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Asociar pictogramas - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Daniel L.

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el PDF explicativo de la tarea se encuadraría dentro del área específica de Educación Especial 00:00:00
llamada Habilidades Comunicativas Relacionadas con los SAC, 00:00:09
los Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación. 00:00:12
En la primera página de la presentación ponemos un pictograma saludando al chico 00:00:16
y aquí pondríamos la foto del chico o la chica que quisiéramos. 00:00:24
Lo bueno es que podemos ir variando en función del chico, 00:00:29
tanto las imágenes que utilicemos como los pictogramas que sean interesantes, 00:00:35
los objetos que sean interesantes para el chico 00:00:41
y que son los que vamos a incluir dentro del sistema de comunicación. 00:00:43
En este caso, estos pictogramas los incluiremos en un PEX, 00:00:46
un cuaderno físico, pero en otros casos se hace con un iPad 00:00:53
y una aplicación digital como sistema de comunicación 00:00:57
en función de los niveles que maneje el chico. 00:01:02
A través de Hipervínculo y sin necesidad de tener que explicar nada 00:01:04
ni con explicaciones escritas, dado que el chico tiene una comprensión muy bajita, 00:01:09
verbal y tampoco lee, de una manera intuitiva va a saber 00:01:15
que tiene que pulsar la imagen que corresponde con lo que hay aquí. 00:01:20
Si se equivoca, el Hipervínculo le llevará a una página que le indica que no es la correcta 00:01:25
y simplemente con volver hacia atrás, vuelve a esa página 00:01:32
y al darle a la imagen correcta aparece una página con el reforzador 00:01:36
que nosotros queramos incluir en este caso con una imagen de los Minions 00:01:41
porque le gusta mucho al chico, pero podríamos cambiarlo 00:01:44
en función de los intereses del chico o la chica. 00:01:47
Seguiría avanzando a través del juego. 00:01:52
Pondríamos imágenes que sean distractores para el chico o la chica, 00:01:57
en este caso por la forma, para saber si realmente el chico comprende 00:02:02
el contenido de este pictograma que cada vez lo podemos hacer más abstracto o no. 00:02:07
El objetivo siempre es que sea lo más abstracto posible 00:02:16
para que no tenga distractores a la hora de comprender el pictograma. 00:02:19
Seguiría avanzando, incluiríamos en este caso la imagen del propio coche de la familia, 00:02:29
pero podemos poner otro para complicarlo. 00:02:35
Finalmente, cuando terminase la tarea, incluiríamos el pictograma de se acabó 00:02:40
para que el chico comprenda que se ha terminado la tarea, aunque podría volver a empezar. 00:02:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Daniel López Expósito
Subido por:
Daniel L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de julio de 2023 - 11:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR EE LEO KANNER
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.61:1
Resolución:
2854x1772 píxeles
Tamaño:
203.11 MBytes

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