PRESENTACIÓN-TAREA 2
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VÍDEO SOBRE UNA PRESENTACIÓN-TAREA 2
En este vídeo vamos a comentar brevemente la presentación que realizamos para presentar a un lado el proyecto que íbamos a realizar en el área de matemáticas,
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concretamente en el tema 5, al cual hacía referencia creamos o diseñamos nuestro supermercado.
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Para ello, como podemos comprobar, estamos en el lugar virtual, dentro del grupo de terceros, y nos vamos a ir al área de matemáticas,
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concretamente, como hemos dicho, al tema 5, donde tenemos la presentación.
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presentación. La abrimos y la comentamos brevemente. Esta presentación ha sido usada
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en una sesión previa al desarrollo de este proyecto como una actividad que iba a situar
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al alumnado frente a su próxima situación de aprendizaje. El fin de esta presentación
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era meramente informar al alumnado de aquellas actividades que iba a realizar próximamente
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y enfocar su atención hacia el objetivo de la misma.
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En este caso, era un poco hacerle ver la relación que tienen las matemáticas
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con los negocios y su aplicación en la vida real.
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Para su elaboración y diseño,
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tuvimos en cuenta que hay aspectos relacionados con la accesibilidad.
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Específicamente, en esta presentación,
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apostó por ordenar la información de una manera muy estructurada,
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Es decir, en primer lugar aparece qué vamos a hacer, cuándo lo vamos a hacer, para qué lo vamos a hacer y cómo lo íbamos a hacer.
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De esta manera, el alumnado con déficit de atención presente en el aula, pues no se va a perder en una nube de información, pues descontextualizada y presentada de manera temporal, que va evidentemente a dificultar su comprensión de la misma.
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asimismo y focalizado en este tipo de alumnado
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la presentación pues como podemos comprobar
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presenta un texto sencillo
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en el que por ejemplo
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la diapositiva número 4
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el texto parece apoyado con elementos gráficos
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que van a facilitar la comprensión del mismo
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por ejemplo tenemos el número 5 y el número 3
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los cuales de referencia a las 5 sesiones
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en las que íbamos a preparar nuestro supermercado
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es decir, las actividades previas o desarrollo del proyecto, y el número 3, en este caso, que hace referencia a la puesta en práctica de los diferentes trabajos elaborados por el alumnado.
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En cuanto a la adaptación de la enseñanza, pues como hemos podido comprobar, se ha usado un lenguaje claro y adaptado al alumnado que nos encontramos.
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su objetivo es totalmente realizable ya que hemos trabajado en matemáticas los números decimales y sumas y restas para las operaciones monetarias
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y para su diseño hemos tenido en cuenta las características del grupo como en este caso era alumnado con déficit de atención.
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- Autor/es:
- DIEGO OSUNA BORRALLO
- Subido por:
- Diego O.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 23 de junio de 2023 - 21:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JUAN DE AUSTRIA
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 11.11 MBytes
