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RaspiMAX, raspberry PI y otros PC de bolsillo

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Subido el 3 de mayo de 2016 por Tic ctif madridcapital

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Ponencia de D. Fernando Asanza Fernaut, Ingeniero de Sistemas de la AEMET sobre su versión no oficial de MAX, RaspiMAX.

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Bueno, buenas tardes. Simplemente presentarme, soy la directora de Petit, Madrid Capital. 00:00:33
Os quería agradecer vuestro interés, el número de la verdad de inscripciones nos ha sorprendido 00:00:45
favorablemente y dar las gracias a todos los compañeros que han participado, que han colaborado, 00:00:54
que han sido ponentes 00:01:00
estupendos, ahora ya se oye 00:01:01
y sobre todo 00:01:04
a Ezequiel que 00:01:06
aunque parezca 00:01:08
que puede ser poco trabajo 00:01:10
creo que no debéis pensar eso 00:01:12
organizar tres talleres 00:01:14
simultáneos, buscar ponentes 00:01:16
en los espacios 00:01:18
ha sido un trabajo para él 00:01:20
pues importante 00:01:22
entonces bueno, pues muchísimas gracias 00:01:24
Ezequiel y ya pasó 00:01:26
el micrófono a Ezequiel 00:01:28
que va a dirigir la mesa redonda, ¿no? 00:01:30
Bueno, el principio de la mesa redonda, empezamos primero con una ponencia sobre una versión 00:01:33
de Max que no es oficial, que se llama Raspi Max, que está creado por don Fernando Sanz, 00:01:42
que lo tenemos aquí a la 60 de aquí, que es arquitecto, es analista de sistemas informáticos 00:01:49
y trabaja en la Agencia Estatal de Meteorología. 00:01:56
Él se ha dedicado a probar distintos dispositivos que ahora lo vemos ahí enseñando con una cámara web para que podáis verlos. 00:02:00
La idea inicial era que estuviesen en alguno de los talleres, por ejemplo en el de robótica, y que se pudiese enseñar, incluso pudieseis tocarlos un poco, de las distintas tabletas. 00:02:10
Y no ha podido ser, pero bueno, se lo enseñamos a todos aquí en el Salón de Actos. 00:02:20
Va a terminar además Fernando Sanzá con Ismail Ali, que es uno de los coordinadores del grupo BASC, porque tanto él por su lado ha gestionado cómo hacer un proyecto, una estación meteorológica controlada por las climas y la rasga de París, 00:02:26
y Ismail se apuntó 00:02:44
yo también lo hice pero va a cambiar mi concedión 00:02:47
a un proyecto de la Universidad de Cambridge 00:02:49
que repartía unas estaciones meteorológicas 00:02:51
en todo el mundo 00:02:53
para poder hacer una actividad de ciencias 00:02:54
en este caso 00:02:57
ciencias naturales 00:02:58
utilizando como estación meteorológica controlada 00:03:00
la rasga del mar 00:03:03
esto pues ya cedo la palabra 00:03:03
a Fernando, Fernando Sanzar 00:03:08
y yo no voy a estar 00:03:11
aquí por menos, por una cámara web 00:03:13
intentando enseñaros 00:03:15
¿de acuerdo? 00:03:16
Hola, buenas tardes 00:03:21
bueno, dentro del grupo Max 00:03:22
en el que estoy desde hace 00:03:25
más de dos años 00:03:26
yo soy una especie de spin-off 00:03:27
ya que he dicho eso, es asistirnos a las series 00:03:29
yo soy como un ramal que me he incorporado 00:03:32
con una idea muy clara desde el principio 00:03:34
desde el mismo momento en que mi hijo vino un día a casa 00:03:37
con un pendrive y me dijo, papá tengo que hacer 00:03:40
una presentación, pero no puede ser 00:03:42
porque tiene que ser en impresa 00:03:44
yo sabía que era 00:03:46
era novedoso, yo ya sabía lo que era 00:03:47
porque yo llevo años trabajando en el sistema 00:03:50
de IRIS 00:03:52
y resulta que en el colegio 00:03:53
tenía instalado MAX 00:03:56
lo que sí es verdad es que es la primera vez que yo oí 00:03:57
