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Innovación metodológica-María Luisa García Sánchez

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Subido el 21 de agosto de 2023 por Maria Luisa G.

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Voy a explicar una situación de aprendizaje para primero la ESO, fundamental en el aprendizaje 00:00:00
basado en proyectos, cómo se utilizan las metodologías activas en el aula para que 00:00:04
favorezcan el aprendizaje entre iguales. Los objetivos, entre otros, son promover el trabajo 00:00:09
cooperativo, desarrollar hábitos de trabajo individual y en equipo y se trabajará la 00:00:14
competencia específica 8 y la número 10. Los alumnos en grupos cooperativos deberán 00:00:18
investigar sobre la estadística y crear su propio estudio estadístico como proyecto final. Para 00:00:24
ellos utilizan distintos espacios del centro para potenciar todo recurso que cada espacio nos pueda 00:00:28
dar. La secuencia didáctica está estructurada en varias fases en las que habrá un producto 00:00:33
evaluable en cada una. Esta evaluación puede ser heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación 00:00:38
y a su vez las distinguimos en actividades de entrada, actividades de desarrollo y actividades 00:00:43
de cierre. Comencemos con las actividades de entrada. En la fase inicial se les informará 00:00:47
en qué va a consistir la tarea integrada, se les facilitará la rúbrica final con la cual serán 00:00:53
evaluados y se harán los grupos cooperativos de trabajo. A continuación harán la técnica del 00:00:57
folio rotatorio. De esta manera ellos podrán ver de qué punto parten. La evaluación será entre pares 00:01:01
y se realizará en el aula del futuro. La siguiente fase, la sesión en la que tendrán que hacer la 00:01:06
búsqueda de la información relevante, tendrán que informarse de qué parámetros son los que se 00:01:12
requieren este tipo de trabajos y organizar los pasos a seguir. Se evaluará con un registro de 00:01:16
la observación y se realizará en el aula de informática. En cuanto a las actividades de 00:01:20
desarrollo empezamos con la fase de diseño, entrevistarán a los alumnos y mirarán qué 00:01:25
programa utilizar. Posteriormente harán la recogida de datos. La evaluación será mediante 00:01:29
dianas de evaluación, se ofrecerá feedback entre los compañeros. En cuanto a la fase de creación, 00:01:33
es momento de realizar los cálculos oportunos para obtener los parámetros que nos ayuden a 00:01:40
tomar las conclusiones. Será una evaluación con feedback y FED Forward informando al grupo de 00:01:43
pautas para la mejora de trabajo. La sesión se realizará en el aula del futuro. En cuanto a la 00:01:48
fase de representación, una vez calculados los datos, tendrán que saberlos representar. Pueden 00:01:53
elegir entre el programa GeoGebra, una hoja de cálculo de Excel o cualquier programa que les 00:01:57
permita representar los datos mediante gráficos y diagramas. Mediante una tarea de Clarum harán 00:02:01
su repaso de todo el proyecto. Por último, las actividades de cierre. La fase de difusión 00:02:06
presentará el trabajo al resto de grupos mediante un PowerPoint o mostrando el portafolio. La 00:02:13
evaluación será mediante la rúbrica final de la tarea integrada y se realizará en el aula de 00:02:18
clase, como un ejemplo del proyecto final de la siguiente aluna que establece el estudio estadístico 00:02:22
de cuántas horas pasas con el móvil al día. Hace un índice, una introducción, elabora la tabla de 00:02:28
frecuencias, diagrama de barras, diagrama de sectores, escribe la moda media-mediana y por 00:02:32
último toma las conclusiones pertinentes. Por último, la fase de autoevaluación toca el análisis 00:02:38
del trabajo realizado. Deberán hacer una reflexión sobre los posibles errores que se hayan podido 00:02:44
cometer y las posibles mejoras que se puedan realizar. La evaluación será mediante un 00:02:49
cuestionario. Con esto último daría por finalizado el proyecto. 00:02:53
Subido por:
Maria Luisa G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de agosto de 2023 - 15:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VALMAYOR
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1376x776 píxeles
Tamaño:
117.46 MBytes

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