conocen y desconocen de sí mismos 00:04:09
y sobre lo que los demás conocen y desconocen de ellos. 00:04:14
Por otro lado, tenemos la brújula de las emociones, en la que se pide a los alumnos 00:04:18
que en un folio dibujen una brújula o una estrella con los cuatro puntos cardinales, 00:04:23
teniendo que rellenar cada uno de ellos respondiendo a las siguientes preguntas. 00:04:28
En el norte, ¿qué seguiré haciendo de lo que ya hago en mi vida cotidiana? 00:04:33
En el oeste, ¿qué debo mejorar de lo que estoy haciendo? 00:04:37
En el este, ¿qué debería dejar de hacer para que mi vida fuera mejor? 00:04:40
Y por último, en el sur, ¿qué queremos incorporar nuevo a nuestras vidas? 00:04:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Javier Morales Vegas
Subido por:
Javier M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
14 de junio de 2023 - 12:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VIRGEN DE LA PALOMA
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1912x1080 píxeles
Tamaño:
391.37 MBytes

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