hablar de MAX 00:04:00
de tal manera 00:04:01
que, bueno, pues 00:04:03
instalé el libro de Office, empecé a trabajar 00:04:05
con él y a continuación 00:04:08
yo me informé de MAX 00:04:11
tenía un contacto con uno 00:04:12
acabé llegando hasta Javier Puche 00:04:15
que me facilitó el DVD 00:04:17
y entonces todo esto 00:04:19
a escondidas 00:04:21
porque mi idea era 00:04:23
como empezó todo lo que hoy te voy a contar 00:04:24
en unos reyes 00:04:27
del año 2014 00:04:29
yo le puse a mi hijo 00:04:30
una Raspberry 00:04:33
su cajita, el cable, una tarjeta de memoria 00:04:34
y el DVD de Max 00:04:37
y aparte de ahí empezamos un proyecto 00:04:39
junto en el que yo trato de involucrarle 00:04:41
para hacer algo 00:04:43
digamos más creativo que meramente 00:04:44
jugar con los ordenadores 00:04:47
y siempre en entorno de software libre 00:04:48
lo que está enseñando 00:04:50
desde aquí son algunos ejemplos que he traído 00:04:53
pero no tengo mucho tiempo 00:04:55
para extenderme porque esto es una 00:04:57
mini ponencia previa a la rueda final 00:04:58
entonces si antes de poner 00:05:01
la presentación y contaros la historia 00:05:03
de Adaspimax y lo que hago 00:05:05
y pasarle luego la voz a Ismael 00:05:06
y va también a hablar de algo parecido, 00:05:09
porque voy a contar lo que está enseñando aquí este tío. 00:05:11
Primero hay dos tarjetas sueltas. 00:05:15
La primera, esta verde, es la Raspberry Pi, 00:05:18
es la de último, la Raspberry Pi 3. 00:05:20
La segunda es una coreana, o Droid, 00:05:23
es la más potente de todas, también es más cara. 00:05:26
Estamos hablando por debajo de los 100 euros siempre. 00:05:28
La Raspberry Pi es de unos 40, 100. 00:05:31
Y esta, que viene de China, 00:05:33
intenta ser como más que una Raspberry Pi, 00:05:35
sobre todo por los precios más baratos 00:05:38
y porque trae muchos componentes 00:05:40
que no trae la ropa, y esta se llama 00:05:42
Orange Pie 00:05:44
bueno, es una alternativa 00:05:45
compatible, que son 00:05:48
que está dentro del mercado, que hay 00:05:50
de mini PCs, que está en el mercado emergente 00:05:52
con muchas 00:05:54
modelos, y cafetas, boveditas 00:05:56
o algo más por ahí, y entonces 00:05:58
esto es como que yo trabajo 00:06:00
con distintas versiones de lino 00:06:02
básicamente con Ubuntu Mate 00:06:04
o con Debian 10 y las últimas versiones 00:06:05
para hacer adaptaciones 00:06:08
digamos estilo Max 00:06:10
es una adaptación 00:06:12
personalizada 00:06:15
con aplicaciones, con la orientación 00:06:16
educativa que tiene Max 00:06:19
para que los chavales 00:06:20
incluso en actividades 00:06:22
colegiales, posiblemente puedan jugar 00:06:24
con algo muy barato 00:06:26
que ya es realmente un ordenador 00:06:27
si seguimos la secuencia de lo que hay aquí 00:06:30
pues enseñar esto de aquí 00:06:32
esto es un montaje 00:06:34
de prácticas. Esto es una 00:06:36
RASDOM TIE con un sensor de movimiento 00:06:38
bien infrarrojo y una cámara. 00:06:40
Tiene una cámara de desarrollo de Python. 00:06:42
¿Usted está grabando? 00:06:47
Además, ¿no está en cámara? 00:06:47
Sí, sí, sí. 00:06:49
Esto es simplemente un ejercicio de programación 00:06:51
en el que cuando el sensor 00:06:53
de movimiento de este movimiento 00:06:55
hace una foto. 00:06:57
El sistema además podría enviar esa foto 00:06:59
a una de las ediciones que quisieran. 00:07:01
Esto es una práctica. 00:07:04
la caja hecha toda casera 00:07:05
este es el proyecto más antiguo 00:07:06
de los que tengo 00:07:09
es una radio de país original, la 1 00:07:10
con una tarjeta de comunicaciones 00:07:12
es decir, GSM-GPS 00:07:16
y una pequeña pantallita 00:07:17
