Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

FEMALE XXI: EMPRENDER EN EQUIPO - 5 EUROS

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de diciembre de 2022 por Innovacion

35 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

MÚSICA 00:00:00
Múi buenas de nuevo. 00:00:03
Bueno, hemos realizado ya muchas dinámicas de team building 00:00:05
e podemos pensar que tenemos mucho trabajo ya hecho. 00:00:08
Pero non hemos terminado. 00:00:14
Fijaos, me reservo una das últimas dinámicas 00:00:16
para un elemento que é clave en todo proyecto de emprendimiento. 00:00:20
E para mi é unha das grandes facetas que temos que melhorar. 00:00:24
É un gran déficit. 00:00:30
Un proyecto de emprendimiento que trabajamos exclusivamente no aula 00:00:32
e non salimos do aula, non é verdadeiramente un proyecto de emprendimiento. 00:00:35
Porque podremos trabajar moito, podemos trabajar moitas cosas. 00:00:39
Pero no final, un proyecto de emprendimiento vai buscando o éxito. 00:00:42
Un proyecto de emprendimiento vai buscando conseguir o objetivo. 00:00:46
E cando trabajamos no aula non sabemos se conseguimos o objetivo ou non. 00:00:50
É a dizer, trabalhando no aula, por suposto que vamos a aprender moitos recursos. 00:00:55
Por suposto que vamos a aprender moitas dinámicas. 00:01:01
Vamos a desenvolver habilidades. 00:01:05
Pero nos vamos a olvidar unha cuestión clave. 00:01:07
E é que, ao final, cando faces un proyecto de emprendimiento, 00:01:09
é para cambiar algo. 00:01:12
É para cambiar a sociedade. 00:01:14
É para aportar á esa sociedade. 00:01:16
E, se non facemos validación, 00:01:18
realmente non sabemos se iso tendría éxito ou non. 00:01:21
Así que, vos planteo en este vídeo unha nova dinámica. 00:01:25
É unha dinámica moi conocida tamén. 00:01:30
Pero é unha dinámica que se centra fundamentalmente dentro do que é o proceso. 00:01:33
Já hemos visto que planteamos o reto. 00:01:37
Hemos visto, con o reto uno máis uno, 00:01:40
a capacidade para inovar, para generar ideas. 00:01:42
Elegida unha. 00:01:45
Hemos visto dinámicas para prototipar. 00:01:46
Con o hombre do tempo, o traje de novia, 00:01:48
ou a torre de espaguetti. 00:01:51
Pero vou á fase final. 00:01:53
Porque, até agora, estamos facendo unha validación parcial. 00:01:54
Tu presentas o teu proyecto 00:01:57
e hai un jurado que vai elegir o mellor. 00:01:59
Cuidado que é unha validación. 00:02:01
Porque temos o mellor vestido, 00:02:03
a mellor presentación do tempo, 00:02:05
a torre máis alta. 00:02:07
É certo que temos unha validación. 00:02:09
Pero, cando trabajamos un proyecto de emprendimiento, 00:02:11
non se trata de ganar ou perder. 00:02:14
Se trata de aprender. 00:02:17
Nese sentido, a validación non a faz un jurado. 00:02:19
A validación a faz mi cliente. 00:02:22
Entón, chega o momento 00:02:25
de que aquello que nosotros diseñamos 00:02:27
se o ofrezcamos ao cliente 00:02:29
e intentemos vender, 00:02:31
intentemos monetizar. 00:02:34
E iso é o que se chama o reto dos cinco euros 00:02:36
que paso agora a describiros. 00:02:39
Fijaos. 00:02:41
Volvemos con a mesma secuencia e a mesma idea. 00:02:42
O processo son unha serie de fases 00:02:45
onde o reto consiste en 00:02:47
entregar cinco euros a cada equipo. 00:02:49
E falo de entregar cinco euros reales. 00:02:53
Cinco euros a cada equipo. 00:02:55
E se trata de monetizarlo en 48 horas. 00:02:57
Ben, este reto é unha dinámica 00:03:00
adaptada do reto original 00:03:03
que é o reto dos cinco dólares. 00:03:05
Este reto procede da Universidade de Stanford 00:03:07
e, en concreto, a súa autora é a docente Tina Schillig. 00:03:10
En que consiste fundamentalmente? 00:03:14
Como dixo anteriormente, 00:03:16
entregar cinco euros para rentabilizarlo. 00:03:17
A dinámica original é tan sólo en dos horas. 00:03:20
Fijaos o reto. 00:03:22
En mi caso, o faco en dos días. 00:03:23
De tal maneira que só deixo o fim de semana 00:03:25
para que podan trabajar. 00:03:27
Planteo o reto no viernes 00:03:28
