LMS-María Adela Alonso
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Soy María del Alonso y en este vídeo voy a explicar la evidencia fundamental 1, gestión de aprendizaje y herramientas para la evaluación del alumnado.
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En primer lugar, podemos observar el aula virtual que ha sido creada y diseñada a partir de la plataforma Google Classroom.
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En el apartado personas, podemos ver que hay alumnos matriculados y que tenemos la opción de invitar a más estudiantes.
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En la opción trabajo de clase vemos los desempeños de nuestro proyecto ACTUA. En el desempeño cero, acción, vemos los criterios de evaluación que deben conocer para saber de qué se les va a evaluar, así como los hilos conductores que tienen que dar respuesta a lo largo de todo el proyecto.
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El cuaderno también les hemos puesto en una infografía las normas de presentación del cuaderno de clase en cuanto a formato, presentación, limpieza, escritura y contenido.
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Y por último, cumplimentarán la rutina de pensamiento 3-2-1-Puente con las ideas previas al comenzar este proyecto.
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El aura virtual está formada por varios desempeños que nuestros alumnos de verdad deberán abordar este curso.
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tienen distintas actividades y metodologías como el aprendizaje basado en problemas
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y el aprendizaje basado en el juego y la estructura que también es muy similar,
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exploración, investigación guiada y síntesis.
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En el apartado, el desempeño 1, 1 para todos y todos para 1,
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van a trabajar la expresión, una imagen vale más que mil palabras,
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que tienen una rúbrica creada en Google Classroom, van a hacerlo en equipo
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y luego van a visionar el vídeo, una imagen vale más que mil palabras
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y las ideas que saquen también de este vídeo podrán ponerlas.
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Por último, cumplimentarán el diario de aprendizaje.
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La actividad, el desempeño 2, así somos,
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tienen un juego ortográfico para repasar los conceptos trabajados
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y también los determinantes posesivos con un lifeboard sheet.
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En el 3, el desempeño 3, mesa redonda 1 y 2,
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un bambuse para repasar
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refranes y más refranes porque antes
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han hecho una investigación
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en las web
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paremia y centro virtual Cervantes
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y cumplimentarán
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los titulares que tienen que hacerlo
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con aplicar un refrán
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o una frase hecha
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en el 4, mimos 1 y 2 también
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van a trabajar los verbos con más o menos
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la misma estructura
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en el 5 las preposiciones también
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hay una parte de investigación, una rutina
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y
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Y también en este desempeño vamos a trabajar la etiqueta de lengua cristiana de literatura porque nos parece muy interesante que conozcan las normas de buena conducta en el ámbito digital.
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Los alumnos tienen que, en el mural de Pazle, una vez que hayan hecho sus reflexiones, proponer una norma para el decálogo o mantener las que se les ha propuesto, pero tiene que haber antes una reflexión y trabajar ellos también al menos una para subir al muro de Pazle.
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en ambientazo 1 y 2
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tienen el cajut
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palabras primitivas y derivadas
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en el que se va a hacer
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como repaso para
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autoevaluarse
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tienen también un juego
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de verbos
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y un cuento
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para trabajar
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cuentos para trabajar valores
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que ellos tienen que escribir la opinión sobre estos cuentos
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y además crear un cuento loco mezclando los protagonistas
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los personajes, los escenarios
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y subirlo también al mural de empate
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En el 7, envuélveme, hay un repaso de gramática, porque aquí tenemos una prueba de evaluación final con un formulario de Google. Los girasoles es un genial y que van a trabajar con los niños de segundo, con el cuadro de Van Gogh, los girasoles, y en el que van a repasar sustantivos y adjetivos con los niños de segundo en padrinos de lectura.
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En el desempeño 8, 8 ojos ven más que 2, vamos a investigar los diferentes géneros narrativos
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porque van a hacer también una descripción de una escena teniendo en cuenta el género que se clasificaría,
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la imagen, el escenario que se va a representar y les proponemos también el PBL que lee la gente en el mundo,
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que el producto final es un cómic que van a presentar también a los niños de segundo de primaria.
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El conjunto de sus partes 1 y 2 es el desempeño 9, que hay una parte de repaso de ortografía y también van a hacer una escritura creativa online a través de un lightwork sheet y en el desempeño 10 van a presentar un mapa mental del campo semántico con su rúbrica correspondiente para evaluarlos.
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Por último, damos respuesta a la accesibilidad y la diversidad con el traductor de Google, con el lector de voz, con el Zoom
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Este es para los niños con dislexia puedan acceder a todos los contenidos y también con la línea del lector
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- Subido por:
- María Adela A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 29 de abril de 2024 - 15:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS
- Duración:
- 05′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 13.20 MBytes
