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Subido el 7 de julio de 2023 por María Susana F.

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Entrega de la tarea 1 competencia digital

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Hola, soy la profesora de primaria en el área de Educación Física. 00:00:05
A continuación, os voy a presentar cómo he organizado la clase de cuarto. 00:00:09
En primer lugar, se les envía a los alumnos el código de clase para que se unan a ella, como podéis ver, de esta clase. 00:00:14
He de añadir que las clases de Educación Física principalmente son prácticas para evitar el sedentarismo en el alumnado, 00:00:25
pero aún así, integramos las nuevas tecnologías como método complementario de refuerzo a lo que se ha aprendido. 00:00:31
Veamos cómo hemos organizado el trabajo de clase. Hay una programación anual con cinco bloques que están secuenciados a lo largo del año. 00:00:36
Como podemos ver, los contenidos a trabajar se han dividido en estos cinco bloques y a su vez se han subdividido en varios temas que se trabajan a lo largo del curso. 00:00:51
El bloque 1 y el bloque 2 trabajan en el primer trimestre, el bloque 3 y el bloque 4 en el segundo trimestre y el bloque 5 en el tercer trimestre. 00:01:01
Todas las actividades que se realizan utilizan variedad de metodologías activas como aprendizaje basado en investigación, en recuperación, en retos, en solución de problemas y gamificación, entre otros. 00:01:13
Ya os voy a mostrar ejemplos de las tareas elaboradas en los diferentes bloques para que tengáis una visión global de cada uno de ellos. 00:01:24
Comenzando por el P1, el calentamiento, hay temas. 00:01:34
Entonces, el primero se les han pasado unas imágenes de los ejercicios de calentamiento realizados en clase para que los puedan visualizar. 00:01:38
Y en este tema aparece también una rúbrica dividida en cuatro criterios. 00:01:46
la rúbrica de los temas 00:01:50
todos los bloques tienen siempre el mismo patrón 00:01:52
consiguen una insignia en la medalla de oro 00:01:54
con 9-10 puntos 00:01:56
consiguen la medalla de plata 00:01:58
con 7-8 puntos 00:02:00
consiguen la medalla de bronce 00:02:01
con 5-6 puntos 00:02:03
y tienen que conseguirla por la medalla 00:02:05
cuando su puntuación es inferior a 5 00:02:08
en el segundo tema 00:02:10
conocemos nuestro cuerpo 00:02:15
pues les ha pasado 00:02:18
un cajón sobre el calentamiento y una sopa de letra sobre los músculos del cuerpo humano. 00:02:20
En el bloque número 2, la condición física, se trabajan las cuatro capacidades y en cada 00:02:25
una de ellas se les hace una pregunta para ver si han asimilado lo que se les ha enseñado 00:02:30
en el clase. Todas las capacidades tienen el mismo tipo de pregunta. Una vez que se 00:02:34
ha trabajado de manera práctica y teórica, se les proponen otras actividades como esta 00:02:39
y luego de la condición de física, un juego de aventura interactivo creado y elaborado por mí. 00:02:45
En el bloque 3 de habilidades propices se trabajan cuatro temas en los lanzamientos 00:02:53
y les proponen visualizar unos vídeos de iniciación y luego se practica en clase 00:02:58
y luego investigarán sobre un deporte que se trabaja con el frisbee que se llama Ultimate 00:03:03
donde entregan su trabajo y se les da una fundación por ello. 00:03:08
A continuación, el tema de equilibrio por parejas, se le propone trabajar por parejas para buscar un objetivo común, trabajo de colaboración. 00:03:13
Luego en los giros, en las portaretas, por ejemplo aquí hay un formulario que tienen que rellenar de acumulación y coevaluación. 00:03:26
en el tema de los saltos 00:03:34
les propongo un reto individual 00:03:37
para ello les envío un vídeo 00:03:38
que tienen que ocupar en casa 00:03:40
y a lo largo de las seis sesiones de este tema 00:03:42
dedicarán una parte de la clase a preparar el reto 00:03:44
y el último día lo expondrán 00:03:46
como podéis ver aquí en la rúbrica 00:03:48
igual que en los temas anteriores 00:03:51
sigue la misma dinámica 00:03:52
¿de acuerdo? 00:03:55
y luego ya 00:03:57
para aquellos alumnos que están lesionados temporalmente 00:03:58
y aunque participen en clase de forma indirecta 00:04:01
Necesitan realizar trabajos complementarios de evaluación como estos, un circuito de habilidades y luego crear sus propios juegos con las habilidades que se han aprendido. 00:04:03
En el bloque 4 se trabaja la expresión corporal. Durante las fiestas de carnavales crean una historia, se graban en el iPad y me lo envían para posteriormente mostrarlo en clase. 00:04:14
Por último, el bloque de deportes donde trabajan con el francés, el fútbol, la natación y actividades en la naturaleza. 00:04:25
En estos deportes se les mandó un trabajo de investigación a cada uno de ellos diferentes 00:04:31
y por ejemplo aquí en baloncesto realizaron un trabajo de preguntas, el cual luego fue calificado. 00:04:36
En el último tema de actividades en la naturaleza, el juego que cobra importancia 00:04:45
y que disfruta un montón es el juego de pistas sobre el que utilizan el iPad 00:04:49
para ir encontrando soluciones a través de los códigos QR, proponiendo juegos diferentes. 00:04:52
y luego para finalizar decir que la evaluación, los registros de notas y los boletines en nuestro centro 00:04:57
utilizamos la plataforma de Empower. 00:05:04
Idioma/s:
es
Autor/es:
Susana Fernández Martín
Subido por:
María Susana F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
11
Fecha:
7 de julio de 2023 - 17:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC HELADE
Duración:
05′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
41.02 MBytes

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