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Innovación metodológica - Patricia Gómez Díez

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Subido el 18 de junio de 2023 por Patricia G.

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Infografía para evidencia de innovación metodológica

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En el presente vídeo os voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje para segundo de educación primaria, 00:00:00
más concretamente en el área de ciencias sociales. 00:00:07
En el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje, 00:00:10
donde emplearemos múltiples formas de implicación, representación y expresión para garantizar una respuesta más inclusiva en el aula. 00:00:14
Para ello, el aula se configurará por grupos cooperativos y se utilizarán diferentes espacios del centro 00:00:21
para favorecer la implicación y creación de su producto. 00:00:27
Finalmente, dado que en el centro contamos con profesorado de apoyo, 00:00:30
este será un recurso esencial a la hora de proporcionar ayuda, orientación y feedback. 00:00:33
La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases, 00:00:38
donde habrá algún producto con actividades evaluables para garantizar su evaluación continua. 00:00:41
La primera sesión es la fase de lanzamiento, donde el objetivo es motivar al alumnado 00:00:46
y conocer sus conocimientos previos. 00:00:50
Esto se llevará a cabo a través de la pregunta ¿sabes todo sobre el sistema solar? 00:00:52
una vez que cada uno ha pensado de forma individual 00:00:57
llevaremos a cabo un cajut para un debate grupal. 00:00:59
Se les explicará cuál es su misión, cuál es su producto final 00:01:02
y dónde se llevará a cabo que será en el aula virtual de EducaMadrid. 00:01:05
Las sesiones 2 y 3 llevaremos a cabo las fases de diseño 00:01:09
donde crearemos los grupos cooperativos 00:01:12
y se les explicará que dentro del aula virtual 00:01:15
dispondrán de Excel Learning, de una secuencia didáctica 00:01:17
con contenidos digital para favorecer su aprendizaje 00:01:20
y poder llevar a cabo de la mejor manera posible su misión. 00:01:24
En este mismo aula virtual dispondrán de reflexiones de autoevaluación y de coevaluación. 00:01:27
La fase de investigación se llevará en las sesiones 4 y 6, 00:01:33
donde se les explicará las netiquetas, 00:01:37
las cuales tendrán tanto en el Excel Learning como en el propio aula virtual. 00:01:39
Aquí ya tendrán que empezar a organizar en su wiki dentro del aula virtual 00:01:43
la información que cada uno dispone de los planetas. 00:01:47
La fase de creación, en las sesiones 7 y 10, 00:01:51
Se les facilitará las tablets, que se podrán usar tanto en el aula como en la sala de informática, para ampliar su información. 00:01:54
Dispondrán también de un espacio de aprendizaje y, después de todo ello, tendrán que hacer su primera evaluación entre iguales. 00:02:01
Una vez que esta evaluación está hecha, tendrán que empezar con la realización de la infografía de forma manual. 00:02:08
La sesión 11 se dedicará a la fase de presentación, donde cada equipo explicará su infografía y la creación de su planeta. 00:02:14
Habrá un feedback entre todos los equipos y, por último, dentro del aula virtual tendrán que co-evaluarse. 00:02:21
La fase de evaluación será la sesión número 12, donde se entregarán las infografías en el aula virtual 00:02:27
y se co-evaluarán el trabajo cooperativo a través de una diana y rúbrica de evaluación. 00:02:33
Por último, se llevará a cabo una rutina de pensamiento Stop, Stay, Start. 00:02:38
Subido por:
Patricia G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
18 de junio de 2023 - 20:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARUJA MALLO
Descripción ampliada:
translator

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Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
53.17 MBytes

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