VÍDEO EXPLICATIVO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA - Asunción López-Ocón
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En el siguiente vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje para educación primaria
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fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.
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Nuestro objetivo es mejorar el patio de recreo del colegio a través de las propuestas de los alumnos,
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tanto a nivel de comportamiento como a nivel de infraestructura y recursos,
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que nos ayuden a mejorar la convivencia y el disfrute en el patio del cole.
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Por lo tanto, animamos a participar a nuestros alumnos.
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Los alumnos contarán con sus propios dispositivos para la creación de un producto final,
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en este caso, un vídeo de presentación de sus ideas y una fotografía con las mismas.
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Se van a organizar por grupos y van a utilizar diferentes espacios del centro, como aulas, pasillos y el propio patio.
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La secuencia de día quizá estará limitada en cuatro pasos.
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En la primera fase es la fase de presentación.
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Después de una sesión, les presento un vídeo de presentación en el aula de informática a través de la BDI
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con esta propuesta de mejorar el patio del centro a través de sus propias ideas.
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Como es una propuesta de trabajo cooperativo, además se les presenta un calendario de trabajo a través del Google Calendar para poder organizarse mejor.
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La fase número dos es la fase de investigación y documentación.
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Y luego ya la de creación.
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Entonces, está formada por cuatro sesiones.
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En la fase de investigación buscamos las ideas de implementación a patrón.
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Para eso vamos a utilizar herramientas como MyMap o Google Clip.
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Para la fase de creación vamos a utilizar herramientas de vídeo como Fintastic.
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Para ayudarles en todo el proceso, he elaborado un guionario.
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A lo largo de esta fase dos también se va a realizar un cuestionario de evaluaciones rivales para la evaluación continua.
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Luego tenemos la fase tres que está puesta en práctica.
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Está formada por dos sesiones.
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La primera sesión es la presentación de los proyectos de cada uno de los grupos con sus ideas.
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Lo hemos llamado dibujorio.
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Y ahí vamos a referir un poco a fluidez.
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Vamos a realizar también una coevaluación con la rubrica del proyecto que ya tenemos en los alimentos de la primera sesión.
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La segunda sesión es la dedicación del proyecto.
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Los proyectos, sus ideas y sus vídeos.
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Y además de un cartel en Canva a través de una infografía donde se dan esas ideas para mejorar.
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Lo que tienen sus vídeos y su infografía, las redes sociales del centro para su decisión.
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La fase número cuatro es la evaluación.
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Es una sesión en la que se realiza la coevaluación del proyecto continuo.
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El vídeo que viene a día de la evaluación se dedica a la evaluación del proyecto.
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Finalmente, tanto los vídeos como la infografía se suben al aula virtual de la clase.
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- Subido por:
- Asunción L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 0:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SALVADOR DALÍ
- Duración:
- 02′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 21.33 MBytes
