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Subido el 1 de abril de 2026 por Enrique G.

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Vídeo área 5 evidencias competencia digital docente

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Muy buenos días, mi nombre es Enrique García Guillén, docente de secundaria de la Especialidad de Tecnología. 00:00:00
Este es el vídeo 5 para la acreditación de la competencia digital docente. 00:00:04
Este es mi aula virtual de tecnología y digitalización de segundo grado. 00:00:09
Podéis ver que es una aula que están con diferentes alumnos. 00:00:11
Y nada, básicamente voy a explicaros un poquito qué tareas he hecho para la unidad 5 de mecanismos. 00:00:16
Tengo la asignatura en inglés, pero bueno, estas dos las voy a presentar hoy y lo he hecho en español. 00:00:21
Vamos a hacer una lección en la que va a haber diferentes páginas y diferentes rutas. 00:00:26
Básicamente lo que quiero es que se atienda a la diversidad del alumnado mediante contenidos en distintos formatos. 00:00:34
Sobre todo también rutas adaptativas y elección de formato de entrega en la tarea final. 00:00:39
Empezamos con los mecanismos. Va a haber una pequeña introducción que va a estar también en audio 00:00:44
para los que tengan dificultades en la lectura. Va a haber imágenes, va a haber algún vídeo que pueden ver y hay infografías. 00:00:48
Un poco atendido a todos los tipos de necesidades. Esto te llevaría a la siguiente pantalla de tipos de mecanismos, que es otra de contenido. 00:00:55
Vamos a clasificarlos en transmisión y transformación de movimiento, básicamente. También lo mismo con un vídeo, con una ecografía, con imágenes y con una preguntita al final, 00:01:03
que no tienen que responderla, pero bueno, que les va a venir bien para saber. Esto te lleva directamente a la siguiente, que ya es una página de pregunta, en la que van a tener una opción múltiple. 00:01:13
van a tener cuatro respuestas 00:01:19
de qué de estos mecanismos transforma el movimiento 00:01:21
pues va a ser la leva y la excéntrica 00:01:24
van a tener aquí 00:01:25
como comentario cuando lo hagan bien 00:01:26
si lo hacen mal, pues 00:01:30
si la respuesta es incorrecta, van a la 00:01:31
que se llama, vamos a repasar, que es esta de aquí 00:01:33
si van bien, pues van directamente a avanzamos, mecanismos más complejos 00:01:35
vamos a repasar, pues lo mismo 00:01:38
se da más explicación 00:01:39
más audio, otra infografía 00:01:41
estos audios son míos, de la mediateca 00:01:43
por cierto, vídeos, bueno, en fin 00:01:45
para que, y luego 00:01:47
van a volver a comprobar aprendido es decir desde aquí se va a comprobar anterior digamos hasta que 00:01:49
ya lo hagan bien y vaya avanzamos mecanismo más complejos que está de aquí que básicamente se 00:01:55
explica el sistema de la manivela el tornillo sin fin y la leva con seguidor y saltarían al mini 00:02:01
reto en mi reto pues es una pregunta que dice observa este mecanismo con un vídeo en el que 00:02:07
es la excéntrica y pregunta se transforma transmite el movimiento si lo hace bien salta 00:02:12
llegamos al final, si lo hace mal salta a vamos a repasar 00:02:17
y se repite otra vez 00:02:19
todo lo de antes 00:02:21
llegamos al final, pues básicamente es 00:02:24
darle la enhorabuena y explicarles un poquito 00:02:25
la última tarea, pero que hay un enlace que les lleva 00:02:27
a la tarea ya en el aula virtual 00:02:29
la tarea, pues nada, simplemente 00:02:31
decir que está adaptada 00:02:32
para que me lo puedan entregar, básicamente consiste en 00:02:35
explicar que es un mecanismo de transmisión, que es un mecanismo 00:02:39
de transformación, que ponga un ejemplo de cada tipo y una breve explicación 00:02:41
de cada ejemplo, y me lo pueden mandar 00:02:43
como archivo PDF documento, como un vídeo de la mediateca, como un audio de la mediateca, una imagen o infografía o una presentación, ¿vale? 00:02:45
Tenemos recomendaciones y evaluación. Pero bueno, básicamente que son distintos tipos de formato de entrega, ¿vale? 00:02:51
Para que cada uno utilice el que mejor le convenga. La rúbrica pues está aquí, está un poquito para cualquier tipo de formato y nada, bueno, eso es un poco todo lo que quería. 00:02:56
simplemente que crea que bien es que 00:03:06
hay adaptaciones concretas 00:03:08
para, por ejemplo, alumnos con dificultades 00:03:11
de lectura que pueden 00:03:12
ver vídeos o en audio 00:03:14
y que se necesita un poco de refuerzo 00:03:16
pues la propia lección le manda a una ruta 00:03:18
con contenidos para reforzar 00:03:20
y nada, que simplemente 00:03:23
pues esta actividad combina múltiples 00:03:24
formatos, accesibilidad, rutas adaptativas 00:03:26
y elección del formato de entrega de la tarea 00:03:28
para empoderar al alumnado y atender 00:03:30
a la diversidad 00:03:32
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Enrique García Guillén
Subido por:
Enrique G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
1 de abril de 2026 - 10:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES COLMENAREJO
Duración:
03′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
38.48 MBytes

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