EvFundamental1_Marta Isabel Holguera Alvarez - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Competencia Digital Docente Nivel B - Evidencias Fundamentales
A la hora de aportar la primera evidencia fundamental, me gustaría valorar la utilización
00:00:03
de las diferentes plataformas y herramientas de gestión de aprendizaje que EducaMadrid
00:00:08
ofrece a los docentes. En este caso, me gustaría comenzar con el aula virtual, donde podemos
00:00:13
ver que aquí está mi nombre, Marta Isabel Holguera, que voy a ser la administradora
00:00:19
de este espacio virtual de la que ha sido mi clase durante este curso 2022-2023, que
00:00:24
era la clase de segundo A. Una vez que accedemos a nuestro espacio virtual o clase virtual,
00:00:30
encontramos la bienvenida de la clase. Antes de nada, me gustaría hacer hincapié en que
00:00:37
esta aula virtual no es una aula virtual al uso. ¿Por qué? Os preguntaréis. Pues esto
00:00:42
es debido a que como ha sido enfocado para el curso de segundo de primaria y la edad
00:00:48
de nuestros niños es inferior, además de que las familias no disponían de los recursos
00:00:53
necesarios para acceder a estos espacios digitales, muchas de ellas no disponían de dispositivos,
00:00:57
pues se ha planteado que este espacio sea una especie de mini blog o blog digital donde
00:01:04
yo como administradora de centro y de este espacio publicaría diferentes posts compartiendo
00:01:11
las experiencias y actividades que íbamos realizando en clase. ¿Por qué también de
00:01:17
esta idea? Pues esto fue debido a que en la primera reunión del trimestre con las familias
00:01:23
me transmitían la preocupación de que muchos de sus hijos e hijas no eran capaces de recordar
00:01:28
o no compartían todo aquello vivido a lo largo del día conmigo en el centro. Por lo
00:01:33
tanto se ha planteado esta idea y ha tenido muy buena acogida. En la columna de la izquierda
00:01:39
podemos ver las diferentes secciones, donde encontramos algunas que son dedicadas a celebraciones
00:01:44
del centro y a otras dedicadas al trabajo de las diferentes áreas que yo les llegaba
00:01:50
a impartir. Les impartía la mayor parte de las áreas durante el horario escolar debido
00:01:55
a que yo he sido tutora y especialista de inglés. Por ejemplo, podemos encontrar en
00:02:00
Navidad cómo se ha ido haciendo la cuenta atrás durante el Adviento, en clase también
00:02:06
pues cómo hemos cooperado juntos para decorar nuestras puertas navideñas, el concurso de postales.
00:02:16
También hemos publicado los diferentes talleres que las familias han ido haciendo a lo largo del curso con nosotros en clase.
00:02:24
Así ellos mismos también se han podido ver cuando han participado, cuando nos presentaron sus profesiones,
00:02:31
cuando colaboraron con nosotros en el huerto.
00:02:37
y bueno, en cuanto a las áreas, pues por ejemplo en la de matemáticas
00:02:39
hemos publicado pues cómo hemos comenzado a repasar las sumas y las restas conllevadas coloreando
00:02:44
cómo hemos ido acabando el libro, nuestro trabajo cooperativo
00:02:51
también tenemos cómo hemos podido medir las cosas en una dinámica que hicimos en clase
00:02:56
y bueno, todo ello estaba destinado a la participación de 23 usuarios matriculados
00:03:01
que coincidía con los 23 alumnos que teníamos en el aula.
00:03:11
No obstante, no puedo mostrar el nombre y apellidos de los mismos por protección de datos.
00:03:14
Pero en cuanto al último acceso a este espacio por parte de ellos,
00:03:19
he de decir que muchas de las familias desconocían la utilidad o los beneficios de esta plataforma
00:03:22
y no sabían cómo acceder al mismo.
00:03:29
Desconocian que sus hijos tenían un usuario específico de EducaMadrid a través del cual deberían de entrar y entraban por invitado porque para ellos resultaba más fácil.
00:03:31
Por lo cual muchos de los accesos eran de nunca o algunos sí que tenían acceso y accedían por el otro medio.
00:03:42
En cuanto a calificaciones, pues podemos ver que no se han utilizado esta herramienta como una herramienta de evaluación, ya que para la evaluación de nuestros participantes se ha utilizado la otra herramienta o plataforma de EducaMadrid, Raíces, donde si accedemos a alumnado, vamos a seguimiento académico y podemos encontrar el cuaderno de la clase,
00:03:50
donde se recogen las diferentes categorías evaluables que se han puesto de acuerdo
00:04:13
que se han decidido bajo un acuerdo de coordinación vertical y horizontal
00:04:17
con todo el claustro del centro para cada una de las áreas que impartían los docentes
00:04:25
en este caso yo les impartía estas áreas y con los criterios de evaluación acordados
00:04:29
y las categorías evaluables se ha podido realizar la evaluación de cada uno de nuestros alumnos
00:04:35
Para ello hemos utilizado el cuaderno de clase donde el alumnado en este caso de segundo, por ejemplo elegimos del área de matemáticas y también pues la anterior evaluación como es la tercera evaluación.
00:04:41
Podemos ver que por protección de datos no puede mostrar los datos del alumno ni las imágenes,
00:04:55
pero se ha llevado a cabo la calificación numérica, en este caso, de las diferentes categorías que se han enseñado previamente
00:04:59
para más tarde realizar un resumen de lo mismo y finalmente generar los boletines al finalizar cada uno de los trimestres.
00:05:07
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Marta Isabel Holguera Álvarez
- Subido por:
- Marta Isabel H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 5 de julio de 2023 - 20:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO OSUNA
- Duración:
- 05′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 78.59 MBytes
