Innovación metodológica- Sheila Alonso
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vídeo innovación
Hola a todos. En este vídeo explicaremos esta infografía que trata sobre una situación de
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aprendizaje en educación física fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos. En este caso,
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el proyecto se titula Todos los caminos llevan a Roma y está destinada para los alumnos de cuarto
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educación primaria. Su objetivo es dar a conocer la cultura romana a nuestros alumnos a través de
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diferentes retos y actividades prácticas y tecnológicas. Realizaremos una jornada de carácter
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festivo en la que demostrarán sus habilidades romanas en las siguientes pruebas. La primera
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de ellas es el sogatira, en la que se utiliza una cuerda larga y cada equipo se colocará en un
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extremo de ella. El objetivo es que al tirar de la cuerda los contrincantes pasen al campo contrario
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al suyo. La siguiente es la lucha grecorromana, que en esta prueba cada alumno llevará un cinturón
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con dos tiras. Consistirá en quitar las tiras del cinturón de los contrarios y tratar de que no
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quiten la mía para poder sumar puntos a mi equipo. La siguiente es una carrera de cuadrigas en la que
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Los cinco integrantes de cada grupo deberán superar un circuito de carreras con tres integrantes del equipo empujando a dos de ellos que van dentro de un carro. La prueba consiste en superar el circuito en el menor tiempo posible. Y por último, el entrenamiento gladiadores, que consiste en formar parejas que compiten colocados en carretilla, de tal forma que deberán luchar hasta que solo quede la más fuerte y habilidosa.
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En la siguiente parte de la infografía nos habla de los recursos digitales.
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Antes de poner en práctica la Spartan Race, se reunirán a los alumnos que participarán en ella en el salón de actos.
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Allí haremos uso del proyector y se visionarán dos vídeos.
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Un primero en el que aparecerán las pruebas del proyecto realizadas por alumnos años anteriores para que se hagan una idea de lo que van a trabajar.
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Y un segundo en el que se proyectará cómo se hacían dichas pruebas en la época en la que se remonta el proyecto, que es la época romana.
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En cuanto a las adaptaciones metodológicas, en primer lugar se pide la colaboración de las tutoras para que traigan los grupos hechos y faciliten la ejecución del proyecto. En caso de que haya algún alumno lesionado, se mandará un trabajo sobre este tema que deberán realizar un PowerPoint, un Canva o un Genali que desarrollen esta actividad sobre el proyecto.
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y en caso de que no se escuchen de forma correcta los vídeos, estos irán subtitulados para facilitar
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la compresión de los mismos. En cuanto al sistema de puntuación y evaluación, se volverán a utilizar
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elementos digitales. Por ello, se hará en la pizarra digital al acabar la prueba un recuento
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de puntuación obtenida por los grupos en cada prueba. El sistema de puntuación será de siete
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puntos la clase ganadora y un mínimo de uno la perdedora. En este caso, contamos con siete
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clases participantes. Para evaluar en la siguiente sesión de educación física, utilizaremos las
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tablets en el aula para realizar una rúbrica que servirá para calificar la actividad. El profesor
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será el encargado de elaborarla digitalmente y compartirla con los alumnos. Por esto, en esta
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rúbrica se evaluará tanto el trabajo en equipo con sus compañeros como el individual y lo aprendido
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en la actividad.
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- Subido por:
- Sheila A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 8 de septiembre de 2023 - 21:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 227.00 MBytes