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Subido el 19 de abril de 2024 por Adriana S.

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Con esta situación de aprendizaje vamos a crear una guía interactiva para alumnos de tercero de la ESO. 00:00:00
Se trata de un grupo de 20 alumnos, sección bilingüe, y contamos en el grupo con una alumna con TDAH. 00:00:05
Crearemos los grupos porque se trata de una actividad grupal donde seleccionaremos mediante debate los lugares más importantes 00:00:11
para crear una guía interactiva a la que pondremos voz con aplicaciones como Audacity, 00:00:17
las presentaremos en clase y finalmente las incluiremos en el porfolio. 00:00:22
Utilizaremos el DUA para llegar a todo nuestro alumnado y vencer las posibles diferencias que hay entre ellos 00:00:25
Las sesiones en clase serán grupales y habrá seguimiento y observación directa para luchar como, por ejemplo, contra la brecha digital 00:00:31
Y llevaremos a cabo un calendario de seguimiento con nuestra alumna con PDH 00:00:37
Esta actividad se desarrolla al final del primer trimestre, dura 7 sesiones y engloba las 3 primeras unidades del libro 00:00:42
Para ello utilizaremos Flip Learning, trabajo en grupo, reflexión y búsqueda de información para crear nuestra guía interactiva 00:00:48
La evaluación es por parejas y por parte del profesor, siendo la rúbrica del profesor un 80%, la de los alumnos un 20% y finalmente la inclusión en el porfolio. 00:00:54
Subido por:
Adriana S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de abril de 2024 - 23:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIA ZAMBRANO
Duración:
01′ 04″
Relación de aspecto:
0.40:1
Resolución:
800x2000 píxeles
Tamaño:
11.31 MBytes

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