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Tarea Práctica Área 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de junio de 2024 por Cristina J.

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Este es el vídeo para la tarea del Área 6 y la primera parte consiste en la descripción de la situación de aprendizaje realizada para la tarea del Área 3, Enseñanza y Aprendizaje. 00:00:00
Aquí tenemos la presentación de la situación de aprendizaje que nos lleva a un PowerPoint. 00:00:15
Esta es la infografía que se ha realizado para la tarea del Área 3. 00:00:22
se centra en el desarrollo de conceptos del currículum como es el trazado de polígonos regulares 00:00:27
en este caso para el grupo de segundo de la ESO de Educación Plástica Visual y Audiovisual 00:00:34
la situación de aprendizaje se denomina el tesoro geométrico 00:00:39
y consiste en que los alumnos se enfrenten a estos retos mediante este juego de agentes geométricos 00:00:42
el objetivo es alcanzar el tesoro geométrico que es el último de los retos 00:00:51
y para ello van a tener que pasar por estas tres fases, que es la fase 1 de entrenamiento, 00:00:56
en el que van a desarrollar o aprender a utilizar los instrumentos y los trazados básicos para construir polígonos. 00:01:00
De forma individual, ya la fase 2 y 3 se realizarán en grupo de cuatro alumnos. 00:01:07
En la misión geométrica tendrán que resolver los primeros problemas más sencillos de cara a entrenar 00:01:14
para poder resolver el último de los retos que es el tesoro geométrico 00:01:22
que es un problema un poco más complicado en el que tendrán que organizarse entre ellos 00:01:25
para ver el proceso de desarrollo. 00:01:31
Estas tres fases se llevarán a cabo en tres sesiones, a una por sesión. 00:01:33
En la última tendrán el tiempo para poder encontrar el tesoro geométrico 00:01:39
que les permitirá conseguir y beneficiarse de un reconocimiento a sus destrezas 00:01:43
al final de la situación de aprendizaje. 00:01:49
Aquí se especifica cómo se organiza, cada miembro deberá tener una instrucción individualizada 00:01:54
y después ponerla en grupo, que el éxito de la misión depende de todos 00:01:59
y toda la actividad se realizará en el aula. 00:02:02
La temporalización, como he comentado, en tres sesiones. 00:02:05
Y finalmente estará la evaluación de la misión, que tendrá una rúbrica 00:02:10
con los distintos ítems según la valoración en cinco columnas 00:02:15
y estos serán los ítems que se van a valorar. 00:02:22
En la tarea 4 se realizaron tres actividades, dos en H5P y una era un cuestionario 00:02:24
que se han incluido dentro del cuaderno de calificaciones de la aula virtual 00:02:38
en la primera, en la segunda y en la tercera evaluación. 00:02:43
El H5P en la primera, H5P en la segunda y la evaluación final en la tercera evaluación. 00:02:48
Estas actividades consistían en realizar una serie de preguntas de elección múltiple y en este caso sería la pareja complementaria del color amarillo es el magenta, verdadero o falso. 00:02:56
en este caso es falso, lo comprobamos y en la segunda evaluación incluiríamos este H5P 00:03:10
en el que ya tendríamos que incluir aquí las respuestas correctas para evaluar estos contenidos. 00:03:23
Ya para finalizar paso a describir el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 00:03:51
que nos lleva a un PDF. En este PDF vemos que tenemos un botón de inicio y tenemos cinco actividades, una meta y la zona de repostaje 00:03:57
que sería la zona en la que si ha resultado difícil de seguir avanzando con la actividad 3, en la zona de reportaje aparecería un vídeo 00:04:13
en el que explicaría de forma sencilla cómo resolver la actividad 3 00:04:23
para que los alumnos que han encontrado dificultades en su proceso 00:04:29
sigan avanzando hacia la actividad 4, la actividad 5 y finalmente lleguen a la meta. 00:04:33
Inicio nos lleva a un vídeo en la mediateca 00:04:39
en la que se habla sobre las instrucciones para realizar las actividades. 00:04:42
La actividad 1, nuestro video de la mediateca que habla sobre el número aureo y Fibonacci 00:04:48
La actividad 2, nos lleva a un geniali sobre las emociones de Picasso y sobre el cubismo y la geometría del cubismo 00:04:57
La actividad 3, nos lleva a un live worksheet donde tenemos una serie de actividades con respecto a los polígonos regulares 00:05:09
La actividad 4 nos lleva a un vídeo de Youtube con un vídeo explicativo sobre los polígonos pero como he comentado anteriormente si los alumnos encuentran dificultades en la actividad 3 tendrán que ir a la parte de la zona de repostaje y visualizar este vídeo en Youtube sobre las figuras geométricas con un nivel un poco más sencillo para que resulte más fácil. 00:05:21
más accesible para ellos 00:05:54
y finalmente tenemos la actividad 4 00:05:57
que es el vídeo que es un poco más avanzado 00:06:00
que he comentado anteriormente 00:06:03
y la actividad 5 que sería la última 00:06:06
que sería un cajud con algunas preguntas 00:06:08
sobre geometría y los polígonos regulares 00:06:11
y ya llegaría a la meta 00:06:15
habiendo terminado todo el proceso 00:06:18
en este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 00:06:20
CC por Antarctica Films Argentina 00:06:24
Autor/es:
Cristina Jiménez Botero
Subido por:
Cristina J.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
13 de junio de 2024 - 21:24
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MANUEL FRAGA IRIBARNE
Duración:
06′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
65.76 MBytes

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