con la cual estoy desarrollando 00:07:19
un proyecto de comunicaciones 00:07:21
este es la pantalla de vernos 00:07:23
esta radio de país de aquí 00:07:25
lo que tiene es una tarjeta 00:07:27
de sonido avanzada 00:07:29
una tarjeta digital avanzada 00:07:30
de manera que estoy montando 00:07:32
un centro de multimedia, inclusive con disco duro, porque la tarjeta adaptadora esta también tiene conexión para disco duro cerca. 00:07:34
Aquí entramos en el mundo de los IPC, en la práctica de hacer un tirado en un IPC, 00:07:49
y aquí ya veis versiones de Mac que no hubiera roto el pinto Mac. 00:07:55
Una pantalla de 5 pulgadas, esto está funcionando totalmente autónomo con una batería, 00:07:59
Aunque la pantalla es táctil, pues el traje de teclado en estas pantallas pequeñas es incómoda y por lo cual maneja un teclado de un agambio también muy pequeñito. 00:08:04
Y es un proyecto mini-PC. 00:08:12
Y esto también es un teclado mini-PC, realmente es una caja para la pantalla que es oficial, que sacó Raspberry Pi para la tarjeta. 00:08:16
Y yo le hice esta adaptación de bricolaje con un teclado de tableta para el chino. 00:08:25
De manera que es una especie de museo de claves en el que yo puedo manejar estos zapatitos. 00:08:32
El biogostáctil, los menús, todos son los demás, la educación y, por supuesto, un teclado. 00:08:40
Esto da un poco de abanico de lo que da para jugar esto. 00:08:51
Paso pipa ahí. 00:08:54
no me arruino demasiado 00:08:55
un poco pero no demasiado 00:09:00
es decir que no es una gran inversión de dinero 00:09:01
pero con esto me está permitiendo 00:09:03
hacer una parte que es el desarrollo 00:09:08
más llevado a estos milipedales 00:09:10
y otra parte desarrollo de hardware 00:09:11
hardware libre, software abierto 00:09:13
probar programas en ellas 00:09:15
y proyectos, proyectos de desarrollo 00:09:17
de distintos tipos de unidades 00:09:19
para llegar a 00:09:21
enseñar clases de programación 00:09:24
en el blog, y más adelante lo que pueda llevar. Toma mucho tiempo, toma mucho tiempo jugar con esto, 00:09:25
y sobre todo publicar, con lo cual no tengo que publicar todo lo que quisiera, 00:09:32
y es lo que ahora ya le enseñé, una vez enseñado, ya me siento allí y ya empiezo a mirar los minutos, 00:09:35
porque yo creo que ya he gastado bastante tiempo, pero le enseño ya en una hora y media. 00:09:41
En una de las charlas iniciales, os dijeron que había que elegir entre pastilla roja y pastilla azul, 00:09:47
yo creo que esto da una idea de qué pastilla elegir yo, de manera que es un poco el fondo inspirador, 00:10:16
lo que pasa que está trasteado, una mis de más y sin más. 00:10:22
el proyecto 00:10:25
vale, pasando a las diapositivas 00:10:28
en enero de 2014 00:10:42
puse los reyes estos que comenté 00:10:43
el primer montaje de la primera 00:10:45
en la pantalla nuestra 00:10:47
y inmediatamente a los pocos días 00:10:49
ella tenía el blog iniciado para empezar a enseñar todo lo que pudiera de esta mini PC 00:10:55
y ahora mismo tiene ya un montón de información, tiene del orden de unas 1000 o 1000 visitas al mes, 00:11:02
yo no sé si es mucho o poco, es un punto que debe ser poco, porque es una cosa muy personal. 00:11:11
Al año ella tenía este desarrollo, este es mi hijo Samuel, ya tenía una tarjeta, 00:11:17
si tuve que crear un blog, una web 00:11:22
auxiliar, una página web fuera del blog 00:11:24
porque se me quedaba por 00:11:27
generar demasiada información 00:11:32
en la web 00:11:34
volcaba mucha información 00:11:35
estructurada de otra manera por tu menú 00:11:38
la web tiene su sección de más 00:11:40
con las opciones que he ido haciendo 00:11:42
de más para cada una de las tarjetas 00:11:44
