Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Presentación situación-aprendizaje Tarea 3 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 18 de julio de 2023 por Silvia S.

9 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Gamificación. Sesiones de animales de la granja. Es en una aula de audición y lenguaje 00:00:00
con alumnos de 4 años. El avatar o personaje principal va a ser un superhéroe y el reto 00:00:14
es ayudar a un granjero a crear una granja con animales de la granja y a comercializar 00:00:22
sus productos. La trama o secuencia de eventos está en la siguiente diapositiva. Se encuadra 00:00:27
en una actividad de autoevaluación de la unidad didáctica los animales de la granja 00:00:34
y antes de asistir a la excursión de la granja a escuela. Los objetivos propuestos van a ser 00:00:39
favorecer el proceso de descubrimiento, observación y exploración del medio natural, los elementos 00:00:46
y seres que lo integran, respondiendo así a centros de interés de infantil. Conocer 00:00:51
y valorar los seres vivos, respetar los turnos, adquirir conciencia fonológica, formar oraciones 00:00:56
de tres o más elementos, favorecer el área cognitiva a través de la atención, la memoria, 00:01:03
actividades de clasificación y asociación y aproximarse al uso de las nuevas tecnologías. 00:01:08
Se ha hecho teniendo en cuenta siempre los objetivos curriculares del área de infantil 00:01:15
con los objetivos del aula de audición y lenguaje. Los retos a superar por el alumno 00:01:20
van a ser seis misiones. La primera va a ser elegir de entre varios escenarios qué es 00:01:27
una granja. La segunda misión va a ser averiguar que animales, mediante una descripción sencilla, 00:01:34
se nombran y se hacen las onomatopeyas. La misión tres va a ser asociar animales con 00:01:43
su hábitat, que van a ser una granja o una casa, arrastrando el ratón a la granja o 00:01:50
a la casa y también con el alimento que dan estos animales. La misión cuatro va a ser 00:01:56
clasificar animales que ofrecen alimentos y elementos de uso y, por otro lado, los animales 00:02:04
que sirven para llevar cargas o cuidadores. También van a ser animales de la granja y 00:02:12
animales de la selva y animales de tierra, agua y aire. La misión quinta va a consistir 00:02:19
en ordenar los animales por tamaños, el número de patas y los colores. Y la misión sexta 00:02:29
final va a ser realizar un puble. La organización y la temporalización. Se realizará durante 00:02:36
dos sesiones en el aula de audición y lenguaje como actividad de autoavaluación, teniendo 00:02:49
en cuenta las características del alumnado y la agrupación de dos alumnos, ya que acuden 00:02:54
al aula dos alumnos de necesidades educativas especiales similares. Se organiza el contenido 00:03:01
por niveles, comenzando por las más fáciles, que se desbloquean a medida que los alumnos 00:03:08
responden correctamente o alcanzan un determinado número de caritas contentas. La interactividad 00:03:14
es muy sencilla debido al tipo de alumnado que tenemos. Como ya hemos dicho antes, tendrá 00:03:22
que arrastrar el ratón después de las especificaciones dadas por el profesor. Los premios finales 00:03:30
van a ser llevarse la mascota del aula durante el fin de semana o bien un cuento que le guste 00:03:38
a su casa también durante el fin de semana. La evaluación del proceso va a ser la idoneidad 00:03:45
con la edad y las necesidades educativas del alumnado. Si el juego propuesto es intuitivo 00:03:54
y fácil de entender sin muchas explicaciones y si las recompensas son motivantes. La evaluación 00:04:02
del alumno se va a realizar a través de la observación directa y el registro de las 00:04:09
misiones. Y la evaluación de la práctica docente, el juego, si está basado en el currículum, 00:04:14
si está bien diseñado, organizado y temporalizado. Hasta aquí la tarea número 3. 00:04:23
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Sylvia sanz alonso
Subido por:
Silvia S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
18 de julio de 2023 - 20:56
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
tarea 3
Centro:
CP INF-PRI DAOIZ Y VELARDE
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
87.49 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid