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E Fundamentales_1_Gestión de la plataforma de aprendizaje

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Susana O.

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Tengo configurado uno en lo virtual y en él aparecen los alumnos matriculados. 00:00:00
En la columna de la izquierda tengo todo el curso estructurado por temas, 00:00:05
del más moderno en el tiempo al más antiguo, y aparecen unos temas fijos, 00:00:08
como son los retos voluntarios, el uso del astil, los talleres y el porfolio. 00:00:11
En la columna de la derecha tengo añadido diferentes bloques, recursos de Aula Planeta, 00:00:14
el calendario, los comentarios, Calificame para entrar a las tareas y las enseñas. 00:00:18
En la parte central, en primer lugar, aparecen las soluciones de cómo se va a estructurar este aula, 00:00:23
el horario de las clases y la guía didáctica, con todas las actividades que son fijas 00:00:28
y la temporalización de estas unidades didácticas a lo largo del curso. 00:00:31
En todas las unidades aparecen las adaptaciones propias del proceso de enseñanza-aprendizaje, 00:00:34
proponiendo al alumnado recursos para reforzar y ampliar conocimientos, 00:00:42
fundamentalmente de Aula Planeta y de otras páginas web. 00:00:45
Además utilizo la plataforma Snappet, en la que se pueden configurar las actividades 00:00:48
para cada alumno o alumna, teniendo así el modelo de aprendizaje DUA. 00:00:53
En el tema 4 hay un paquete de ese learning con los números primos para 3 alumnos 00:00:56
que mostraban muchas dificultades. Luego lo mostraré en las herramientas de autor. 00:01:01
Para justificar las evidencias de evaluación en todas las unidades, 00:01:05
antes de realizar el examen escrito se terminan las actividades de la plataforma Snappet. 00:01:09
Realizando el examen que propone esta plataforma, después se realizan unas clickers 00:01:14
y después se hace el examen escrito. 00:01:19
Además en este mismo tema 7 he realizado unas clickers específicas para 3 alumnos 00:01:22
que tenían muchas dificultades con esta unidad. 00:01:26
En el tema 5 realizo un cuestionario que se contesta directamente 00:01:28
y recoge el propio aula virtual en la evaluación. 00:01:36
Y en el tema 10 un evalun, que es lo mismo, también se recoge la evaluación ahí. 00:01:39
Para justificar las herramientas de autor en el tema 10 he realizado un crucigrama del tiempo. 00:01:47
Y en el tema 4, como dije anteriormente, hice un paquete de actividades de los recursos primos, 00:01:53
de los números primos para unos alumnos que tenían muchas dificultades. 00:02:05
En este caso está aquí. 00:02:08
Para justificar la auto-evaluación utilizando recursos interactivos, 00:02:10
utilizo siempre Snappet, que contempla dentro de su plataforma la autocorrección, 00:02:14
una página web de Superprofe, que lo tengo aquí en la página del tema 8, 00:02:18
unos ejercicios evaluables, un enlace, ejercicios evaluables en los que se van corrigiendo 00:02:24
y luego además utilizo unas fichas de auto-evaluación que siempre que se termina un tema 00:02:32
se tienen que completar. 00:02:41
Aquí está el modelo de fichas, aquí. 00:02:42
Por último, para presentar las evidencias sobre metodologías activas, 00:02:46
tengo didácticas. 00:02:51
Voy a presentar tres ejemplos de actividades que para visualizar los vídeos los he puesto de manera rápida, 00:02:53
he puesto que se visibilicen para poder abrirlos solo yo. 00:02:58
En la aula de matemáticas un día a la semana se realizan diferentes actividades libres de talleres 00:03:01
para trabajar el aprendizaje. 00:03:07
En Tuiwan es el trabajo cooperativo, el aprendizaje basado en un proyecto con la siguiente estructura. 00:03:08
Primero a media hora de la clase se trabaja Snappet en las tablas, 00:03:12
en la otra mitad se realizan diferentes talleres de geometría, proporcionalidad, 00:03:15
numeración y estadística. 00:03:18
En la siguiente mitad se cambian las tareas. 00:03:19
He colgado un vídeo sobre la construcción de un tangran, vamos a ver el vídeo. 00:03:21
Tiene que comprobar que se trabaja la tablet en las clases y los alumnos. 00:03:29
Para poder evaluar a los alumnos de una manera diferente, 00:03:46
les propuse que tenían que grabarse un vídeo explicando a los compañeros un contenido matemático. 00:03:51
En este caso vemos el ejemplo de un alumno explicando los números a los compañeros. 00:03:58
Como ejemplo de aprendizaje basado en estaciones de aprendizaje de proyectos 00:04:13
tenemos una infografía de la construcción de una maqueta en la que se realizan 00:04:18
las diferentes estaciones de aprendizaje de investigar, diseñar, crear y compartir 00:04:24
en el que se incluye la autoevaluación presentando la infografía de una construcción de una maqueta. 00:04:27
Con todo esto quedan presentadas las evidencias fundamentales de la aula virtual. 00:04:36
Idioma/s:
es
Autor/es:
Susana Ortego García
Subido por:
Susana O.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 13:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
04′ 40″
Relación de aspecto:
2.08:1
Resolución:
1280x616 píxeles
Tamaño:
54.80 MBytes

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