e ten sábado e domingo para trabajar 00:03:29
e exponen os resultados no lunes. 00:03:31
Que ten que fazer? 00:03:33
Ben, pois como vimos anteriormente, 00:03:34
en primer lugar, 00:03:36
ten que pensar posibles ideas 00:03:37
por as que podan monetizar, podan cobrar. 00:03:40
Por que? 00:03:43
Porque contan con cinco euros 00:03:44
e podan invertirlos 00:03:46
para a actividade que vayan a realizar. 00:03:47
Só poden invertir esos cinco euros. 00:03:49
Non poden invertir máis dinero. 00:03:52
Outra cosa é que, 00:03:54
se conseguen monetizar 00:03:55
e, a partir dos cinco euros, 00:03:57
conseguen dez, 00:03:59
esos dez os poden reinvertir no negocio. 00:04:00
Ben, de que se trata fundamentalmente? 00:04:03
Se trata de construir, 00:04:06
como vimos anteriormente, 00:04:07
pero é que, además, 00:04:08
agora ten que venderlo. 00:04:09
Ten que venderlo 00:04:10
e ten que monetizar 00:04:11
e ten que conseguir dinero. 00:04:12
De tal maneira que, 00:04:13
a dinámica consiste fundamentalmente 00:04:14
en rentabilizar esos cinco euros 00:04:16
e, a partir de ahí, 00:04:18
facer unha presentación, 00:04:20
primeiro en PowerPoint 00:04:22
ou unha herramienta similar 00:04:24
e, posteriormente, 00:04:25
unha exposición en classe 00:04:26
onde nos digan 00:04:27
que idea pensaron, 00:04:29
as dificultades 00:04:31
e as facilidades 00:04:33
que ten para desenvolverla 00:04:34
e, un tema moi importante, 00:04:36
o dinero conseguido, vale? 00:04:38
Aquí, que é o que vamos ver? 00:04:40
Aquí vemos un proxecto, 00:04:42
en dois días, 00:04:44
un proxecto real. 00:04:45
Lo que pasa é que 00:04:46
é concentrado en dois días. 00:04:47
Porque, fijaros, 00:04:49
le planteamos o reto. 00:04:50
Ten que pensar unha idea. 00:04:51
Esa idea ten que prototiparla, 00:04:53
ten que construírla, 00:04:55
pero é que ten que venderla. 00:04:56
Con o que ganen, 00:04:58
ten que invertirlo no proceso 00:05:00
e todo é no tempo 00:05:02
que les damos. 00:05:03
E, a partir de aí, 00:05:04
vemos un esquema moi claro 00:05:06
do que é un proxecto de emprendimiento. 00:05:08
Obviamente, 00:05:10
ten que profundizar en todas as fases, 00:05:11
pero vemos un esquema 00:05:13
moi, moi claro. 00:05:14
Bién, 00:05:16
pois, 00:05:17
outra dinámica 00:05:18
que eu considero 00:05:20
prácticamente obrigada, vale? 00:05:21
Fundamentalmente, 00:05:23
por o que vos dicía, 00:05:24
nesta dinámica 00:05:25
incidimos en a validación 00:05:26
e, para mi, 00:05:28
é o punto débil 00:05:29
dos proxectos de emprendimiento 00:05:30
por que, 00:05:31
na maior parte dos casos, 00:05:32
son proxectos 00:05:33
que se quedan no aula. 00:05:34
E un proxecto 00:05:36
que se queda no aula 00:05:37
é o que eu chamo 00:05:38
diseño. 00:05:39
Pero todo proxecto 00:05:40
de emprendimiento, 00:05:41
además de diseño, 00:05:42
ten validación. 00:05:43
Ten salir fora, 00:05:44
salir á calle, 00:05:45
estar en contacto 00:05:46
con o cliente 00:05:47
e ver se, 00:05:48
realmente, 00:05:49
e comprobar, 00:05:50
entón, 00:05:51
se realmente 00:05:52
a súa solución 00:05:53
resolve 00:05:54
ou non resolve o problema. 00:05:55
Bien, 00:05:57
pois, 00:05:58
ata aquí 00:05:59
as dinámicas 00:06:00
de team building, 00:06:01
por certo, 00:06:02
que non o comentaba anteriormente, 00:06:03
pero son dinámicas 00:06:05
de team building 00:06:06
presenciales. 00:06:07
Pero, 00:06:08
cuidado, 00:06:09
por que para determinados 00:06:10
alumnos, 00:06:11
vale, 00:06:12
ou para determinadas 00:06:13
circunstancias, 00:06:14
tamén cabe 00:06:15
a realización 00:06:16
de dinámicas 00:06:17
en remoto. 00:06:18
E iso é 00:06:19
o que veamos 00:06:20
en o siguiente vídeo. 00:06:21
Subido por:
Innovacion
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
35
Fecha:
1 de diciembre de 2022 - 21:55
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS INNOVACIÓN
Duración:
06′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
57.74 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid