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Las máquinas

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Subido el 21 de mayo de 2020 por Jose Maria O.

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Tipos de máquinas. Ejemplos de máquinas simples

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¡Uy! ¡Uy! Perdón. Buenos días a todos. Me habéis pillado aquí en la hora del almuerzo. 00:00:00
No era capaz de abrir esto porque estaba como muy prieto el taponcito, pero bueno, me ha 00:00:18
ayudado así, con un cuchillo, que lo que ha hecho esto es hacer fuerza por dentro para 00:00:23
que se separe un poco del cristal y pueda abrirlo. Bueno, me pilláis en la hora del 00:00:29
descanso, pero aún así os doy la bienvenida a esta fábrica casera de máquinas, porque 00:00:32
hemos cambiado de unidad. Así que vamos a ver un poquito algunas máquinas, voy a ir 00:00:37
moviendo esto, ¿vale? Vamos a ver un poquito algunas máquinas, ya os dije en el audio 00:00:41
que era súper sencillo, me he dejado bigote por cierto y me he teñido de rubio, ya me 00:00:47
diréis si preferís este, el blanco o el pelo normal. En esta unidad vamos a hablar de las 00:00:52
máquinas, ¿vale? Como os decía en el audio, las máquinas es todo aquello que utiliza 00:00:57
el hombre y que nos sirve para hacer nuestra vida un poquito más fácil y que cualquier 00:01:01
cosa que tengamos que hacer nos cueste menos esfuerzo, como esto que habéis visto aquí, 00:01:05
¿vale? Efectivamente, el cuchillo no fue creado para abrir tapas de botes de cristal, 00:01:10
sin embargo, puedo darle ese uso, puedo hacer palanca con el cuchillo, ¿vale? Para abrirlo 00:01:16
con más facilidad, es decir, se inventó la palanca y con cualquier cosa yo puedo hacer 00:01:23
una palanca casera. Vamos a ver primero un poquito las diferencias que hay entre las 00:01:28
máquinas simples y las máquinas compuestas y luego vamos a enseñar algunas de ellas 00:01:34
y cómo se utilizan, hacerlos un poco caseros, porque como os dije, vosotros podéis hacerlo 00:01:38
en casa. Tenemos las máquinas simples. Las máquinas simples son aquellas que tienen 00:01:42
muy pocos componentes, muy pocas piezas, son súper sencillitas. Tenemos, por ejemplo, 00:01:47
un destornillador o tenemos, por ejemplo, un martillo, ¿vale? Esas son máquinas simples, 00:01:53
hay un montón más. Y tenemos también las máquinas complejas, compuestas, perdón. 00:02:01
Las máquinas compuestas son más complejas, son más difíciles de fabricar y lo que les 00:02:06
pasa es que son o un conjunto de máquinas simples o un montón, muchas más piezas juntas, 00:02:12
muchos más compuestos, complementos juntos, ¿vale? Voy a enseñaros una que tengo por 00:02:18
aquí, mi aspiradora, ¿vale? Ya vemos la diferencia que hay entre la simpleza del martillo 00:02:23
y la complejidad de la aspiradora, porque esto tiene un montón de engranajes por dentro, 00:02:30
tiene cosas que hagan palanca como algunos botones, tiene también un aparato que hace 00:02:37
que absorba el aire, ¿vale? Así que esto, los coches, las batidoras, todo eso son máquinas 00:02:41
compuestas, ¿vale? Ahora, antes de seguir, vemos las tres diferencias que hay entre cómo 00:02:49
podemos utilizar las distintas máquinas. Tenemos máquinas manuales, como os he enseñado 00:02:56
en el caso del martillo, es decir, usamos la propia fuerza del hombre, del ser humano. 00:03:01
Bueno, luego tenemos las eléctricas, como os he enseñado también en la aspiradora, porque necesita la fuerza de la energía eléctrica, y luego tenemos las caloríficas, que aquí no tengo ninguna porque en casa hay pocas que necesiten energía calorífica, térmica para funcionar, pero serían los coches, las furgonetas, que son todo aquello en lo que tú pongas un combustible, una gasolina, diésel, lo que sea, 00:03:07
y que para poder funcionar tiene que quemarse ese combustible, producir cierto calor, ¿vale? 00:03:33
Al quemarse otorga energía al aparato que estés utilizando y entonces ya se puede usar, ¿vale? 00:03:41
Hasta aquí facilito, ¿verdad? Bueno, pues todavía más fácil. 00:03:48
Vamos a ver tres ejemplos caseros de máquinas simples, porque de momento nos quedamos en las simples. 00:03:51
¿Veis que miro aquí porque quiero seguir un poco el esquema que os mandé y que no se me olvide nada? 00:03:58
La primera que tenemos es la palanca. Voy a mover esto a ver si se puede enfocar un poco al suelo porque vamos a hacer una palanca un poco casera a ver qué tal me sale, ¿vale? 00:04:02
Bueno, a ver, ¿qué cosas tienen las palancas, vale? Una palanca, bueno, pues sirve para levantar peso, básicamente eso, ¿vale? 00:04:14
La palanca tiene, como bien decía, tiene una barra, ¿vale? 00:04:24
Que la barra es la que va a estar subiendo y bajando. 00:04:27
Luego tiene, no sé cuál de las dos voy a usar de barra porque son parecidas, ¿vale? 00:04:31
Luego tiene el peso o la carga que tú pongas en un sitio, la carga que tú quieras. 00:04:35
Y luego tiene el punto de apoyo. 00:04:40
Como punto de apoyo yo voy a utilizar esto, ¿vale? 00:04:42
Si veo que no me funciona voy a usar otro que sea un poco más alto, ¿vale? 00:04:44
Mira, de hecho, voy a poner aquí el spray para los dolores, enfoco un poco para abajo, a ver si lo veis, yo me echo para atrás, bueno, pues vamos a colocar, ¿vale? Aquí tenemos el punto de apoyo, el punto de apoyo es donde ponemos la barra, ¿vale? 00:04:49
Ahora sí voy a coger el celo, que vais a ver bien cómo salta. 00:05:12
¿Vale? El celo sería la carga, es decir, lo que queremos levantar. 00:05:15
Nos imaginamos que nosotros, en nuestra vida normal, nos encontramos un celo aquí puesto, 00:05:18
a ver que lo veáis, ahí, y lo intentas levantar y no puedes, porque el celo pesa muchísimo. 00:05:23
Entonces te dicen, vale, vamos a usar una palanca. 00:05:28
Una palanca consiste en que yo meto una barra debajo de ese peso 00:05:30
y con la fuerza que hago en el otro extremo, lo levanto con más facilidad. 00:05:33
¿Vale? Bueno, vamos a probar. 00:05:38
Lo vemos aquí, ¿vale? Vamos a establecer primero el punto de apoyo en el medio. 00:05:41
¿Veis que tengo ahí el celo? Si yo lo intento levantar voy a hacerlo un poco a lo bestia, ¿vale? 00:05:49
Yo lo intento levantar... ¡Adiós! 00:05:53
Levanto el peso y se me ha ido súper lejos, porque en este caso el peso es muy poquito, ¿vale? 00:05:58
El punto de apoyo este puede variar, es decir, no tiene por qué estar siempre en el medio. 00:06:03
El punto de apoyo puede estar más aquí o puede estar más aquí. En todos los casos, el efecto sería el mismo, solo que cambia la fuerza que tú le das para poder levantar el peso. Es distinto. 00:06:07
¿Por qué digo que se puede cambiar el punto de apoyo? Porque así podemos entender cómo se utiliza un martillo. 00:06:21
que lo tengo aquí. Vamos a ver, un martillo es otra palanca. Que tú dirías, es imposible, 00:06:26
profe. Sí, es otra palanca. Vamos a ponerlo así. ¿Dónde encontramos el peso en esta 00:06:34
barra? ¿En qué lado? Aquí. Esto que es lo metálico es el peso, ¿vale? Entonces tenemos 00:06:41
la carga, la barra entera y luego necesitamos el punto de apoyo. ¿Cuál es el punto de 00:06:46
apoyo? Si yo no pongo ninguno, se cae. Bueno, pues voy a poner el punto de apoyo que es 00:06:51
mi mano. Ahora el punto de apoyo está situado en el otro lado de la barra y con esto yo 00:06:56
ejerzo fuerza en el tornillo, ¿vale? Pero no deja de ser una palanca. ¿Veis el movimiento? 00:07:02
Vale. Ahora voy a intentar hacerlo así, es decir, pongo el punto de apoyo en el lado 00:07:09
más próximo al peso. ¿Se utiliza así el martillo? No. ¿Por qué? Porque así, de 00:07:14
esta manera, doy mucha menos fuerza, ¿vale? Si lo cojo en este lado, el martillo da la 00:07:20
fuerza máxima en el medio, un poquito menos que aquí, prácticamente nada. Podéis intentarlo 00:07:25
en casa para que veáis, pero que entendáis que palanca no es solamente lo que vemos en 00:07:30
el libro que está dibujado, una palanca al cambiar el punto de apoyo que es posible, 00:07:35
puede ser un montón de cosas. Es lo que hice antes con el cuchillo, ¿vale? Cuando hice 00:07:39
con el cuchillo para abrir la tapa, hice palanca en este lado y el cuchillo que era la barra, 00:07:43
¡pum!, ejerció fuerza en este sitio. Vamos a ver la siguiente. Vale, la siguiente que 00:07:48
tenéis es la rueda. Me tenéis que disculpar dos segundos porque el celo se me ha ido a 00:07:53
tiempo vuelo. Ya lo tengo. Ahora vamos a hacer la rueda. Una rueda no es más que un disco 00:07:57
y un eje central. Es decir, esto sería el funcionamiento de una rueda. ¿Veis lo que 00:08:07
ha pasado? Yo doy así giro, giro, giro al disco, pero se me va moviendo a algún lado. 00:08:16
¿Os imagináis que un coche tiene unas ruedas así, que en lugar de quedarse siempre en el mismo sitio 00:08:22
y se van moviendo de un lado a otro y de repente si te pasas una se sale? 00:08:27
No se podría, ¿verdad? 00:08:30
Para eso es para lo que pone en el libro que necesitamos los engranajes. 00:08:32
Los engranajes son como unas piecitas que van así y enganchan la rueda 00:08:35
de tal forma que ya no sale de esta posición de giro. 00:08:40
¿Cómo voy a hacer eso? 00:08:44
Bueno, pues voy a hacerlo... aquí se va a ver mal, os digo lo de siempre, esto es casa. 00:08:46
¿Qué es lo que voy a hacer? 00:08:49
Pues coloco estos dos dedos 00:08:52
Que van a hacer un poco como de tope, como de engranaje 00:08:54
Para que de aquí no pueda salir 00:08:56
Y ahora con la nariz 00:08:58
¿Veis? 00:08:59
Ya he puesto los engranajes 00:09:03
Para que esto no se salga de su carril, por así decirlo 00:09:04
Rueda 00:09:07
Y ahora nos vamos al último 00:09:08
Que es la polea, que la tengo aquí detrás 00:09:10
Hecha, ¿vale? 00:09:12
En esto 00:09:14
Voy a mirar si os tengo que poner más lejos 00:09:15
porque voy a utilizar una cosa más alta, aquí, a ver si lo veis, bueno, yo creo que 00:09:18
ahí nos puede valer, nos imaginamos que queremos levantar este sobrallador azul que está aquí 00:09:28
y pesa muchísimo, entonces yo voy y hago, no puedo levantarlo porque lo quiero subir 00:09:35
aquí, ¿vale? No puedo. ¿Qué es lo que hago? Venga, pues voy a crear una polea casera. 00:09:43
Para una polea casera necesito una cuerda que engancho aquí, bueno, con esto ya nos 00:09:49
vale, espero que luego no se me vaya, que engancho al subrayador, la cuerda la tengo 00:09:59
que tirar por aquí, ¿vale? Y como veis yo estoy en este lado, ¿vale? Ejerciendo fuerza 00:10:08
desde este lado, yo voy levantando poco a poco esto hasta que ya lo puedo poner aquí 00:10:16
arriba y ya lo tengo situado. ¿Lo veis? Esto es una polea. ¿Qué es lo que necesita para 00:10:25
que sea una polea un poco profesional? Pues necesitaría tener aquí arriba una especie 00:10:30
de rueda, que hiciera lo mismo, es decir, que esta cuerda no se fuera yendo a un lado 00:10:37
y para otro y pum, se me cae por aquí y ya no me funciona, ¿vale? Necesito algo, yo 00:10:42
voy a poner el dedo, algo que indique cuál es el recorrido que tiene que hacer esta cuerda 00:10:47
y del que no se tiene que salir, ¿vale? Voy a ponerle igual que antes un tope por un lado 00:10:52
y para otro, se ven un poco lejos los dedos pero los tengo como cada uno a un lado de 00:10:58
la cuerda para que no se vaya. Ya está. ¿Veis? Y entonces lo puedo subir arriba. Y este es 00:11:04
el ejemplo de polea que tenemos. Espero que os haya interesado, os haya gustado. Quiero 00:11:12
que lo hagáis en casa, que probéis cambiar los puntos de apoyo en la palanca, que hagáis 00:11:17
alguna polea así, ¿vale? Porque esta semana la única tarea que os he puesto es hacer 00:11:22
el esquema del cuaderno, lo demás 00:11:28
que ya veréis, os he dicho 00:11:30
que me enseñéis cosas 00:11:32
que tengáis en casa 00:11:34
máquinas simples, máquinas compuestas 00:11:36
pero también os voy a pedir 00:11:38
eso, que me contéis algún experimento, algo que hayáis 00:11:40
probado de una polea, de momento 00:11:42
eso, polea, rueda 00:11:44
o palanca, ¿de acuerdo? 00:11:46
bueno, pues hasta la próxima semana 00:11:48
estamos ya super, hiper, mega 00:11:50
terminando todo 00:11:52
Subido por:
Jose Maria O.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
78
Fecha:
21 de mayo de 2020 - 11:31
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CONCEPCION GARCIA ROBLES
Duración:
11′ 55″
Relación de aspecto:
0.56:1
Resolución:
480x854 píxeles
Tamaño:
321.96 MBytes

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