y a su vez son descargables 00:11:47
las direcciones y todo lo que se ve 00:11:48
y en estos años 00:11:50
que se ha ido enseñando. 00:11:52
Tiene un programa de aventuras 00:11:54
con el Grupo Marx. 00:11:56
En el 2015 también tuvieron 00:11:57
un momentillo taller 00:11:59
para contarlo. 00:12:01
O en esta parte que hicimos con la presentación 00:12:04
de Max Ochoa. 00:12:06
Estamos ya a principios de este año. 00:12:11
Enero de 2016. 00:12:13
Ya veis como la mesa se me queda pequeña. 00:12:14
Para el intervino de la música voy a meter todo lo que tenga. 00:12:16
Porque he ido 00:12:19
reinterpolando. Se ha dado todo tipo 00:12:20
de hardware. Esta es la radio de Paris Nueva. 00:12:23
aquí son las 3 que he enseñado 00:12:25
y están puestas aquí 00:12:27
por una razón, porque son para la que 00:12:30
tengo desarrollo de Max 00:12:31
fijaros esto, que tiene un menú 00:12:33
el menú se va desplegando 00:12:36
y tiene un contenido educativo muy parecido 00:12:37
además no tan exhaustivo 00:12:39
porque muchas aplicaciones 00:12:41
realmente no van con las capacidades 00:12:43
pero sí que 00:12:46
la estructura de menú, la estructura de pantalla 00:12:47
y la estructura de aplicaciones 00:12:50
es muy parecida a Max 00:12:52
O sea, el chaval que ve esto lo asocia con lo que está viendo en su aula más. 00:12:53
Todo esto tiene, vamos a ver ahora, 00:13:00
esta es la página de descargas, 00:13:04
cada una de estas versiones para Raspberry, 00:13:11
para la Orange, para la Android, 00:13:15
tiene Ubuntu y Debian en versiones ya preparadas para descargar. 00:13:19
Esto es otro proyecto que publica la Fundación Raspberry y que empieza a interesarme, que es crear un aula, un aula con servidores, y el proyecto MIMED, nuestra solución, que es algo que se ha dedicado seguramente más tiempo. 00:13:23
Vamos a ver, a ver si puedo pararlo para que no gane tanto, porque al final, pues no. 00:13:40
Hasta en muchos proyectos en los que estoy más involucrado es la estación meteorológica, 00:13:47
que va a conectar con el tema de Odeir Maín, o en todas las cosas por mi lugar de trabajo, 00:13:53
porque en el momento que tenga el proyecto bien estructurado, pretendo buscar apoyo en la EMED para como proyecto educativo 00:13:58
y buscar una difusión de observaciones escolares en un entorno web, 00:14:05
de que ya tenemos una base de un compañero de aquel grupo, Esteban Morán, del CRIF de Acacias, 00:14:10
que tiene una Smart City montada y está haciendo ya experimentos de recibir señales de estos sensores. 00:14:16
Aquí está, ahí tenéis un poco los desarrollos que he hecho de esa estación con sensores, 00:14:22
la prueba que he ido haciendo ya en dos versiones. 00:14:27
Esta está descartada, ya estoy con la tercera versión porque la caja se me ha quedado pequeña para poder meter. 00:14:31
y lo que veis ahora es la parte distinta del entorno de Internet de las Cosas 00:14:36
que tiene montado este... 00:14:42
Esta es la romana, perdón. 00:14:44
Tiene todas estas estaciones montadas y el regalo de datos también, 00:14:52
pero no estoy enviando datos y los datos se recogen y se muestran gráficas 00:14:55
y es el entorno. 00:14:58
A ver si podemos... 00:14:59
Ismael, no sé cómo vamos de tiempo, pero ahí llega la presentación, 00:15:01
a la rastra de... 00:15:05
¿Quién puede decirlo? 00:15:06
Si tú quieres entrar, yo os decir solamente que... 00:15:08
No, no, yo no me voy a quedar aquí. 00:15:12
Lo que quiero decir es que como me queda dejar paso a la mesa de la final, 00:15:16
yo no quiero ocupar más espacio, he dado un vistazo muy rápido de cosas físicas ahí, 00:15:21
del entorno web que tengo montado en un punto y una página web, 00:15:26
