GESTIÓN DE PLATAFORMA-VÍDEO - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Julia Hernández Carrasco y este es mi aula virtual en la que
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figuro como estudiante dentro del curso para profesores de mi centro y también como con el
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rol de profesor en las tres asignaturas que he impartido este año que son inglés en primero
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bachillerato, en segundo de la ESO y medidas de atención educativa. Como muestra de curso de
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aula virtual voy a usar la de primero de bachillerato. Lo primero que tenemos que
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hacer o bueno lo primero que tienen que hacer nuestros estudiantes es inscribirse en el aula
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virtual. Para inscribirse en el aula virtual los alumnos se han tenido que automatricular con su
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correo de Educamadrid y su contraseña que se la facilitó el centro. Una vez que teníamos
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matriculados a todos los alumnos se agruparon según si pertenecían a primero bachillerato A,
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a primero bachillerato C o a primero de bachillerato B. Dentro del curso como se puede
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observar hay diferentes bloques en cada uno hay diferentes contenidos. Dentro de los bloques cabe
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destacar los criterios de evaluación, los alumnos han tenido acceso en todo el momento a las
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distintas rúbricas y los criterios de evaluación que se iban a emplear a lo largo del curso. Una
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muestra de rúbrica por ejemplo es en este proyecto. Después dentro de los bloques cada
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trimestre estaba dividido por una tarea principal según si era primer trimestre, segundo trimestre
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o tercer trimestre. Dentro de las diferentes actividades que se han usado y herramientas
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para evaluarlos por ejemplo han tenido que hacer un Edpuzzle que es una herramienta digital que
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le permite a los alumnos hacer un listening mediante un vídeo en su casa y que luego les
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da una nota según se configure la herramienta o también han tenido la posibilidad de hacer un
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writing con un cuestionario de la aula virtual. Dentro de este cuestionario se han usado diferentes
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tipos de preguntas, un texto donde tenían que seleccionar las palabras para completarlo,
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también arrastre para ordenar un texto,
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también han tenido que elegir la terminación de una frase, etcétera. Además los alumnos han tenido
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acceso a diferentes insignias según aquellas herramientas o aquellos contenidos que iban
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alcanzando. Por ejemplo cuando entregaron todas las mediaciones se le asignó la insignia de mediación
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BIPES o English Master, Homophobia Warrior o Report Master. Dentro de las insignias se ha
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especificado los derechos de autor siempre que haya sido necesario. En otros casos como por
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ejemplo en esta, la insignia ha sido diseñada por mí mediante Canva, entonces yo soy la que figura
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como autora de la misma. Además dentro de los bloques se han incluido diferentes tipos de
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actividades, desde repaso con ejercicios de autocorrección, fichas interactivas, recursos
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para profundizar en las explicaciones de clase, también han tenido que entregar tareas como
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vídeo, PowerPoint, Prezi, usando diferentes recursos digitales.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Julia Hernández Carrasco
- Subido por:
- Julia H.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 13:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DOLORES IBARRURI
- Duración:
- 04′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 17.36 MBytes
