Proyecto de Innovación TIC

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El CEIP, Manuel Bartolomé Cosillo de Madrid, desarrolla una labor en torno a la integración 00:00:00

de las TIC desde hace varios años. 00:00:15

En todo este tiempo se han diseñado distintas experiencias para desarrollar la competencia 00:00:20

digital de nuestro alumnado, facilitando experiencias didácticas que hagan que la tecnología sea 00:00:26

un vehículo transparente que ayude en la realización de tareas interdisciplinares. 00:00:32

Tendemos potenciar escenarios de aprendizaje personalizados para adecuar actividades y 00:00:51

tareas a cada ritmo de aprendizaje. Esto da pie a trabajar con un camino ancho donde caben 00:01:00

las distintas necesidades de aprendizaje, ajustando los contenidos y objetivos a cada 00:01:05

momento. Es muy importante un enfoque metodológico centrado en el desarrollo de las competencias 00:01:09

básicas de manera global, con lo cual la tecnología se integra de forma transparente 00:01:26

a través de diferentes momentos planificados para obtener un proceso integral y completo. 00:01:31

El alumnado accede a contenidos y recursos didácticos, auténticos y de referencia 00:01:36

para la investigación, selección de información y registro de la misma. 00:01:46

Asimismo, realiza un trabajo en plataformas digitales, aulas virtuales 00:01:52

e investiga a través de la búsqueda en navegadores 00:01:56

y elabora su información para presentar trabajos o publicar en los blogs. 00:01:59

En distintas áreas se realizan videoconferencias gracias al potencial de la cámara de vídeo y conexión a internet de los recursos que tiene el centro. 00:02:02

Utilizamos diferentes metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos o el aprendizaje cooperativo, para conseguir objetivos de aprendizaje. 00:02:17

enfoque redefinido de las TIC. Así podemos diseñar tareas que tengan una conexión con 00:02:32

la vida real del alumnado de forma que puedan conectar lo aprendido en la escuela de forma 00:02:41

eficiente en otros contextos de su vida y poder realizar una transferencia de aprendizaje 00:02:47

efectiva. Una gran baza es el uso de aplicaciones comúnmente llamada apps. Teniendo en cuenta 00:02:52

la cámara de vídeo y fotografía, grabadora de audio, da pie a miles de aplicaciones para 00:02:59

el uso del lenguaje transmedia, con posibilidades didácticas de storytelling, narración y 00:03:04

escritura, diseño de imágenes, cómic, ediciones de texto y pdf, edición de vídeo, de presentaciones 00:03:09

orales, diapositivas, etc. 00:03:15

En algunos de estos proyectos, las familias son invitadas para conocer cómo ha sido el 00:03:18

desarrollo de estas actividades. 00:03:27

Son importantes las actividades que se realizan en esta línea con otros centros, como por ejemplo el Scratch Day, el Congreso, Edumóvil, Universidad Autónoma de Madrid, también visitas institucionales para el seguimiento de los distintos proyectos, encuentros TIC en la zona del barrio, etc. 00:03:28

Hacemos difusión de estas experiencias a través de las redes sociales institucionales del centro 00:03:52

y así distintos medios también se hacen eco de estas experiencias didácticas. 00:04:02

Como centro educativo no dejamos de aprender las últimas incorporaciones que tienen lugar en el mundo de la educación. 00:04:12

Así la robótica educativa en nuestro centro ya es una realidad durante este curso. 00:04:20

En definitiva, buscamos generar en el alumnado un entorno personal de aprendizaje 00:04:24

que pueda construir a lo largo de la etapa de educación infantil y primaria 00:04:36

para así tener recursos suficientes para enfrentarse a futuros retos y desafíos en el siglo XXI 00:04:40

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