la dirección es muy sencilla, racimax.es, y esta presentación estará también 00:15:29
de la aula virtual 00:15:34
en la que está el material 00:15:38
la secuencia está aquí 00:15:39
a partir de aquí 00:15:54
yo me despido de aquí 00:15:55
y en la que se habla 00:16:00
de 10 canales lácteos a la página 00:16:03
y al blog 00:16:05
y toda la información que queráis 00:16:07
ya desarrollada la tenéis ahí 00:16:09
aparte de esta presentación 00:16:10
bueno, me quedo aquí 00:16:11
pero dejo que me quede 00:16:15
poquísimo 00:16:16
el ha contado 00:16:18
que lo ha hecho como 00:16:23
con su hijo 00:16:24
para que la viña 00:16:27
Gracias. 00:16:29
que pertenece a la Universidad de Cárdenas 00:16:59
lanzó este proyecto 00:17:01
de estaciones meteorológicas 00:17:03
basadas en 00:17:06
Pazbel y Paz 00:17:07
y ofrecían este kit 00:17:08
a mil escuelas de todo el mundo 00:17:10
y tanto el kit 00:17:13
como los apuntados 00:17:15
y bueno 00:17:16
pues hemos estado esperando 00:17:18
esperando, esperando 00:17:21
porque en octubre dijeron que 00:17:22
que esto iba a llegar 00:17:24
y pasó el viernes 00:17:26
Pasó diciembre, pasó enero, pasó febrero, pasó abierto, empezó a abril. 00:17:29
Como veis ahí, no lo han abierto los de salud, no lo han abierto ellos. 00:17:40
Es decir, un proyecto que puede ser muy interesante, una institución más eficiente, 00:17:52
lo generaliza a escolar en todo el mundo, porque el trasfondo es muy interesante también, 00:17:56
aparte de los trabajos donde 00:18:02
yo no hablaría solamente de efectos naturales 00:18:04
sino de efectos mucho más que de efectos naturales 00:18:08
porque hay un proyecto 00:18:10
global de control meteorológico 00:18:12
análisis de datos 00:18:14
para comparar con las estadísticas 00:18:16
habituales en la línea 00:18:18
de los proyectos GRID 00:18:20
y para acabar hablando de 00:18:21
un estado correcto realmente que es cambio climático 00:18:24
y sus efectos 00:18:26
es decir, vamos a utilizar a estas personas 00:18:27
que van a sufrir a lo mejor eso para que empiecen a trabajar 00:18:30
para mí es un proyecto mucho más amplio. 00:18:31
Estos son los grupos de segundo de la ESO con los que voy a montar a partir de mañana 00:18:33
porque tiene activamiento la caja y no se puede evitar ir. 00:18:38
El desglose que ha hecho Fernando lo conoce mejor que yo. 00:18:41
Empezaremos a trabajar con ella y primero tenemos que buscar los datos 00:18:44
a través de una red colaborativa que ha montado Oracle y veremos qué pasa. 00:18:48
Nada más que eso. 00:18:53
A mí me parece que esto es un proyecto genial que se va a poder extender. 00:18:55
tienen unos foros donde preguntan si se pueden añadir a este proyecto, 00:18:58
yo creo que lo van a generalizar en sus pasivas ediciones. 00:19:02
Por el tiempo que llevan, esto es todavía un poquito más, 00:19:07
y ya casi, desde aquí, si quieren, se lo dejamos con una mesa redonda, 00:19:09
porque esto es parte, y lo he dicho en alguna de las sesiones que hemos estado, 00:19:13
del futuro de Max, a lo mejor del futuro de las habitaciones simbólicas en los centros de ventas. 00:19:17
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    • Enseñanzas deportivas
      • Técnico Deportivo
      • Técnico Deportivo Superior
Autor/es:
Ezequiel Cabrillo García
Subido por:
Tic ctif madridcapital
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
20
Fecha:
3 de mayo de 2016 - 19:12
Visibilidad:
Público
Centro:
C.TER.INN.Y FORM CTIF MADRID-CAPITAL
Descripción ampliada:
Centro Territorial de Innovación y Formación «Madrid-Capital»Calle Limonero 2828020-MADRID
Duración:
19′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
207.17 MBytes

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